王月玲
黑龙江省绥化市绥棱县第三小学 152200
摘要：小学作为英语语感不断发展的黄金时期，英语教师要想帮助学生掌握完备的英语知识、娴熟的表达能力，应积极对教学方法进行优化。“自然拼读法”作为一种根据教学要求发展而来的教学手法，所具有的价值正在教学课堂中不断显露出来。将自然拼读法应用到小学英语教学活动中，能够帮助英语教学解决很多问题。英语教学的最终效果直接受到学生学习意识的影响，小学英语教师应利用自然品读法则来促进学生英语学习能力的提高。
关键词：自然拼读法；小学英语；应用研究
引言：单词教学在小学阶段的教学活动中已经成为一大难题，面对教学任务繁重、教学要求复杂的单词教学活动，学生如果单一依靠背诵、书写等方式开展的教学，会极大程度地破坏自身对英语的学习动力，从而会对英语学习造成不良影响。自然拼读法能够代替英语教学现如今采用的抄写、背诵等的粗暴形式，更有效地提高小学英语学习的效果。从单词入手，培养小学生英语学习意识，结合大量练习和自主探究论述自然拼读法的具体应用和意义。
一、利用自然拼读法激发学生英语学习意识
众所周知，自然拼读法则是根据单词的结构、字母发音规则发展而来的教学方法，小学英语教师可利用自然拼读法培养学生单词辨听的高超能力，从而实现以单词为基础的学生良好英语语感的培养。例如，在教授《My Week》这一单元的英语单词时，教师可针对英语单词教学导入自然拼读法，从帮助学生理解单词的发音特点入手，带领学生掌握“自然拼读法”的应用要领。以week,hike,kit等单词的相关学习为例，英语教师可以引导学生进行一个找不同的小游戏，要求学生寻找这些含有字母e单词中的相同点与不同点，从而提升学生的英语感知能力。在与教学任务建立互动之后，学生会将列出的单词中的“e”提取出来，然后根据发音特点进行总结。在开展单词拼读活动之前，小学英语教师可以要求学生先观察单词，鼓励学生根据单词的发音特点与结构去探索其他相关的单词该如何发音的问题。若是小学英语教师想真正引导学生掌握自然拼读学习方法，就需要带领学生进行最初的领读，领读可以辅助学生掌握音标、发音等音标学习知识，从而慢慢养成自主听读英语单词的能力。小学英语教师在英语单词发音的教学过程中就可以采取自然拼读的教学方法，并对自己的英语知识教学方案进行灵活的调节，将针对单词的拼读活动转化为正确读完英语单词后在思考发音规律的过程，通过不断加深学生的英语记忆，帮助学生培养良好的英语学习意识。
二、将自然拼读方法融入日常练习，提升学生英语学习能力
小学英语教师要意识到丰富的练习资源对于学生逐渐掌握自然拼读方法的重要作用。学生在参与到含有自然拼读方法的英语练习中能够逐步提升自身的知识应用水平，自主在抽象知识与实践活动之间搭建桥梁，并且能够在自己的现实生活中得到具体的应用。因此，小学英语教师应当在日常的习题训练过程中融入对自然拼读方法的练习，使得自然拼读教学方法在英语学习过程中最大限度的满足学生个体的发展需求。除此以外，在对教学计划进行调整时，小学英语教师可合理引入具有开放性的教学活动，比如，发起阅读训练、自由阅读等等，这样可以为学生创造应用自然拼读法的机会，从而提升其单词感知能力。例如，在教授《In a nature park》一课时，小学英语教师可以在找一些和自然公园话题相关的简单阅读材料，引导学生发起表达练习活动，合理利用文章中的句式结构进行表达练习。通过这些阅读材料，小学生能够依靠自然拼读法自主掌握单词的发音规律，并且能够依据句式结构自发地对单词发音练习进行协调，从而强化自身的英语综合表达能力。
三、鼓励学生自主应用自然拼读法探究，优化英语素养
小学英语教师应当对自然拼读法的应用优势有一个全面细致的了解，那就是自然拼读法的应用不仅仅在于其对学生的“读”的能力的提升，更在于学生能够利用这个法则自主探究新的英语知识。小学英语教师要意识到，自然拼读法的教学重点在于拼读，教师可利用单词拼读发起听力练习活动并要求学生对其反复聆听，从而加深自身对音标与发音等知识的理解。例如，在教授《There is a big bed》这一单元时，小学英语教师就可以设计这样的游戏：在小学生已经学完有关房间物品的英语名称后，引导小学生利用这些房间物品结合自己的实际生活，创造出新的生活用品。促使学生通过自主探究的方式，从单词结构、发音特点等角度利用自然拼读法则的规律去搜寻相关答案，进而积极解决单词学习问题。
结束语
众所周知，在英语教学中应用自然拼读方法，会为小学英语教师的教学以及小学生自身的英语学习都带来非常大的帮助。对于学生而言，自然拼读法为他们的英语学习带来了更多灵感，而教师可从听说读写多个角度的教学导入自然拼读法，从而实现在发挥自然拼读法教学价值的同时，对当前的教学短板进行优化的目的，在改善学生英语语感的同时提升他们的学习素养。
参考文献：
[1]孙玉龙.英语自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J].现代交际,2020(08):202-203.
[2]周陈雪.自然拼读法在小学英语教学中的实践与运用[J].英语广场,2020(09):107-109.