覃志斌
重庆市巴南区龙洲湾小学 401320
摘要：3D创意设计课程旨在学习创意技术原理和打印机的构造，通过对软件的熟悉掌握设计简单的物品，在实践中激发同学们对工程设计的兴趣。随着教育的改革，老师应该充分利用3D创意设计课程，让同学们在学习中国培养创新意识，在实践中培养创新能力。通过3D创意设计课程的学习选择贴近生活模式的主题，运用创新技术解决生活的实际问题。因此。学校应该重视3D创意设计课程的发展，不断地提升学生的创新能力。
关键词：学生；3D创意设计课程；创新能力；优化举措
引言：3D创意设计课程作为综合性的学科需要在教学中充分融合理论与实践，因此学校应该重视课堂教学模式，做到理论与实践相结合。然而，在3D创意设计课程过程中存在相应的问题。一方面在课程教学中老师侧重打印教学的讲授，忽视3D设计软件的设计教学，导致同学们没有充足的实践经验。另一方面教学过程中评价体系不健全也使得创意课程成效没有显现，造成同学们没有及时地纠正自己的错误，更好的在实践中提升自己的创新能力。由此可见，面对问题需要突破难关，优化3D设计课程培养学生的创新能力。
一、培养学生创新能力的重要性分析
创新意识与创新能力作为个人综合素质的体现，能够为学生的综合发展带来内在的优势。一方面具备创新能力能够激发同学们主动探索实践的欲望，帮助同学们自主进行课程知识的探索，促进学科知识的积累。另一方面创新能力能够不断的健全学生的人格，让同学们能够重视综合能力的发展，以创新为突破口不断地提升其他的能力，实现最终的发展。因此，学校应该积极开展3D创意设计课程，通过创业设计不断的培养学生的创新能力。
二、利用3D创意设计课程培养创新能力的举措和建议
1、开展主题3D设计课程增加知识储备
3D创意设计课程的开展需要设计主题，让同学们在学习的过程中始终具有明确的设计目标，催生创意产品的发展。首先，生活主题能够激发同学们的创意灵感，利用同学们的日常生活难题来进行创意构想，让设计创意能够解决生活中的实际问题。例如，以生活中的“智能垃圾桶”为主题，老师带领同学们进行基本垃圾桶的设计，让同学们能够实现熟悉基本的软件操作，这样才能够更好地发挥自己的想象，利用软件设计出自己理想的垃圾桶设计，实现自动打包、智能控制、距离感应等多种亮点。
这样的形式能够让设计作品来源于生活，利用生活场景激发同学们的创新积极性，在实践中培养创新能力。同时，主题课程的设置要面向全班，充分考虑个人的学习能力设置相应的课程，通过示范和个人知道的形式让同学们都能开展适合自己的项目，从学习中不断地提升。因此，学习要积极开展3D创意设计生活主题课程，让同学们在生活实践中不断地增强储备知识和创新能力。
2、规划模型创建环节完成3D创意作品
3D创意设计课程不仅要重视理论知识的学习和操作，还需要将设计的实际缠膜进行模型创建，将理论的设计转换为实际模式，这样才能够有效地进行产品的变现，提升同学们的实际创新能力。在课程中，老师应该根据同学们的实际学习情况进行小组的划分，让同学们能够有自己的探索团队并布置符合小组学习实力的题目，这样才能让同学们有能力项目开展。然后，老师可以向同学们讲解3D创意设计课程的基本知识以及基础性的操作，让同学们先熟练地掌握基础设计技能，通过设计软件进行创业的建模。老师应该不断的帮助同学们解决建模过程中的各种问题，直到建模成功。这样能够有助于同学们在创意的基础上实现创新，为生活带来更多的创意作品。因此，老师应该积极的规划模型创建环节，通过实践活动让创意设计形成创意用品。
3、重视创新能力培养完善课程评价机制
课程的评价机制能够对同学们的表现进行全面的评价，激发同学们在课程中的创新能力。一方面老师应该进行班级同学的数据收集，详细地记录每个人的学习数据，主要包括课堂内容、学习方式、建模情况、考试测评等多个层面。这样才能够让老师对同学们进行详细的了解，明确同学们的学习情况。另一方面老师应采用老师评价与学生互评的形式进行建模设计评价，重视设计成果在课程学习中的重要性。这样能够让学生重视建模设计的参与，激发同学们的想象力，更好的通过课程进行学生创新能力的培养。
三、结束语
综上所述，想要更好地让3D创意设计课程发挥成效，老师可以不断完善教学课程。首先。老师可以开设主题3D设计课程，采用较为贴近生活的主题形式，让同学们能够增加理论知识并用来解决实际的问题。其次，应该规划3D课程软件应用环节，引导同学们发散自己的思维，运用自己的思维能力和创新能力设计实物用品解决生活问题。最后老师应该不断的与同学们进行互动交流，完善对同学们的评价机制，更好地促进同学们创新能力的培养。相信通过课程的不断推进，一定能够提升同学们的思维能力和创新能力。
参考文献：
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