覃爱新
广西南宁市横县陶圩镇龙头小学 530300
摘 要：小学阶段的学生还未健全自己的道德价值观，容易被外界的事物所影响。通过调查我们得知，在小学阶段部分学生抽查中，心理健康未达到标准数值的学生高达半数。大多数家长以及教师都认为小学阶段的学生还健全自己的价值观念，认为该年龄阶段的学生并不会存在心理健康问题这种现象。这种想法是错误的，正因为小学阶段的学生思想不健全、没有正确是非观念，在现如今大数据时代，很容易接触到不良的事物。家长稍微不重视就容易导致学生产生心理健康问题，造成不良后果。
关键词：小学阶段；心理健康教育；实践研究
引 言：学校应该重视学生的心理健康教育。小学阶段的学生正是学习的阶段，容易在网络上，或在与其他人的交往相处中学到不好的东西。不仅在网络当中的学习，在学校日常生活中，也会有一些学生由于没有得到正确的教育，对其他学生作出不良的行为比如排挤、打架、辱骂等恶劣行为。教师要让学生明白什么是应该学习的，什么不可以效仿的。教师需要重点对学生之间的行为进行重点观察，注重学生的心理健康培养。学校可以将心理健康检查作为一项检查项目，让学校中的每一位学生都进行参与。
1 小学阶段的学生产生心理健康问题的原因
小学阶段的学生还没有健全的辨别是非能力，对事物认知能力还不健全。大多数学校更倾向于学生的学习问题，往往忽视了小学生的心理健康教育。随着时代的进步，产生心理问题的人群逐渐倾向于低龄化，许多未成年的学生因为各种原因导致产生心理问题，对自己、对其他人造成了或大或小的伤害。小学阶段的学生处于学习阶段，正处于需要有人对他们进行教育管控的年纪。而产生这些伤害的原因之一便是学校以及家长对学生的心理健康教育的不重视，对学生的不重视导致的。处于现在的大数据环境下，孩子们所接触到的高科技产品存在着非常多的危害。通过调查可以得知，现在的学生普遍比家长在科技产品的应用使用方面更加熟悉。这些高科技产品不分年龄的大小，一些不健康的、不适合未成年进行观看的内容却能够对未成年人群展开。
在学生生活中也有非常多的因素会造成学生的心理健康问题，比如家庭因素。一些家长为了个学生更好的生活条件，注重挣钱却忽视了对孩子的陪伴。在缺爱的环境下长大的孩子很容易造成内向、自卑、不自信以及不愿对外人进行交流等心理问题。一些家长过分注重学生的学习成绩，会给学生造成非常大的精神压力，引发学生的抑郁、厌学等情况。这就需要教师能够及时找出孩子产生心理问题的原因所在，及时解决问题，与家长进行够沟通联系，共同商讨解决方法。在学生的交往中，一些学生有着不好的行为习惯，可能会对其他的学生造成心理上的伤害。比如拉帮结派、孤立等都会对被欺负对象造成心理上的伤害，逐渐失去交往的热情。
2 小学生的心理健康教育实践
2.1学校对学生进行心理健康调查
通过某学校的调查统计，在一定范围内的小学学生中，拥有心理健康问题的学生占据半数甚至更多。学校可以开展相关的心理健康主题活动，让学生积极踊跃的进行参与。让学生在参与的过程中认为自己是在进行游戏而不是在进行心理测试。进行心理健康检测的医生可以以游戏的方式进行，减少学生的戒备心和紧张感，让学生能够顺利进行心理健康检查。
2.1教师怎样解决学生存在的心理健康问题
当教师发现学生在心理健康方面存在问题时，应该第一时间与学生进行沟通，用适当的方式去询问或找出导致该学生心理问题出现的原因。可以先观察该同学在与其它同学进行沟通交流时是否存在问题，然后教师可以通过电话联系、家访等方式对家长进行交流，观察家长与孩子之间的沟通交流或相处之间是否存在问题等。当教师找出问题所处的原因时，应当立刻进行解决，减少学生的心理负担。如果问题出现在该学生与同学之间，教师可以使用开班会让学生进行讨论类似的问题，让学生自己找出自身存在不正确的行为。或者找同学进行谈话，开展相关的心理健康主体课程等方式进行解决等。当问题出现在家庭中，教师应该向家长指出问题的所在，说明该问题会产生的后果，以及解决方案等。
3 结 语：
学校不仅仅是教授孩子学习的地方，同样也需要教给孩子怎样做人，树立正确的道德价值观念，让学生知道什么是正确的，什么是错误的。拥有健康的心理状态是孩子最珍贵的东西，如果学生存在心理问题，就会像一颗定时炸弹随时威胁着学生的生命健康。教师要对在学校中表现不同于其他学生的同学进行重点观察，在发现学生拥有心理健康问题后要立刻进行解决，找出学生的心理原因。学校要和家庭进行联手，共同关注学生的心理健康问题，让学生在健康的心里环境下及社会环境下健康成长。
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