张石磊
哈尔滨市双城区万隆乡中心学校 150119
摘要：当下，激发学生阅读兴趣，引导学生大量阅读，培养阅读习惯是语文课的重中之重。那么，怎样指导学生读书呢？本文从还读书本真，创读书环境，选优质图书，教读书方法，举办读书活动几方面谈了一些最基本的做法，对于初步学习阅读的学生来说具有一定的指导意义。
关键词：小学语文 课外阅读 方法指导
最近几年，随着语文教学改革的不断深入开展，尤其是高考制度的改革，部编语文教材的问世，人们开始逐步认识到语文学科在学生知识体系中的重要性，读书在孩子成长过程中的必要性。翻开部编语文教材，我们赫然发现了这样几个板块：“和大人一起读”“快乐读书吧”。这一信号意在提醒我们的教师、家长和学生，我们应该读书了，我们必须读书了。那么，我们应该怎样激发学生的读书兴趣，让书香伴随孩子的一生幸福成长呢？笔者经过多年的教学实践，有几点拙见与大家交流：
一、还读书本真。在很多人眼中，读书的目的很简单，读书为了考试，为了提高语文学科的分数，为了能够进入更好的大学。我不反对读书对于提高成绩的作用，但这是不是未免过于功利呢？读书的作用唯此吗？不尽然吧？书是营养品，营养之丰富胜过任何一种补品。读书能够开拓学生的视野、增长智慧、启迪思维、明辨是非、培养品格……阅读习惯是同生活习惯、学习习惯一样重要的习惯，这“三驾马车”应该伴随孩子一生的成长与发展。举目远眺、放眼未来，从读书中跳出来看读书，你就会发现读书是读书，读书不止是读书。我们只有从思想上认识读书，追根溯源，还读书本真，才能真正的开展好读书活动。
二、创读书环境。环境影响人，环境锻炼人，环境改变人。孟母三迁，讲的就是这个道理。首先，我们的家长要努力帮助学生在家庭创设一种温馨的读书环境。一家人茶余饭后，或交流心得，或好书推荐、或谈论古今，或品评人物……让书香浸润着孩子的身心，让心灵在书香中成长。其次，我们的老师要努力帮助学生在学校创设良好的读书氛围。学校本应该就是学生读书的地方，我们可以利用早自习的时间进行晨读，也可以师生共读，甚至可以将读书课安排在班级的课程表中，形成固定的课节。久而久之，从家到学校，从学校到家，从老师到同学，从同学到同学，孩子周围的所有人都在读书，耳濡目染下的孩子怎能不读书呢？
三、选优质图书。孩子天生对任何事物没有绝对的喜欢，也没有绝对的厌恶。因此，引导孩子尽早接触图书对于激发学生的阅读兴趣有一定的作用。那么，接触哪些图书呢？这里是有讲究的。
对于启蒙阶段的儿童，我个人觉得早一些接触绘本、漫画类的书籍不失为一种良策。这类书籍起源于国外，近些年来在我国开始流行。
绘本、漫画一般图多、图大、字少，比较适用于刚刚开始阅读，识字量比较少的儿童。另外，绘本和漫画的故事情节一般比较夸张、想象丰富、趣味性浓，与儿童的思维发展比较吻合。孩子经常接触这类图书，一定会被其中的故事情节深深吸引，加之正确引导，进而喜欢上读书，爱上读书，而欲罢不能。
当然，随着儿童思维的不断发展，识字量的不断增大，绘本漫画类的书籍已经不能满足他们的阅读兴趣了。这时，我们就可以引导学生向图少、字多的故事类图书方向发展了。因为，此时的孩子更注重故事本身，注重故事的情节发展，注重主人公的人物命运等，故事类的书籍对于培养他们的阅读兴趣是再适合不过的了。
总之，不同年龄阶段的儿童，他们阅读的关注点不同，作为家长或老师就要帮助他们选择适合的图书，这在一定程度上对于培养孩子的阅读兴趣是大有裨益的。
四、教读书方法。读书是一门科学，更是一门艺术。对于孩子来说，教给读书方法对于提高他们的读书效率，激发读书兴趣，享受读书的乐趣是很重要的。
比如，拿过一本图书，怎样看故事梗概，怎样看目录，哪些内容可以不读，哪些内容可以一目十行地去读，哪些内容需要细细品读或反复阅读，这些方法都要选择合适的时机教给孩子。还有，不动笔墨不读书的方法也必须教给孩子，这对于孩子阅读质量的提升及良好阅读习惯的养成都很有帮助，甚至可以受用终身。
当然，读书方法很多很多，学生需要掌握的也很多很多。只要我们有这方面的培养意识，学生的读书效率就会逐渐提升。这对于提升孩子读书的自信心，激发他们持久读书的兴趣还是很有帮助的。
五、办读书活动。生活需要有仪式感，读书同样需要仪式感。我们学校可以通过举办“读书日”“读书周”“读书月”等各类能想到的活动，引导学生将近一段时间以来的读书成果展现出来。形式可以多样，演讲、课本剧、朗诵、微视频、征文、好书推荐等，把舞台交给学生，可以三人一帮，也可以两人一伙，孩子自由组合，目的就是让他们在舞台上释放激情、展现自我。然后通过适当的表彰奖励，让孩子有一种读书的成就感在心底燃烧，让他们感受到读书是一项轰轰烈烈的事业，读书兴趣自然就会逐渐浓厚起来。
读书是科学，读书是艺术。我想，只要我们心中装有学生，自己会读书并重视读书，加之正确地指导和培养，学生定能沐浴春风，在书香的陪伴下幸福成长！
参考文献：
【1】 《小学语文教学关键问题精解》 白金声著
【2】 《小学教学》 河南教育报刊社 2020年