韩晓芳
泗洪县健康路小学幼儿园
摘要 ：家庭教育在幼儿园教育中必不可少，已经成为了一种重要的改革和发展趋势了。要想将家庭教育的重要性充分发挥出来，并对幼儿园身心发展健康进行更好地促进，就必须让幼儿园对各种生活资源进行积极利用，使父母教育幼儿园的积极性被充分调动起来，让孩子家长变成幼儿园的合作伙伴，共同对幼儿的健康发展进行促进。
关键词：幼儿园管理；有效途径；家园联合
引言
在进行幼儿园教育的时候，家长与幼儿园进行合作是尤为重要的，他会对幼儿园的教育质量产生最直接的影响，同时这也是孩子们健康发展的需求。在当前这一时期，越来越多的人们开始关注其学前教育，基于此，幼儿园就更应该在管理的过程中对家园联合的有效途径和家园联合的沟通平台进行重视，让幼儿的健康发展得到家长与园方的共同促进。
一、平等教育观点的建设
对比其他教育阶段，幼儿园教育在一定程度上具有特殊性，幼儿园的孩子们年龄十分小，还没有形成对世界完整的认知，是以，在进行幼儿园教育的时候一个首要目的就是对幼儿身心健康发展进行保证。幼儿园教师需要对自身沉痛的教育观念进行转变，对先前灌输式教学模式进行改变，引导孩子们学会认知世界，让学生们更好地掌握学习的方法与能力，是幼儿园的教学质量得到有效提高。
在进行家园联合的时候，教师需要重新审核“教”和“学”二者之间的关系，要对幼儿的实际学习特征与兴趣爱好进行结合，对即将要开展的家园联合活动进行科学合理的设计。需要注意的是，选择的教学内容是不能比幼儿的正常认知高的，要在实际的教学过程中对幼儿的主观体验进行高度重视，这也就需要家长和幼儿园之间在活动开展之前进行积极的沟通与交流，使幼儿园和家长都能够对幼儿的实际学习情况进行充分的掌握。
例如，在幼儿教师教导幼儿对水果进行认识的时候，需要和家长进行沟通。如果在教学过程中只展现平时生活中孩子们非常熟悉的水果，那么这次教学根本没有任何意义。在进行家园联合的时候，家长与幼儿教师之间一定要进行积极友好的互动交流，对教学目标进行共同确定，还要根据这个被共同确定的教学目标来对教学方案和教学活动进行设计，以此来对教学质量进行提高。
二、对家庭与园方的教育理念进行同步更新
在对幼儿进行教学工作的时候，一定要对幼儿的身心发展规律进行高度重视，对幼儿进行教学的时候要把幼儿的体验作为教学重心，需要站在孩子们的角度去对孩子们进行教育。家长才是主要的对教育理念进行及时更新的对象，在大多数情况下，许多人都认为幼儿家长的教育理念是偏离孩子们的发展的，但是事实上，教育理念的更新会包含幼儿园与家庭两个方面内容的。虽然幼儿园教师都学习过儿童教育观，但是学习的内容仍然不够系统而且也不够全面，在实际的教育过程中不能完美的应用所掌握的理论知识，这也就需要幼儿教师积极转变自身的教育观念，不断对知识进行学习与深化。除此之外，孩子们的家长教育理念是各不相同的，尤其是一些农村比较偏远地方的孩子家长，他们有着极为落后的教育理念，总是觉得孩子在幼儿园只要学习文化知识就可以了，根本不注意幼儿其他方面的发展。
对于这种情况的出现，幼儿园就可以邀请一些幼儿专家或者是一些比较有经验的教师和家长来进行讲座，通过这样的方式来让家长们自身的理论修养得到提升，使家长的教育观念得到转变，从而加强认知幼儿的水平。除了这些，我们还可以建立班级微信群，幼儿教师可以通过这个微信群为家长们分享一些孩子们在幼儿园中平时活动的图片，还可以借助这个微信群与孩子们的家长进行沟通，可以交代家长今天那一个孩子在幼儿园里没怎么喝水，回家要让他多喝一些水；那一个孩子在幼儿园里没有参加午睡，需要让这个孩子晚上早点睡等等，通过这种方式来加深幼儿园与家长之间的联系，促进幼儿健康成长。
三、让幼儿家长在幼儿园与孩子们积极互动
幼儿园方面可以通过对科学讲台的利用来带领孩子们的家长关上科学课，还可以通过亲子课堂的形式来让孩子家长亲身参与到幼儿园课堂当中来，使他们对幼儿的需求能够真正了解。幼儿园可以通过科学课的形式把孩子们在幼儿园中平时的活动情况为家长进行展现，通过这样的方式让家长们初步认识幼儿园对孩子们的教育，从而使家园联系性得到提升。除此之外，请进来、走出去这种教学形式可以被应用于亲子课堂当中，幼儿园方面可以请一些专业知识丰富的家长来到幼儿园给孩子们详细进行讲解。与此同时，科学讲台也可以对幼儿园中现有的教学设备、人才教育资源以及教学场景进行充分利用，可以选择幼儿教师或者幼儿家长作为主持人，通过对情景再现和互动参与等模式的选用来为孩子们定期举办科学讲台，幼儿家长要与幼儿教师共同对每一次的演讲内容进行探讨，也可以在进行演讲的时候与孩子们感兴趣的内容进行结合。这样的一种教学模式能够让家庭与园方之间的密切联系得到促进。
例如，为了更好地对幼儿的身体素质进行锻炼，园方可以给孩子们准备关于篮球的课外活动，等孩子们有一定的篮球水平之后可以为他们准备一场表演，邀请家长们来幼儿园敢看这场表演。再比如，幼儿园在举行防地震、防火和防诱拐等演习的时候也可以请家长们共同参与，让家长们看到孩子们在遇到危险的时候能够冷静且迅速的进行撤离，并且家长们由衷地为孩子们遇到危险时候能够临危不乱而鼓掌，通过这样的方式就可以更好地将家园联合的教育效果进行更好的实现了，从而也会支持与助力幼儿的健康成长。
结束语
在进行幼儿园与家庭之间的联合过程中，幼儿教师要对传统的教育观念进行转变，建立一个平等的教育观和互动观，要和孩子以及孩子家长之间的关系的建设变得更好，结合孩子们的实际情况来调整教学活动。除此之外，幼儿园还要与家长之间进行积极的交流，通过这样的方式来帮助家长进行正确的教学观点的建设，使家长的启蒙教育能力得到提升，以此来对幼儿敢于创新、英语探索的良好品质进行培养，让幼儿身心全面发展得到促进。
参考文献
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