杨龙凤
四川省成都市龙泉驿区楠博幼儿园
摘要：新建幼儿园的办园理念、管理水平、教学质量必须是全新的，因此需要 全新的团队，多元的师源，为幼儿园凝聚多元智慧，同时也为幼儿园的发展拓展了广阔的空间。
关键词： 团队建设 策略 管理
成都市龙泉驿区楠博幼儿园位于龙泉驿区大面街道明德南路313号，属于大面街道五星社区。幼儿园占地7000多平米，处于成熟社区内，此区域人口集中，学位需求大。幼儿园生源结构较为多元，主要以本地户籍居民、拆迁安置人员、事业单位工作人员以及经开区产业技术人才构成，家长对学前教育质量具有较高的期望。楠博幼儿园性质为龙泉驿区新建公办园，全新的团队，多元的师源，为幼儿园凝聚多元智慧，同时也为幼儿园的发展拓展了广阔的空间。教职工队伍整体状态积极，有强烈的发展需求，有利于幼儿园良好园风的树立；团队中老中青年龄梯队分明，有利于队伍整体发展的新老更替，有助于整个教职工梯队的专业化发展。新建幼儿园的办园理念、管理水平、教学质量、外在形象要求较高，如何搞好新建幼儿园团队建设是一个需要探索的问题。
一、明确发展目标，实现阶段化管理
作为新建幼儿园，楠博幼儿园的教职工来自于五湖四海，亟需建设一支思想统一、行动迅速的教师队伍，不断加强幼儿园团队的凝聚力。对于团队建设来说，明确目标是第一步，只有确定了团队建设目标，设计了团队建设方案，幼儿园才有发展方向。楠博幼儿园的总目标是在未来的5—10年，成为四川省示范幼儿园。其中，第一年是打基础的一年，需要完成团队建设，固稳开新，让新建幼儿园的一切工作都步入正轨，并且推动幼儿园稳定发展。在第二年，楠博幼儿园致力于创建成都市二级幼儿园，通过不断提升品质，第五年建设成为成都一级幼儿园，最终达到省级示范性幼儿园的目标。目标清晰、明确，需要从当下着手，不断完成阶段性的幼儿园发展目标。在幼儿园建设初期，团队将首先培养储备园长、储备保教主任、中层干部、教学骨干、保育骨干各一名，打造出一个团结、奉献、实干的领导班子，并充分发挥其带头作用，提高整个幼儿园的工作效率。对于员工职业发展方面，幼儿园将对员工的自身成长目标、职业规划等进行设计，帮助员工理清思路，明确职业发展的方向，让个人目标与幼儿园目标相结合，提高教职工的工作积极性。
二、健全管理制度，提高团队建设水平
制度是幼儿园一切活动的根本要求，管理制度的建立能够有效提高团队建设水平，增强全体教职工的配合度，从而加快幼儿园团队建设速度。楠博幼儿园以细节管理为重点，实行一对一岗位职责，明确每个岗位的责任，确保幼儿园事务责任到人。此外，楠博幼儿园高度重视教职工培训，以多元培训的方式来深化教职工对管理制度、工作考核标准的理解，从而加强员工的职业素养。教职工的专业化发展关系到幼儿园整体水平，建设一支优秀的教职工队伍，必须要把培训渗透到日常工作中，让内部培训、外部引导、教师自学这三个部分联系起来，全面提高教职工素质。作为新建幼儿园，需要开展一日五巡、晚围圈、早晨会的管理制度，让教职工得到全面化的提高。在晚围圈中，所有的教职工齐聚一堂，共同讨论工作中发生的问题，对一日工作内容、工作成果、目标点达成情况进行总结，同时细化、改进工作流程，提高工作效率，把问题拿到桌面上，共同探讨解决。早晨会也是一个管理特色，全体教职工可以在早晨会上对当天的工作目标进行梳理，明确具体的工作任务，制定工作方案和计划，做到胸有成竹。
作为幼儿园的管理者，将通过一日五巡、晚围圈和早晨会等形式，培养教职工的思维方式和工作方法，为教职工提供工作指导。
三、加强精神建设，提高团队的人文关怀
新建幼儿园的团队建设需要足够的人文关怀，管理模式需要刚柔并济，实行人性化的管理。管理制度是员工在日常工作中需要学习并遵守的规章法则，而精神建设则是对员工内在精神的激发和促进，通过开展精神建设，可以让员工从内心深处愿意做事、想要做事，并且竭尽全力的想要把事情做好，最终形成“要我干变我要干”的文化氛围。文化体系的建设对一盘散沙的新员工来说至关重要，只有不断加强团队文化建设，才能增强教职工队伍的行动能力，提高教职工队伍的意志力，增强团队的凝聚力。团队文化建设与教职工情感、价值观、职业情怀息息相关，只有形成了深厚的园所团队文化，才能提高教职工对幼儿园的忠诚度，加强教职工对幼儿园事业的责任感和使命感，整个团队才能形成坚不可摧的合力，团队目标才能达成。楠博幼儿园已经制定了鲜明、具体的发展目标，那就是成为省级示范性幼儿园，并对目标进行了细化、拆分，全体员工都要将个人命运与团队命运、幼儿园命运结合起来，把自己看做幼儿园的一部分，从而做到统一思想、不断成长，共同促进幼儿园发展目标的达成。在物质奖励方面，幼儿园需要加强节日的仪式感，让教职工感受到节日的文化氛围，感受团队温馨、美感的一面，让员工在幼儿园找到归属感。楠博幼儿园提倡不加班文化，为教职工制定项目式任务，给予员工自主安排的时间，努力提高员工工作日的效率，不占用员工休息时间，让员工有职业幸福感。作为园所管理人员，定期与教职工谈心谈话，增进彼此感情，努力解决教职工的后顾之忧，保障员工的合法权益和福利待遇，将“以人为本，文化立园，刚柔并济”的管理理念和“爱与尊重”的校园文化落到实处，让员工有成就感。
四、搭建一线教师活动平台，提高团队专业化成长能力
幼儿教师的教育教学水平、专业技能等，是幼儿园发展的基础力量，楠博幼儿园的发展目标是成为省级示范性幼儿园，所以在教师培养上，也要注重教师的专业能力发展，不断开阔教师视野，让教师拥有更多发展机会。幼儿园可以为幼儿教师搭建业务展示平台，开展多样化的比赛，比如五项全能比赛、保育技能比赛、教学公开课比赛，还可以开展教育征文、主题讲座、教研等活动，为教师创建成长的环境，提供资源和机遇，促进幼儿教师专业化成长。另外，幼儿园还可以组织教师外出学习，选派优秀教师前往上海等地的幼儿园，学习先进的幼儿教育经验，更新幼儿教育理念，掌握先进的教育教学方法、保育方法，参观学习的教师回到幼儿园之后，还要开展学习汇报，让更多教师受益，不断开拓视野，走在时代的最前沿，从而促进整个团队的专业化水平。在教研活动中，幼儿园要从实际出发，选择实际情况中最突出、最明显的问题，研究幼儿教育策略，妥善解决问题。
参考文献： 1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
2、《3-6岁儿童学习与发展指南》
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5、李杰，凌玲.分析家庭和学校在德育教育中合作的重要性[J].南北桥，2018（13）：123