吕文元
济南市第二机关幼儿园 山东济南 271100
【摘要】幼儿时期是培育幼儿良好习惯非常关键的时期，现在的青少年在行为问题方面上比较突出，它的原因是因为青少年在幼儿的时候并没有将良好的习惯养成，才会在青少年时期发生行为问题突出的情况，文章内容主要是在家园共育的方向出发，在良好的陶行知生活教育理念的引导下，根据现代背景，幼儿在家园共育中所面临的挑战，探索怎样使用家园共育的方法帮助幼儿养成良好的行为习惯。
【关键词】幼儿期；家园共育；教育指导；优良行为习惯
陶行知生活教育理念在本质上是在育人求真，坚持生活即是教育的教育思想，秉承教学做合三为一的教育理念，给幼儿提供一个学习和成长的良好环境[1]。幼儿的学习和成长都离不开家庭和幼儿园，和睦的家庭关系对幼儿健康欢乐的成长十分有利，让幼儿知道并学会自己照顾自己，提升生活力，提高自理能力[2]。
一、教育与生活相伴而生
陶行知所主张的幼儿生活教育思想是生活和教育的统一性，以生活为重点是他的主张，让教育来改变生活，从而能够使得教育持续发展。幼儿所生活的环境是所有教育的基本条件，优良的生活环境可以促进幼儿的发展，可以使幼儿积极向上，但是幼儿在不良的生活环境中生活就会生成比较落后的思想，有着陈旧的教育思想理念。
二、幼儿家园共育的关键
在幼儿园施行的家园共育的方法中，是要求幼儿的家长与幼儿园合作完成培养幼儿良好习惯这一任务的。在《幼儿园指导教育纲要（试行）》里明确指出：家园是幼儿园关键的合作盟友。在合作教学中幼儿园采取并遵守平等、公正、互相尊重、理解家长的原则。幼儿园要支持鼓励幼儿家长参与到孩子的教育当中，这样可以帮助幼儿的家长在教育能力方面有所提高。在对幼儿进行施教的过程中，并不是幼儿园与家庭之间单方面的进行教育，而是要采用合作的方法来对幼儿实施教育。幼儿园在对幼儿进行教育的过程中要合理的安排家长的工作，充分利用家庭资源，真正的使幼儿园和家庭的互助教育发扬光大。
三、幼儿的家园共育和生活教育联系密切
儿童的良好行为习惯都是通过幼儿园和家庭有意培养出来的，如果这种习惯一旦形成，就会很难更改。有较多的幼儿因为受到父母和其他长辈的细心照料，再经过长时间的耳濡目染，使得幼儿受到的影响非常深远。生活之中父母和其他长辈的很多看法和观点会被幼儿习惯性的接受，并且幼儿时期又是一个养成各种习惯的关键时期，因此这一时期的幼儿教育必须要重视，要利用幼儿园和家庭之间的沟通合作，才能够使幼儿在各个方面培养出好习惯。切不能单单依赖幼儿园教育或家庭教育这种单方面的教育，这种单方面的教育方式不能够培养出良好习惯全面的幼儿的。因此这就要求幼儿园与家长对幼儿习惯培的养要有密切的合作关系，帮助幼儿全面良好的成长。
在初入幼儿园的小班时，这种家园关系就表现的十分重要。刚开始上学使得幼儿与家庭分离后的焦虑无法开展幼儿园的一日活动，每年九月开学时都会见到这种情况，班级里的幼儿哭成一片，家长们则是站在校门口束手无策，不知道该怎么做好，幼儿园的老师则是一边引导孩子，一边劝家长赶快离开。大家转发着“幼儿园小班新生入学，给老师和家长的几点建议”“小班幼儿入学焦虑解决措施”“缓解幼儿入学焦虑对策”等这样的文章，在经过漫长的几周后，我们发现的幼儿的适应期时间的长短和幼儿家长的配合度是成反比的。家长的配合度越高，孩子就会越早适应幼儿园生活。有很多家长会提前让孩子做好心理准备，积极的配合幼儿园老师的工作，按时接送孩子放学和上学，并且用积极的语言和行动来影响孩子，孩子处于这种家庭环境下他的适应能力往往会比较强，能够在开学一周时间之内就能适应幼儿园的生活，能够正常作息。此外也有家长对孩子有着较强的依恋，不愿意将孩子放手于幼儿园，这样孩子的情绪反反复复，难以融入到学校生活中去，由此可以看到家园共育的关键性。
四、家园共育培养良好行为习惯的对策
幼儿园教育和家庭教育既要保持一致性又要保持连续性，这就需要老师与家长的双向合作。一方面，作为家长要明确自身的教育思想观念，对幼儿良好的习惯教育中坚持不懈日积月累，只有这样才能让幼儿在形成良好的行为习惯过程中达到在幼儿园中学习，在家里巩固和发展的目的。
教育战线统一，家长配合幼儿园工作，幼儿园里主要采用了教育工作与保育工作相结合的方法来进行幼儿的教育，这样能够帮助幼儿全方位的发展，促使幼儿身心健康发展，而这里就需要家长对幼儿园的信任和配合。有的家长会过分的溺爱孩子，比如家长看到自己孩子在幼儿园受到一点委屈后，教育孩子被欺负了就咬回去，家庭教育与幼儿园教育是背道而驰的，这样会使幼儿园对幼儿的教育大打折扣。如果家长能够积极主动的配合幼儿园老师的教育工作，比如统一教学目标，积极的和孩子共同观察、查找、记录有关资料，有这方面特长的家长要积极主动的进园活动。
及时的沟通家长了解幼儿在家的情况，学习科学培养。家长需要主动的向幼儿园老师介绍自己孩子的优缺点，脾气性格特点，孩子在家的表现情况，让幼儿园的老师更加了解每一个孩子当前的状况，家长同时要掌握一些教育孩子的策略，新时期的幼教理念，提高一些培育孩子健康成长的能力。
另一方面，幼儿园要及时的向幼儿家长宣传科学教育幼儿的重要性，并对家长宣教如何进行科学的育儿，从而提升家长主动参与到幼儿教育的积极性，幼儿园要采用多种教育幼儿的方法，真正做到家庭与幼儿园合力共同培养幼儿，让孩子在幼儿阶段真正全面的养成良好的行为习惯。
幼儿园要想帮助幼儿养成良好的行为习惯可以开展开放日活动，采取多种多样的活动。如果要开展开放日的活动，可以采用让幼儿的家长参与到幼儿园生活当中的方法，亲眼看见孩子在幼儿园的表现，了解到自己孩子在幼儿园真实的状态，不仅增加了父母和孩子之间的亲情，而且还发生很多的乐趣。还可以开展专家座谈会。专家向家长传授系统的育儿教育知识，提高家长实际的育儿能力，家庭与幼儿园之间要密切联系。可以探讨家长们所关心的育儿问题，还有幼儿普遍存在的不良的行为习惯，或者是家庭教育中遇到的困惑与困难，还可以介绍自己在育儿中获得的成功经验，畅所欲言。
幼儿园与家庭之间可以利用网络加强联系。随着科技的发展，时代的变更，家园之间的联系方式发生着极大的变化，我们可以通过创建班级家长微信群，用群聊的方法来进行联系交流，及时的反应出幼儿在家和在幼儿园的状况。还能够通过班级的网站，各种交流平台等上传一些幼儿在学校生活和学习的照片，让家长对自己的孩子更加了解。
利用琐碎时间及时的沟通，良好的习惯在短时间内是不能够养成的，这就需要家长和幼儿园的老师及时沟通，时刻关注着幼儿，以防形成了不良的习惯后难以改正，而上学与放学中与家长见面的时候就是一个很好的沟通时机。
总结：养成良好的行为习惯是孩子健康成长的基础，良好习惯的养成离不开幼儿园和家庭的共同培养[3]。只有在家庭和幼儿园齐心协力合作的前提下才能够合格的完成幼儿的生活教育，只有这样才可以使幼儿得到更加优秀更加全面的发展[4]。
【参考文献】
[1]周思妤.长假期背景下的家园共育——以培养幼儿良好行为习惯为例[J].教育界,2021(01):89-90.
[2]宋金英. 运用张雪门行为课程理念培养幼儿良好的生活习惯[A]. 北京教育音像报刊总社学前教育杂志社.第二届张雪门教育思想研讨会[C].北京教育音像报刊总社学前教育杂志社:北京教育音像报刊总社学前教育杂志社,2020:4.
[3]朱春春. 家园协同是培养幼儿行为习惯的法宝[A]. 中国市场学会.中国市场学会2020年全国代表大会会议论文集（卷三）[C].中国市场学会:中国市场学会食药同源发展工作委员会,2020:2.
[4]康增霞.习惯养成，终身受益——幼儿良好行为习惯的培养研究[J].智力,2020(30):189-190.