林慧
梅州市平远县实验幼儿园，514600
摘要：一个国家只有具备强大的国防力量，才能够良好的生产和发展下去，这也充分说明，国防教育对国家的重要性。国防意识的培养要从小抓起，在幼儿时期，对孩子就要进行潜移默化的意识培养，这也是实施全民国防教育基础的开端，同时也是素质教育当中的重要内容。幼儿园的教师要学会结合多种方式，良好的对幼儿进行引导，以此来有效的萌发幼儿的国防意识和爱国情感。
关键词：幼儿园；国防教育；实践探究
为了维护和平，为了能够在国际上更好地发展，我国一直在不断加强自身的国防建设和国防力量。在现如今的和平时代，大多数孩子从出生开始就是温室的花朵，他们生于繁华似锦的时代，很难具备一些先辈们的坚韧不拔、独立自强、自我牺牲等良好的精神品质。这也充分说明了对孩子实施国防教育的重要性，因此，本篇文章则针对这一话题展开讨论，对幼儿的国防教育实践进行探析。
一、国防教育的意义以及教育现状
随着我国国家和民族自身的实力不断强大，中国在国际上的影响力也越来越强，中国的逐渐强大使得其他的发达国家感受到了一些压力，对我国也有了更多的注意和观察。在国际上，一些发达国家非常注重从幼儿时期开展国防教育，他们设定了一系列精密的国防文化和活动，以此来培养孩子自身的责任感，激发其忠于祖国，并甘愿为国牺牲的爱国精神[1]。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，它从国家和民族的基本利益出发，主要为了提高人民保卫祖国和建设祖国的意识。它也关系到国家的强弱，关系到民族的兴衰和凝聚力，是国家和民族的根本需要，所以，从幼儿时期开展国防教育具有至关重要的作用。
虽然在目前我们处于和平年代，但是当今国际局势动荡不安，部分地区的安全因素也不够稳定，再加上大多数孩子作为独生子女，基本上都是在父母的呵护保护下长大，没有经历过艰苦奋斗和战乱时期，不懂得如今和平的来之不易，针对我国目前幼儿园的国防教育现状进行分析，发现很多幼儿园对该文化和精神的认识不足，一直停留在表面的教育上，实践活动较少[2]。很多孩子对于军人的牺牲精神表现淡漠，只知道军人苦、累，但是不知道军人身上承担的责任。同时，他们对我国的历史发展、文化以及国际地位等等都不够了解。因此就需要对其进行全面的国防教育。
二、实践策略
（一）展开集体教学活动
为了能够让幼儿充满兴趣，幼师在开展活动之前，可以适当了解一下幼儿的基本情况，针对其情况来设定相关的主题。
例如，以《国庆节》作为主题，帮助孩子们充分了解我国的历史发展，国庆节的来源，了解我国的各个民族等等；以此激发孩子们的爱国情怀和民族归属感，之后幼儿园可以适当组织一个大型的军营模拟主题活动，以此增加幼儿的军事体验感。教官要根据不同阶段的幼儿实施恰当的军训内容，年纪小的孩子做一些简单容易的动作，比如立正，稍息，坐下，起立等等；大班的孩子的动作就要难一些，像报数、队形变换、军拳以及拉歌等；教官要为孩子们做出良好的示范，让他们能够亲身感受军人的生活[3]。
（二）开展军事游戏活动
游戏活动需要老师和教官能够进行良好的带领，在场地的布置上避免一切危险的道具，最好以户外环境作为活动基地。可以适当利用户外的滑梯、树木、以及一些障碍物，来进行一些军事游戏。将孩子们分成两两一组进行竞争，一方为攻，一方为守，攻守交换。守的一方最终任务就是需要“消灭”对面的“敌军”。保护自己的“领土”和“战友”。通过这样的游戏活动，不但能够增强幼儿的团结意识，激发其集体荣誉感，还能够达到锻炼身体，锻炼意志的教育目的。
（三）一日军事生活活动的开展
军事化的生活可以提高幼儿的独立生活能力和独立意识，让他们能够从小就学会良好地照顾自己，不再依赖于家长和老师的照顾。在开展军事生活活动时，要将军事生活的细节渗透进幼儿的生活中，从吃饭、报告、打招呼、走路、进餐、集合、洗漱、整理物品等等各个环节上实施细致的融入。这样不但能够提高孩子的自我管理能力，同时还能够加强其自身的时间观念，加强对规则纪律的认识和遵守，帮助其养成良好的行为习惯。
（四）家校合作，展开亲子活动，
幼儿园要适当开展亲子活动，让家长和孩子共同完成活动内容和活动任务。例如，适当举办露营活动，让孩子和家长们一起体验露营时光，学会动手搭建帐篷和野外生存，或者一起制作一些手工武器，也可以适当参观“我是小兵”的专题，让家长和孩子共同关注，并意识到国防教育对孩子的重要性。
结束语：
总而言之，幼儿园要学会选择适宜的并适合幼儿参与的体验式活动，在活动中对其进行潜移默化的影响，并将国防文化真正落实到幼儿的生活细节当中，积极宣传国防力量的重要性。同时和家长进行良好的合作，在园区和家庭中都要注重为幼儿打造一个良好的教育氛围，在这样的成长环境下，使国防教育得到有效的实践和开展，帮助其提升自身的综合素质，促进幼儿未来更好地成长和发展。
参考文献
[1]陈志兰.浅谈幼儿园沁润国防启蒙教育的实践研究[J].新智慧,2020(08):116.
[2]任晓冬.在幼儿体育活动中渗透国防教育[J].天津教育,2019(31):60+62.
[3]关瑞珊.幼儿国防教育课程的构建[J].广东教育(综合版),2018(04):59-60.