王凤
（烟台信息工程学校 山东 烟台 261400）
【摘要】在每天都不断出现新生事物的如今，我国的经济不断发展以及伴随各个产业结构的不点调整，国家各个领域的工作人员的素质提升，已经是时下的重要方向。所以，对于从事从业人员的素质培养，提高从业人员技水平的的中等职业学校，尤其是作为基础学科的英语教育，需要紧跟时代步伐，根据时代的要求，采用相对应的科学方法，适应当前新形势下做好中等职业教育，有针对性的调整改善一些弊端，使之适合社会发展需要。
【关键词】中职学校；英语教育；创新思维；现状；策略
在每天都不断出现新生事物的如今，我国的经济不断发展以及伴随各个产业结构的不点调整，国家各个领域的工作人员的素质提升，已经是时下的重要方向。
中职学校是职业技能培养学校，采用积极、科学的创新教学思维，对学生进行教学培养，不仅能帮助学生能更好的实现就业，同时也为社会培养出一个优秀的专业人才。所以，对于从事从业人员的素质培养，提高从业人员技水平的的中等职业学校，尤其是作为基础学科的英语教育，需要紧跟时代步伐，根据时代的要求，采用相对应的科学方法，适应当前新形势下做好中等职业教育，有针对性的调整改善一些弊端，使之适合社会发展需要。作为英语教育，是一个需要对学生个人素质进行教育的学科，同时也要加强对学生创新思维的培养。这就需要结合当前市场需要，有针对性的改革传统的教学方式，有针对性的整合出一套行之有效的教学方式，有效的教学创新，把学生作为主体，引导、培养学生采用创新思维、创新意识、创新能力，做到有效培养。在中职学校中进行对学生的英语教育，需要教师充分利用各种教学工具，通过各种英语教学模式，通过对学生的熏陶引导，促使自主学习进而提升知识水平，达到促进学生采用创新思维，思考学习的教育目的。
一、目前的创新教育弊端及问题
由于目前中职学生，文化底子薄弱，在个人素养上，缺乏创新的意识、创新观念。同时学生们普遍对创新思维缺乏热情。调查显示，目前大多中职学生只愿意接受常规学习，中职学生缺乏创新思维能力，已经是很严重的现象，为日后发展留下隐患。另外，中职院校自身也存在问题，院校对于学生的创新教育培养力度，还有待于提高，一方面在中职院校学生在创新教育的培养存在不科学、不合理现象，比如团队合作创新、思维模式发散等新兴教学方式上经验相比于重点高校，存在明显不足。在传统的教学方式上，老师一直是主导地位，学生是被动的，老师在课堂上卖力气的去讲，学生无精打采的去听，这种死板的教学方式，并不会有好的教学效果，这需要做好让学生从一个被动者，到一个主动主导者的转变。
二、优化教学方式策略
中职英语教师在英语教学中，需要采用 “心灵”去授课，将授予知识以及培养思维、提升素养邮寄结合，并将这一思维完整的贯彻到整个教学闭环中，将学生的学习、思考、疑问、领悟，这一知识获取模式，有机的结合。通过学校优化教学方式，采用多媒体教学，发散思维教学，团体合作教学等科学的教学方式，充分合理的应用，让中职学生拥有全面的知识结构、大胆的思维力和独特性的创 造李，将其打造成为新时代的创新型技能人才。
1、用兴趣激发学生的学习意识
兴趣营造教学方法是目前最科学的教学方法之一，通过特殊环境的渲染，让学生在心灵深处，受到感染，造成震撼，激发求知欲。中职英语教师应该多方面整合资源，为学生提供英语素材，激发学生的学习能力、创新能力、思维能力。挖掘、升华生活中令人震撼的场景，给人感染，给人共鸣，促使促使学生主动参与。
1、充分利用多媒体教学训练学生英语思维素养
多媒体教学的最大优势是给人以身临其境的感受，中职生正处于思想意识逐渐完善的阶段，充分利用多媒体教学，通过视觉、听觉、感觉等综合感触，激发学生兴趣、进而让学生接受，促进学生想象、去参与。比如笔者采用多媒体演示一个步履蹒跚的老父亲，背着已经接近成年、生病的孩子，让学生看完后写一篇短诗，名为“发自内心的爱”的诗歌，学生们在这种亲情之爱深深的震撼，热情的完成作业，在这种教学模式的操作下，学生的创作力、学习力、思维力都有很大的提升，还促进学生掌握了丰富的英语词汇。中职院校多媒体教学，可以采用学生日常生活中常见的景象，这样学生更容易接受，进而，采用英语的表达方式，勇敢的表达出来。让学生在熟悉、感兴趣的内容里，激发学生的潜力，用英语描绘出心灵的画卷。
2、想象教学训练学生英语思维素养
想象力是创造力的源泉，在中职英语教学上，采用培养学生丰富的想象力，会产生很好的教学效果。笔者中职英语教学中，采用想象教学模式，训练学生的联想与想象思维，也促使学生掌握多种语法。笔者用单词try，让学生用英文造句，英文语句必须要有一定哲理性，比如dont give up ,keep on trying等，学生为此大大提升了思维素养和英文使用能力。
2、团体交流促进学生英语思维素养
在中职英语教学中，让学生建立小组，通过团体交流、合作的类似于游戏的教学方式，可以起到极其良好的效果。比如笔者以beyond为案例，让学生以小组为核心找出近义词，如on the other side of、behind、 on the far side of、outwith。
同时还分组进行英文反义词、反义句大比拼， 这样在不断变动的词句中，引导学生围绕某一主题事物展开辐射联想，把思维的触角伸向与之相近、相似、相关的事物，举一反三，把知识点结成知识网，学到知识，达到创新性想象学习的目的。
所以，伴随社会的不断发展，在新教改房展的指引下，中职学校教育也需要不断发展。这就需要教师的教学方式随之不断完善。采用新颖的教学模式，有针对性的对学生实行教学方案，激发学生的学习兴趣，使之主动学习，进而提升知识结构和喜爱难关素养，协助日后成为该方面的专业人才。这就需要带动学生积极参与创新思维活动，以便保证课堂教学的顺利进行。
【参考文献】
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