徐保娟
云南文山州西畴县第一中学 663500
摘要：核心素养教育理念是新课改不断推进下被推行的一种教育理念，主张在课堂教学中重视学生核心素养的培养。因为只有学生具备了核心素养，各项能力才能得到有效的培养与提高，才能实现德育教育，所以教师要将学生核心素养的培养重视起来。
关键词：核心素养背景下 高中政治 教学
引言
高中政治教学是一门重要的人文学科，在学生建立价值观方面有着突出优势，同时在培育学生思想政治素养和完善学生人格品质方面也有着积极价值。高中政治学科核心素养包括：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。要将高中政治教学的特点和优势体现出来就要把核心素养作为重要指向，对传统的政治教学方法进行创新，在保证学生学习成效的同时，不断完善学生的核心素养，给学生提供全面发展的空间。
一、强化学生的政治认同
在高中政治课堂中，丰富多样的政治活动是激发学生学习兴趣，提高学习动力的主要方式，教师要在课堂教学过程中穿插多样化的政治活动和政治事件，以此营造良好的课堂气氛，同时也能够强化学生的政治认同。而教师如果想要开展高质量的政治活动，就要真正地从社会实际中进行选择，以此提高有效性和实效性。在这样的情况下，活动更具有目标性、针对性，学生也会对政治知识形成深入的理解，政治认同也会随之强化。高中生还没有对政治形成全面的认识。教师可以在课堂导入阶段，为学生播放五分钟的时政演讲或者新闻联播，让学生了解国际事件和社会现象，引导学生思考社会热点，并且从中得到启发。比如，教师可以为学生播放《厉害了我的国》《大国外交》《一带一路》等反映国家成就的纪录片，引导学生客观地认识价值判断和价值选择，切实提高学生的政治素养，强化政治认同。
二、将政治课堂讨论形式进行创新
在当前的教学中，由于教育内容和教育任务过于繁重，教师在开展课堂讨论的时候，只是让几个学生来发表看法，然后教师进行小结。或者教师偶尔也可以找到社会的热点问题，或者是政治学习的重要话题来开展探究性的学习或者辩论的活动。但是如果同学们没有机会发表自己的看法，这样的政治课堂仍然无法保证所有的学生都能参与到其中，而且同学们的学习热情也并不高涨，所以带来的必将是高中政治课堂教学效率的发展受到严重的影响，也很难让同学们的科学精神得到有效地培养。因此，教师需要对课堂讨论的形式进行创新，要把同学们思维的发展放在课堂教学最为主要的位置之上，并且有效地将政治课堂的内容与社会的实际发展和教学的主题紧密地结合在一起。教师可以将联合国安理会轮流做主席国的做法利用起来，将全班学生分成几个小组，让小组轮流对每次课堂讨论进行形式的组织，让同学们自己去找到争议的话题进行课堂上的讨论与思考。讨论的过程能够让同学们把自己的观点更加充分的表现出来，这是同学们表现自身才华的机会。
有的学生提出了唱式课堂讨论这种方法，有的学生提出了快板式课堂讨论的方法，还有的学生提出了角色扮演式课堂讨论的方法。这样的讨论形式让学生的科学精神素养得到了有效的培养。由此可见，将高中政治课堂讨论方式进行创新，可以有效的活跃课堂氛围，可以让学生发表自己的观点、看法，可以让学生的科学精神素养得到有效的培养。
三、结合实际生活落实教学，培养学生核心素养
生活教育理念是一种先进的教育思想，这一教育理念在如今各个学科的教育教学当中都有着极高的推广应用价值。高中政治是一门比较枯燥乏味的学科，也正是因为这样的特点会让学生在学习当中失去兴趣，而如果将政治教学和生活联系起来，促进生活和政治教学的深度交融，则能够让原本抽象单调的政治知识变得更加形象和立体，使得学生认识到政治知识就蕴藏在生活当中，从而深化学生对政治知识的理解，激发学生的主观能动性，促进核心素养教育目标的实现。例如，在教学公民的政治权利和义务时，为了让学生了解民主选举优势，提高学生政治参与意识，教师可以带领学生模拟某社区居委会选举主任的实践活动，让学生真正参与到选举活动当中，获得实践参与体验感，增强对选举制度和国家民主选举工作的认识。等学生完成这项生活化的学习任务之后，教师可以让各个小组展示成果，表达各自在活动当中的收获和思考，培养学生应用意识，增强学生对政治生活的了解，培养学生核心素养。
四、开展实际活动，增强学生的社会责任意识
高中政治教师要在班级和校园中多开展实践活动，学校可以开展文化讲坛的活动，邀请知名学者进行演讲，扩宽高中生知识面，展开“读书分享会”，搭建“精读书房”等活动都可以打造趣味性的政治课堂，从而增进教师与学生之间的交流，还可以开展不同主题的辩论赛，让学生的语言表达能力在不同的场合下得到不同程度的提升与训练，从而营造优质的高中政治课堂氛围，拓展学生的眼界，增强学生的社会责任意识。
结束语
新课改给高中政治教学提出了更高层次的要求与教学标准，指出教师要在教学中推进核心素养体系建设，促进学生政治核心素养的培育，让学生在课程学习当中发展多元化能力，提高理论知识和实践技能，适应终身学习需要，满足学生个人综合性发展的要求。所以教师要改进教学思想，调整教学方法，满足核心素养教育要求，让政治课堂精彩纷呈。
参考文献
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