林丹
福建省福州市长乐区漳港中心小学龙峰校区 350209
摘要：随着信息技术的不断发展，探寻信息技术与学科融合的高效途径成为当前教育发展的重要课题。在小学信息技术课堂上，采用微课的形式提高小学生对于信息技术的学习兴趣和学习能力成为一大教学热门。本文结合一些教学实例，探究了微课在小学信息技术课堂上的应用。
关键词：微课；小学信息技术；应用
引言：小学是为小学生打好基础的阶段，信息技术作为小学教学的前沿科目，利用多种途径提升小学信息技术的教学效果有着十分重要的意义。这其中，利用微课开展教学不仅可以提升小学生对于信息技术的学习兴趣，同时还能够给予其他学科以借鉴意义，从而帮助其他学科进行教学改革。
一、微课在小学信息技术教学中的重要作用
在如今的教育背景下，将以微课为代表的信息技术应用到课堂上已经是大势所趋，这不仅是时代发展的结果，更是当前教育改革的必然要求。具体来说，微课的课程长度大约在5~10分钟左右，约占整个课堂时间的1/4，因此具有短小精悍的特点。微课的趣味性较强，能够激发起学生的学习兴趣和积极性，引导学生进行思考。此外，微课大多是通过多媒体设备进行展示，可以暂停、放大和反复观看，这就能够极大地提升学生的学习效果。
此外，由于经济发展和教育条件的限制，广大农村地区的学生极少能够接触到信息技术，他们对计算机的使用知识比较匮乏，也很少能够进行上机操作。因此，在课堂上采用微课的教学方式，能够给这部分学生带来全新的知识体验，帮助这部分学生拓展知识学习的渠道。依托于信息技术，微课能够向学生展示形式多元、内容丰富的学习资源，让学生快捷高效地获取到相关知识。所以说，在小学信息技术教学中融入微课的教学形式，能够在提升教师的教学效率的同时，不断地提升学生的学习思维和学科核心素养。
二、微课在小学信息技术教学中的应用策略
（一）创新导入，为课堂教学打好基础
在小学信息技术的课堂上，课前导入环节是整个课堂的基础，其不仅能够奠定教师的教学基调，同时还能够帮助学生激发对于信息课堂的兴趣，树立良好的学习态度。相反，如果教师的课堂导入环节没有落实到位，小学生就很难激起对信息技术课堂的学习兴趣和积极性，也就很难提升学习质量。
为此，广大小学信息技术教师需要利用好微课，创新课堂导入的内容，在微课的播放当中营造一个轻松愉快的课堂氛围，充分吸引小学生的课堂注意力，从而为后续的课堂教学打好基础。
（二）联系生活实际，激发学生兴趣
兴趣是学生最好的老师，对于小学生来说更是如此。广大小学信息教师只有通过各种方式激发起了他们对于信息技术的兴趣，才能够高效地开展后续的教学工作。为此，广大小学信息教师可以利用微课，联系好生活实际，通过一个生活化课堂的创建，来拉近教师与学生、课堂与生活之间的距离，从而有效地激发起学生的学习兴趣。由于经济社会的不断发展，许多家庭都拥有了计算机设备，许多小学生也都早早地接触到了信息技术。但是尽管如此，小学生对于系统理论的信息技术知识仍然感到枯燥无味，这是由于相比于日常应用，信息技术课堂上的知识更加深奥和抽象，很难引起小学生的兴趣。因此，广大小学信息技术教师就需要将这些抽象深奥的信息技术知识与学生的日常生活联系起来，让小学生能够在熟悉的场景中提起兴趣，进而配合好教师的课堂教学，提升自身的信息技术水平。
（三）注重学生主体作用，调动学生积极性
在当前素质教育的背景下，广大小学信息教师需要秉持学生为主体的教育理念，在师生平等、和谐愉快的教学基础开展教学工作。这就要求广大信息技术教师在日常教学时，要把握好教学和翻转课堂的平衡，让学生在新的课堂要求下提升自身学习的积极性，提升学习的效果。这其中，微课的应用能够起到一个桥梁和衔接的重要作用。具体来说，教师在课堂上可以将班级学生进行分组，在微课观赏完成之后，教师可以要求小组之间针对微课内容进行讨论，然后每组推选一位代表对微课内容进行讲解和展示；此外，教师还可以利用多媒体教师的优势，开展翻转课堂的教学模式。即让学生自行制作一个微课视频，然后在课堂上向老师和学生进行展示。通过这种方式，教师不仅尊重了小学生在信息技术课堂上的主体地位，激发了学生的学习积极性，同时还让小学生的信息技术水平得到了多方面的锻炼，提升了教师的教学效果。
三、结论
综上所述，在小学信息技术课堂中应用微课有着十分重要的作用。微课不仅能够充分调动起小学生对于信息技术的学习兴趣，提升小学生学习的积极性，同时还能够拓展小学生的思维，为提高广大信息教师的教学效果打好基础。为此，广大小学信息技术教师要利用好微课，创新课堂导入环节，在教学时注重联系生活实际，同时把握好“以学生为本”的教学理念，平衡好授课与微课之间的关系，营造一个轻松愉快的信息技术课堂，不断提升小学信息技术课堂的质量和水平。
参考文献：
[1]薛科翼. 微课时代,技术融合——微课在小学信息技术教学中的设计与应用[J]. 考试周刊, 2017(29):18-18.
[2]伍金艳. 微课在小学信息技术教学中的设计与应用[J]. 文化创新比较研究, 2020, v.4;No.116(08):177-178.