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课内外结合，提高学校体育整体水平

发表时间：2021/4/7 来源：《比较教育研究》2021年2月作者：沈郁林

[导读]

沈郁林犍为县龙孔初级中学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667 （2021）02-135-01

        新课改要求在我们体育老师在教学中要树立新的教学观念，作为一名农村任教多年的初中体育教师来说，深知要教好农村孩子更是一件不容易的事情。
        现在的农村初中，每个班大部分孩子因个子都矮小，性格内向等诸多因素导致缺乏运动细胞的特别多，况且大部分农村小学缺少专职体育教师，同时也缺乏运动场地和体育器材这样的条件，对孩子们的体育兴趣的培养和运动技能的形成，几乎是桎梏。所有这些都对初中体育老师提出了更高的要求，这些学生来到初中后最喜欢体育，但惧怕同学嘲笑，久而久之便疏远了，于是在体育活动中成了受冷落的旁观者，特别是从上到下高度重视体育课的今天，此问题尤为突出。那么如何使这些同学像其他学生一样能积极主动的投入到体育锻炼，并从中获得快乐，是我们每个农村初中体育教师不可推卸的职责和永远追求的目标，也是今天课改要解决的问题，
        通过教学实践，我感觉到只要教师用心去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。农村初中有的班级中部分同学身体矮小，跑起步来挺费力的，所以他们在分组练习时经常受到小组其他同学的批评和指责。我所教的初一就有这样的，他们不太爱和同学们一起活动，做练习时候总是往后溜，测验成绩也比较差。有一次下课后我找了一位同学问他为什么上课不积极，开始他不说，后来在我的启发下，他才告诉我：“其实我很喜欢体育活动的，可我可我长得太瘦，做起动作不协调很吃力，同学会笑话我的，所以就不做了”。因此在以后的教学中，我把每个班级类似这样的同学都找来谈话并开导他们说：“不管谁在学习新的动作时都不可能一开始就做得很好，再说参与才是最最重要的，体验体育活动的乐趣，练习的次数多了、久了，各种动作也就好看了，熟练了，老师相信你们一定会战胜自己找到体育活动带来的成功和乐趣”。

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        在后来的活动中我仔细寻找他们的闪光点并及时点评和鼓励，不久在练习耐久跑时，这些学生不管与其他同学有多大的差距都会坚持到底，久而久之这些学生的自信心增强了，能坚持并完成和其他同学一样的练习内容。在体育课上我还及时表扬这些学生，并要求其他同学多向他们学习，同学们也投以热烈的掌声纷纷而且还主动向他们问起成功的经验来。老师的表扬，同学们的鼓励，给这些同学插上了自信坚强的翅膀。自此以后的体育课上，他们上课更投入，与同学合作的也很融洽，体育成绩也有相应的提高。张乐平老师的班上喜欢体育课的同学大大增多了，气氛更活跃了。在上课时我常常告诉孩子们，一定要克服自卑心理，融入到班级这个大家庭当中，不懂不会的活动要积极请教别人，反复练习，同时常与同学合作交流，特别是不太好好动的女生。从此以后喜欢上篮球运动的孩子也渐渐增多，课间也有女生玩篮球了。同时学校也组织了校女子篮球队、足球队、田径队，让优秀队员脱颖而出。我校篮球多年在县篮球运动会上取得了不错的成绩，体育中考成绩年年名列前茅，受到了高中学校和兄弟学校的肯定和高度赞扬。
        要上好体育课，还要加强体育教研活动，丰富体育课外活动和竞赛活动。我所在的学校，双周教研活动定时召开，还有片区教研和县级教研，教研氛围比较浓厚。在教研活动中，大家毫无保留地各抒己见，交流教法，共同进步。我校在大课间开展了跑步，跳绳，太极拳，手语操等活动。在放学后，还成立了足球、乒乓球、篮球兴趣活动小组，利用兴趣小组活动发现、培养体育拔尖人才。我校还定期举办篮球运动会和田径运动会，乒乓球和跳绳比赛等活动，让学生在活动中展示自己的体育才能并得到肯定，激发学生学习体育的兴趣，提高学生体育技能和水平，实现课内和课外相辅相成、紧密结合，极大地促进了学校体育水平的提升。
        总之，农村初中学校要把课内、课外紧密结合起来，开展丰富多彩的体育活动，才能激发学生的学习兴趣，营造良好的体育氛围，提升体育竞技水平，养成良好的体育锻炼意识。在课堂上每位同学要主动参与，积极练习，就一定能获得快乐，获得成功。农村初中，不同地区不同学校情况各异，作为体育教师，只要不断反思总结，总能找到适合自己的教学方法，为农村初中体育教学作出自己应有的贡献。