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关注细节,创新发展——新时期中小学德育工作的突破口

发表时间：2021/4/7 来源：《比较教育研究》2021年2月作者：韦芬

[导读] 在素质教育改革的背景下，中小学的德育教育成为了非常重要的工作。新时期的德育工作也需要不断寻找突破口，从细节上落实德育教育，创新思路和途径，真正提升中小学生整体的素质水平。本文主要对新时期中小学德育工作的开展情况进行了分析。

韦芬重庆市南川区隆化第一小学校 408499
【摘要】在素质教育改革的背景下，中小学的德育教育成为了非常重要的工作。新时期的德育工作也需要不断寻找突破口，从细节上落实德育教育，创新思路和途径，真正提升中小学生整体的素质水平。本文主要对新时期中小学德育工作的开展情况进行了分析。
【关键词】德育教育；中小学；新时期；突破口
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667 （2021）02-168-01

        新时期中小学的德育教育一直是非常重要的任务，但是当下很多学校的德育工作效果并不明显，在实践中遇到了许多困难。而要突破这种瓶颈还需要教育者能够从细节入手，挖掘创新之路，结合全新的教育环境突破当下的困境，摆脱传统机制的限制，真正引导学生将德育素质的养成落实到生活以及学习的各个环节中，打造个性化的德育工作环境，以此来提升教育的效果。
        一、新时期中小学生德育教育面临的困境
        从德育工作被纳入到中小学校的日常教育课程中以来，教师和学校都开始研究教学方法，从知识的融入到实践锻炼，从课程教育到品质的评价等，都在不断完善和落实，但是新时期下，德育工作的效果停滞不前，很多德育方法已经无法满足学生成长的需求，不能适应时代的发展，特别是一些固定的德育教育模式有了一定的局限性。比如教师在德育品质的教学中难以与学生实现平等的交流，没有关注学生在学习过程中的心理状态，不了解他们在学习中的需求和问题。另外，在信息时代，德育教育没有充分利用现代技术，特别是数字化网络环境对德育工作也产生了许多影响，学生的见识、价值观容易受到网络影响，这些都应该成为德育工作重点研究内容。因此，要寻找德育突破口，必须以新时代发展的趋势为根本，从细节入手去实现创新发展，真正推动德育工作能够有效开展。
        二、新时期中小学德育工作开展途径
        （一）关注网络发展，创新德育方向
        当前网络成为了人们生活的重要部分，随着生活水平的提高，许多中小学生从小就开始接触网络，因此网络环境以及思想内容对他们的心理以及认知都会产生深远的影响[1]。所以新时期的德育工作应该重视这种变化，关注网络的发展，从中小学生的上网动机、上网内容等方面进行着手，将健康网络观的培养也纳入到德育工作中，并且构建创新的方式，以提高德育教育质量。比如有的学生喜欢在网络上追星或者玩游戏，教师可以去了解学生关注的明星以及游戏，从中挖掘出德育教育的内容，利用学生的行为倾向去开展德育教育，会达到事半功倍的效果。

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例如古天乐全年无休，建立了上百所希望小学，通过学习古天乐的事迹让学生保持善良勤奋的品质。还有的明星为了自己的梦想，日夜进行舞蹈训练，勤奋刻苦，从而促进学生能够为了自己的理想坚持奋斗，养成吃苦耐劳的好习惯。
        （二）利用文化导向，突破工作困境
        文化是一种精神力量，也蕴含了丰富的道德知识。特别是在新时期背景下，我国对传统文化的保护和传承工作也在不断加强，借助这种文化环境和氛围对中小学生实施德育教育无疑是一条新的突破口。比如学校可以定期举办文化节，每一期都以一个或者几个少数民族的精神文明、文化习俗以及传统品质等为主题，为学生提供丰富的历史素材。同时让学生以班级为单位去搜集我国传统文化的内容、故事、发展历史，组织文化交流会、讨论赛或者演讲比赛，通过各种形式营造良好的文化氛围。或者让每个班级分别扮演不同的民族，向其他班级介绍本民族的优良传统、历史故事等，以此来实现文化交流和交融，既能够引导学生在交流和探索的过程中学到文化中的道德品质，又能够促进学生树立文化保护意识。利用文化导向进行德育工作的创新，可以为工作的开展提供更多的素材，也能够为中小学生的成长创建良好的氛围。
        （三）创新课堂教学，深化德育工作
        实现德育课程化才是促进德育工作稳定发展的根本渠道。因此利用学科的课堂教学来开展德育教育，在课堂上渗透德育观念，才能够引导学生在探究知识、解决问题的过程中获得思想提升。德育品质不仅仅包括价值观和道德观，还需要学生在应用数学的过程中明白和了解学习的重要性，在探索和动手的过程中认识人生哲理。因此教师可以通过创设生有效的探究活动帮助学生掌握科学的思维模式，鼓励学生在探究的过程中勇敢提出自己的质疑，肯定他们不同的反思思维和思考方向，从而帮助学生明确学习的目标，树立学习的信心[2]。比如在学习数学中有关函数的知识时，教师可以给学生提供乒乓球、篮球、排球，让学生以小组为单位，让学生到户外去研究站在什么位置投篮时，投多高的高度可以提高命中率？在排球比赛时，让学生进行实战演练，利用函数知识计算如何判断排球的落点。促进学生将所学的数学知识应用到实际生活中，不仅能够培养学生的数学思维，还可以帮助其树立积极的学习态度。
        三、结论
        总的来说，在素质教育的要求下，学校和教师都要重视对学生德育品质的培养。教师要充分利用网络环境、文化以及学科教学来挖掘德育教育的内容和素材，引导学生从各方面了解德育品质，树立积极的学习态度。同时教师还要通过各种教学方式提高学生兴趣，明确立德树人的任务，从而培养高素质的综合人才。
参考文献：
[1] 熊罗莉. 新时代下中小学德育教育的思索[J]. 散文百家, 2019(7).
[2] 许华丽. 新时期中小学德育工作的机遇,挑战,任务[J]. 试题与研究, 2019(3).