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小学德育教育中存在的问题及其解决措施金建红

发表时间：2021/4/7 来源：《比较教育研究》2021年2月作者：金建红

[导读] 在当今社会时代得以快速发展的这一大环境背景下，人们逐渐对孩子的教育提高了重视程度。小学时期作为孩子的一个重要启蒙教育阶段，起到非常关键作用，就小学生来说，无论在行为方面还是在思维方面都有着较强的可塑造性，但是由于受应试教育理念的影响，教师和家长只是一味的注重学生学习成绩，而忽略对德育教育的重视。最近几年来，随着新课程教育改革的不断深入，虽然小学德育教育被提高了重视，但是在实际教育中还仍然有着一些问

金建红浙江省义乌市稠州小学 322000
【摘要】在当今社会时代得以快速发展的这一大环境背景下，人们逐渐对孩子的教育提高了重视程度。小学时期作为孩子的一个重要启蒙教育阶段，起到非常关键作用，就小学生来说，无论在行为方面还是在思维方面都有着较强的可塑造性，但是由于受应试教育理念的影响，教师和家长只是一味的注重学生学习成绩，而忽略对德育教育的重视。最近几年来，随着新课程教育改革的不断深入，虽然小学德育教育被提高了重视，但是在实际教育中还仍然有着一些问题和不足的存在，需要及时采取相应措施进行解决。
【关键词】小学德育教育；问题及解决措施
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667 （2021）02-197-01

        引言：随着新课程教育改革的实施，对小学教育教学有了更高要求标准，其中明确提出作为教师在实际教学过程中，不仅要加强对学生文化知识的教学，同时更重要的还要强化学生的德育教育，以此来提高学生的综合能力素质。所以在这样的一种新要求下，需要教师提高对德育教育的重视，并将以往传统教学理念积极转变掉，采用多样化教育方法来实现学生的健康全面发展。
        一、当前小学德育教育中所存在的主要问题分析
        （一）对小学德育教育缺少一定重视
        在社会时代，经济得以快速发展的推动下，促进了人们物质水平得到了很大提高，但是在思想文化教育方面只是提升了一点点，无法满足当今社会时代发展的实际需求。受这一大环境影响，学校和教师过于注重对学生文化知识教育，在实际课堂教学中有关德育方面内容的渗透少之又少，这可以说是当前小学德育教学中所存在的一个最大问题，严重阻碍到德育教学的有效开展。
        （二）家庭德育方面做得不到位
        针对于家庭教育，同样也作为小学德育教育中的一个重要组成部分，发挥着非常重要作用。从当前小学生家长的身上我们可以看到，存在严重的参差不齐问题，很多家长都不注重对孩子的教育，另外有些父母常年外出打工，将孩子交给老人照顾，严重缺失家庭教育。在这样的一种成长环境下，学生往往会养成不良行为习惯，而且在思想道德品质方面也要相对较差一些，为德育教学的开展带来一定难度。
        （三）教学目标凸显的过于抽象化，且教学内容空洞
        通过对当前小学德育教学现状的调查研究发现，很多教师并没有全面认识到德育教学开展的重要性，往往只是注重对学生的智力教育，而忽略对道德教育的重视。在当前很多学校虽然都能够开展德育教学，但是在教学目标和内容的制定这一过程中，并没有充分考虑到小学生的实际情况，更加侧重于“成人化”。

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另外，从教学方法这一角度来看，很多教师所采用的还仍然是传统“灌输式”教学方法，一味的对学生进行灌输和讲解，使学生感到枯燥乏味，大大降低学生的学习兴趣，不利于教学质量和效果的提高。
        二、小学德育教育中问题的有效解决措施分析
        （一）进一步提高对小学德育教学的重视
        （1）作为学校需要加大对德育教学工作的投入力度，并在现有德育教育政策的基础上进一步完善，为小学德育教学的顺利开展提供重要保障。（2）加强教师德育教育能力的进一步提高，帮助和引导教师树立好正确的德育教学理念。（3）作为学校在日常教学活动中，需要多组织一些有关文化宣传活动的开展，这样不仅能够有效调动学生对道德学习的热情和积极性，同时还可以构建一个良好的道德校园氛围。
        （二）做好与家庭教育之间互动配合
        通过上述分析我们了解到，家庭教育在小学德育教学中的重要性，所以要想实现教学质量和效果的大大提高，那么作为教师在实际教学过程中，则还需要做好与家庭教育之间的互动配合，通过与家长之间的有效沟通交流，可以及时发现学生身上所存在的问题，然后采取相应措施有针对性和目的性地进行解决。另外，小学阶段的学生有着较强的模仿能力，教师的一言一行会直接影响到学生，所以这就需要教师规范好自己的行为举止，充分发挥出模范带头作用，为学生树立良好榜样，这对于学生良好道德的培养可以起到很好的作用效果。
        （三）合理运用教学方法
        众所周知，教学方法使用的是否合理有效在一定程度上能够直接影响到教学质量和效果的高低，所以作为教师在德育教学的开展这一过程中，同样也要注重教学方法的合理运用，在进行教学方法的选择时，需要充分结合小学生的年龄特征和发展特点，例如：游戏教学法的使用恰好可以与小学生的发展特点相符合，结合教学内容引入适当游戏活动，这样不仅有效吸引学生注意力，提高教学活动参与的主动性和积极性，同时在游戏活动的这一过程中还可以进一步强化学生的思想道德意识和行为。
        结束语：
        综上所述，由此可见在当今素质教育这一背景下，小学德育教学的开展尤为重要。但通过上述分析我们了解到，虽然当前学校和教师已经能够提高对德育教学的重视，但是其中还仍然有着一些做得不到位地方的存在，所以这就还需要教师们的不断探索和实践，以提高小学德育教学的整体质量和水平，促进小学生得以健康全面发展。
参考文献：
[1]周月青.小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].学周刊,2020(05):40.
[2]曾彩鸾.浅谈小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].新智慧,2019(05):45.
[3]邵建平.小学德育教育中存在的问题及其解决措施初探[J].课程教育研究,2018(10):75-76.