创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率林云--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率林云

发表时间：2021/4/7 来源：《比较教育研究》2021年3月作者：林云

[导读] 随着教育改革的不断深入，逐渐提高了对素质教育的重视程度，基于素质教育下，要求教师在实际教学过程中需要注重学生的德智体美劳健康全面发展，所以在这一标准要求下，体育教学的作用价值逐渐凸显出来。作为小学体育教师在实际教学中，需要结合小学生的发展特点来选择合适的教学方法，同时在此基础上还要进行不断创新，以此来提高教学质量和效果。

林云浙江省温州市龙湾区永中第一小学 325000
【摘要】随着教育改革的不断深入，逐渐提高了对素质教育的重视程度，基于素质教育下，要求教师在实际教学过程中需要注重学生的德智体美劳健康全面发展，所以在这一标准要求下，体育教学的作用价值逐渐凸显出来。作为小学体育教师在实际教学中，需要结合小学生的发展特点来选择合适的教学方法，同时在此基础上还要进行不断创新，以此来提高教学质量和效果。
【关键词】小学体育教学；教学方法创新
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）03-067-01

        引言
        从以往传统的小学体育教学中我们可以看到，教师所采用的教学方法比较单一，再加上课程内容结构过于死板，导致学生的学习兴趣普遍不高，不利于教学质量和效率的提高。而基于新课改这一背景下，对小学体育教学提出了更高要求标准，其中明确强调教师需要将以往传统的教学模式和理念积极转变掉，并通过教学方法的有效创新，以此来增强学生的身体健康素质。
        一、当前小学体育课堂教学中所存在的主要问题分析
        （一）教学方式凸显的过于陈旧
        在新课程教育改革和素质教育这一背景下，家长逐渐对学生的身体健康素质提高了关注，所以在这种情况下，体育教学的地位得到了提升。虽然被提高了重视，但是由于长期受传统教育观念的影响，教师在实际教学中采用的还仍然是单一教学方法，很难激发起学生的学习热情和积极性。通常都是先带领学生热身，然后让学生跑步或自由活动，在这样的一种教学方法下，无法达到新课改对体育教学所提出的实际要求，导致其教学质量和效率一直处在低下状态。
        （二）教师的教学水平有待提高
        教师作为教育的主要实施者和执行者，其自身教学能力和水平的高低在一定程度上能够直接关系到学生学习效果的好坏。因为小学体育这门课程不参与升学考试，所以学校在选聘体育教师时不够严格，甚至会让其他科任教师来代替，由于教学经验和水平的不高，所以无法确保教学质量和效率。除此之外，很多体育教师都严重缺少创新意识，只是按照传统教学理念和方式来开展教学活动，这无论对学生体育学习效果的提高，还是体育教学的发展都会造成严重不利影响。
        二、创新教学方法，提高小学体育课堂教学效率的有效措施分析
        （一）注重多媒体技术的合理应用
        随着社会时代和科学技术的快速发展，信息技术逐渐被广泛应用到社会的各行业领域当中，其中多媒体技术在教育领域中取得了显著应用成效，并深受广大教育者的认同和青睐。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

经大量教学实践证明发现，多媒体技术在课堂教学中的合理应用，不仅能够激发学生的学习兴趣，同时对于课堂教学活动的有效开展同样也能够起到很好的作用效果。
        例如：在对学生教学“少年拳”动作时，在以往传统教学模式下，往往都是教师示范，然后学生跟着模仿，最后再进行考核，在这样的一种教学方式下，很难吸引学生，使得课堂教学过于枯燥乏味，不利于学生学习效果的提高。而多媒体技术的应用，可以有效改善和解决这一教学问题。将有关少年拳的介绍和动作要领等方面内容都制作成视频形式，然后在课堂上利用多媒体设备向学生进行播放展示，这样既可以有效的吸引学生注意力，同时还可以对少年拳有一个正确认识。通过将动作分视频分解演示，从而来帮助学生更好地完成学习。
        （二）积极创新和丰富教学内容
        通过上述分析我们了解到，在过去体育教学中教师只是先简单的带领学生热身，然后让学生自由活动，完成课堂教学。在这样的一种枯燥教学内容下，无法实现理想教学目标效果。所以作为新课改背景下的小学体育教师，必须要积极创新并丰富课堂教学内容，以提高学生课堂体育活动参与到的主动性和积极性。针对于小学生来说，对游戏最为感兴趣，所以在课堂教学中可以适当的引入游戏，以此来提高课堂教学的趣味性，促进课堂教学活动的顺利进行。
        例如：在开展“跳远”训练教学时，教师就可以引入“青蛙跳”这一游戏活动，不仅可以激发学生兴趣，同时在游戏的过程中还可以对跳远的动作要领有一个更好的掌握。另外，待学生完全掌握以后，还可以组织学生开展“跳远大赛”活动，对于成绩优异的学生给予适当奖励，这样通过理论与实践的有效结合，可以实现教学质量和效率的进一步提高。
        （三）注重分层教学的实施
        针对于不同学生来说，在身体数值方面有着很大差异，所以这就要求教师在实际教学过程中需要充分考虑到学生之间的这种差异性，根据不同学生的身体素质和运动能力等方面情况制定合理的教学目标和计划，实施分层教学。在这一过程中需要教师多与学生之间进行沟通交流，并在体育活动中仔细观察学生，以便于能够对学生的体能运动情况有一个充分了解和掌握，以确保分层教学实施的有效性。例如：在对学生进行跑步训练时，要求男生和体能好的学生跑800米或1000米；而对于女生和体能较差的学生，只需要跑400米即可，通过这样的一种分层教学，可以实现学生整体训练效果的提高。
        结束语
        综上所述，由此可见随着体育教学逐渐被提高了重视，作为小学体育教师必须要树立好全新的教学理念，并积极创新教学方法，只有这样才能更好的满足当前教育改革及发展的实际要求。
参考文献
[1]王小明.创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率[J].启迪与智慧(中),2021(01):71.
[2]薛万平.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].第二课堂(D),2020(11):72-73.
[3]李若光.创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率[J].天天爱科学(教育前沿),2020(12):56.
[4]陈希鹏.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].读写算, 2020(25):6-7.