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基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践张景华

发表时间：2021/4/7 来源：《比较教育研究》2021年3月作者：张景华

[导读] 本文研究的主要目的是为了明确在科教兴国的大背景下，网络教学对高中阶段物理教学的重要性，通过对其现状和必要性的分析，提出一些策略来提升当前高中物理的教学质量，进而推动高中物理教育在网络环境下的改革和创新，通过查找一些相关文献来为本文提供理论依据。通过文章的分析和研究得知，在网络环境下，高中物理的教学模式要围绕：加强网络教学理念和完善教学设施来展开。通过上述对当前网络背景下的物理教学模式的改革，可以有

张景华大庆铁人中学 163000
【摘要】本文研究的主要目的是为了明确在科教兴国的大背景下，网络教学对高中阶段物理教学的重要性，通过对其现状和必要性的分析，提出一些策略来提升当前高中物理的教学质量，进而推动高中物理教育在网络环境下的改革和创新，通过查找一些相关文献来为本文提供理论依据。通过文章的分析和研究得知，在网络环境下，高中物理的教学模式要围绕：加强网络教学理念和完善教学设施来展开。通过上述对当前网络背景下的物理教学模式的改革，可以有效提升高中阶段物理教学质量的整体水平。
【关键词】网络环境；高中物理；教学模式
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）03-062-01

        高中物理属于高中阶段极其重要的文化课之一，在当前社会飞速发展的背景下，网络、科技方面的发展尤为迅猛。科技的发展是为了更好的服务人类，网络技术的发展为人类日常工作学习提供了极大便利。高中作为学习阶段最重要的承上启下的教育机构，对网络技术的正确运用是必要的，网络教学模式能更好的帮助高中生理解晦涩难懂的知识，因此本文分析与研究的结果对我国教育事业更好的使用网络技术有着理论意义，对高中更好的开展网络教学活动具有现实意义。
        一、网络教学模式的重要性
        （一）培养学生的兴趣
        高中物理学知识中有很多抽象的知识，对学生的思维能力和逻辑分析能力要求极高，很多学生谈到物理时的第一反应就是好难，听不懂，无聊繁琐，题目不会做等等，使得学生打心底对物理没有信心，没有兴趣[1]。物理属于自然科学一类，本身就没有诸如神话故事背景等这种让人感到新奇的知识，故而想要提高学生的学习兴趣就要对平时传统的教学模式进行创新，引用网络技术辅导学生学习，老师在课堂上通过powerpoint展示实验过程和一些微观知识的概念图，帮助高中生更加直观的接收知识。例如：讲解牛顿第三定律时，关于作用力和反作用力的知识非常容易混淆，老师可以在课件上制图，用箭头及其长短表明作用在同一物体上的力的方向和大小，来直观的展示给同学们，这会减少高中生对这一课题的理解难度。
        （二）拓宽学生的见识
        物理学是一门非常有深度的学科，社会上物理学被广泛应用着，小到日常用品生产，大到国家科研，都有着物理学的影子。日常实际教学过程中，老师是学生绝大部分获取知识的途径。

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而且课本上的概念内容虽然包含较广但也都是表面的浅显知识，无法满足高中生更深层的知识渴求，而通过网络技术学生可以随时了解到想学习的知识，十分详细。有的学生想了解国家的重大科研结果，有的学生想了解课程相关的拓展知识，网络上都会有相关的记载，这极大的鼓励了高中生的学习积极性和主动性。例如：学习自由落体知识时，同学们就会好奇伽利略的故事，通过网络就可以了解他在比萨斜塔做的实验，满足了学生的好奇心和学习兴趣，也就从侧面提高了高中生对课内知识的学习兴趣和理解程度。
        二、网络环境下教学模式的优化策略
        （一）加强教师网络教学理念
        当前正是网络科技技术新兴发展的时代，网络教学模式已经成为大势所趋，学校应着重培养教师的网络教学理念和基础应用操作，有些年龄较大的教师对电脑不是很会用，学校应该统一培训，提升老师整体的网络技术修养，并且鼓励在日常教学中实施网络教学模式，增加教师使用网络教学的频率，在实际教学中慢慢熟悉操作方式。例如：学校举办公开课，以制作《光的折射》章节的课件为主题，在课件中展示不同物品在水中折射现象，帮助学生直观理解这一常见现象的原理。又例如：《匀变速直线运动》章节，制作一个小车运动的动画演示，帮助学生区分匀速运动和变速运动的区别。
        （二）完善教学设施
        开展网络教学模式需要一些硬件条件才能良好开展，教室需要配备多媒体教学设备[2]。例如：电脑、投影仪等，也要有一定规模的计算机房，供学生和老师们开展群体性的网络实操教学。因为物理学是非常重视实验操作的一门学科，所以教学设备必须保证准确、好用，所以定期的维护和保养也十分重要，学校需要设立相关检修部门，保障教学设备的良好运行。例如：班级内推举生活班长一名，每周向学校检修部门汇报教室多媒体教学设备是否正常运行，并且平时呼吁同学们正确使用设备，爱护设备。
        结论
        通过文章的分析和研究得知，在当前社会发展背景下，网络教学在高中日常物理教学中的应用是必要的，同时也是培养学生学习兴趣的主要途径，基于此，本文提出了加强教师网络观念和完善教学设施两点建议和网络教学模式的重要性。本文提出的观点主要围绕学校和老师整体的网络教学素质提升展开的，这对当前背景下高中物理教学模式的创新和改革有推动作用。在科教兴国的大前提下，网络教学模式已经成为主流趋势，校方和老师应该重视起来，为了高中生更好的受教育环境和方式而不断努力。
参考文献
[1]邹金平.基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践分析[J].新课程(中学),2019,000(001):98.
[2]曹新红.基于网络环境的高中物理教学模式研究和实践[J].文理导航(中旬),2018(6).