劳动教育在小学德育工作中的重要作用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

劳动教育在小学德育工作中的重要作用

发表时间：2021/4/7 来源：《青少年导刊》2021年2月作者：杜晓丽

[导读] 劳动教育作为小学教育的重要组成部分，在学生性格品质的养成过程中起着不可忽视的作用。但是从当前的学校、家庭和社会的德育教育来看，劳动教育普遍被人们忽略，成了学生成长教育过程中的空缺地带。因此，广大教师需要调动各方面的教育资源，合理规划劳动教育，帮助学生形成良好的道德品质。

重庆两江新区翠云小学校杜晓丽

【摘要】劳动教育作为小学教育的重要组成部分，在学生性格品质的养成过程中起着不可忽视的作用。但是从当前的学校、家庭和社会的德育教育来看，劳动教育普遍被人们忽略，成了学生成长教育过程中的空缺地带。因此，广大教师需要调动各方面的教育资源，合理规划劳动教育，帮助学生形成良好的道德品质。
【关键词】劳动教育；小学德育；作用分析；小学教学
        劳动教育一直以来都是中国特色社会主义教育制度建设的重要内容，在最近所编写的有关小学劳动教育的《劳动实践指导手册》中指出，小学正确开展劳动教育，有利于帮助小学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神和养成良好的劳动习惯和品质。因此，在贴合时代教育理念的社会大背景下，将劳动教育融入小学的整体教学工作中，有利于培养学生吃苦耐劳、责任担当的价值观念和德育思想精神。
        劳动教育在小学德育工作中展现的作用分析
        （一）培养实用的劳动技能
        小学生由于自身年龄较为幼小的缘故，大部分家庭都会将他们当作“温室里的花朵”，在日常生活中呵护他们，不让他们参与家庭日常劳务。因此，通过劳动教育可以让小学生有机会掌握基本的劳动知识和技能，学会正确使用劳动工具，从而在日后的生活里帮助家人进行家务劳动。
        例如，在我校最近所建设的“和乐种植园”中，小学生们有机会亲自参与从播种到收获的植物种植全过程，与植物共同成长、学会给种植和呵护植物，并且正确掌握与植物种植相关的洒水壶、小铲子等工具的使用方法。这对于小学生而言无疑是非常有意义的一件事。
        （二）引导正确的价值观念
        我国的教育追求是实现学生德、智、体、美、劳全面发展，但是从当前的教育教学来看，家长和教师在教育过程中仍会受应试教育的影响，过于追求学生的成绩，忽视了对学生其他方面能力的培养，因此许多学生出现了“高分低能”的情况。近几年来，随着教育改革的不断深入，越来越多的教师认识到了德育教育、体育教育在促进学生全面发展中的重要作用，而且随着考核制度的不断改进和优化，德育、劳育已不再被人们忽视。虽然家长和教师对劳动教育的重视程度有所上升，但是在教育实践过程中，常常出现父母因工作繁忙而难以参与到学生成长过程中，在劳动教育方面，基本上无法为孩子助力，只能为孩子提供上学受教育的机会，导致孩子们无法在偏向应试的教育中学到正确的人生和社会价值观念，继而也无法实现全面发展。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

所谓“要学作文，先学做人”，古人也有“洒扫应对”的说法，劳动教育是德育教育的基础性内容，想要帮助学生形成正确的“三观”和健全的人格，教师一定要引导学生在劳动过程中养成良好的行为习惯。
        例如，在我校落成的“和乐种植园”中，孩子们可以将成长成熟的植物或者果实拿去义卖，并将得到的金钱用来购买后续的植物种子，或者将其捐献给偏远山区目前获得教育困难的孩子们，让小学生因而从小就拥有一颗善良的公益之心。
        （三）营造良好的劳动风气
        父母是孩子的第一任老师。对孩子来说，家庭的影响是最为深刻的，如果家庭的劳动氛围较差，那么孩子在负面因素影响下，难以形成正确的劳动观念，难以养成良好的生活习惯，甚至连基本的劳动技能都无法掌握。因此，家长们必须重视劳动教育在孩子成长过程中的重要性，而教师也应对家长进行指导和教育，帮助家长在家庭中营造热爱劳动的良好氛围。
        良好的班风对于小学的孩子来说起到了德育精神思想的积极引导作用。在班级管理过程中，教师应注重营造积极参与、热爱劳动的班风。这就要求教师在教学过程中帮助学生学习和积累知识的同时，还应使学生在良好的劳动实践环境中接受体育、美育的熏陶，使学生得到劳动教育思想的正确引导。例如，教师可以采用每日卫生轮值制度或组织校园志愿者服务活动来引导学生积极参与劳动，让学生在劳动的过程中相互帮助、相互鼓励，进而培养学生正确的劳动观念和劳动热情。
        “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”在学生良好行为习惯的养成过程中，良好的氛围是重要因素之一，教师和家长必须足够重视。例如，在“和乐种植园”开展实践劳动教育活动时，教师需要在小学生们面前发挥榜样作用，引导孩子们如何正确地关心和爱护植物苗，从而让他们在潜移默化中不断完善自己的行为，将所学到的德育思想运用到生活当中去，懂得关心和爱护同学、老师、家长；而在班级中，教师需要通过创设积极进取的学风和热爱劳动的班风来帮助学生在良好的教育环境中实现进步。总之，良好的劳动风气是开展劳动教育的关键步骤
        劳动教育是诸多教育过程中最朴实的教育内容，也是人类发展最初的教育。如果将劳动教育比作甘霖，那么小学生便是需要浇灌的鲜花。因此，教育者应鼓励学生积极参加劳动，让学生在劳动教育中潜移默化地收获正确、积极的人生价值观和德育思想理念，帮助小学生们茁壮、健康成长。
参考文献：
[1]张乃申.小学劳动与技术课程中渗透德育教育探微[J].天天爱科学(教学研究),2019(04):181.
[2]林国鸿.以劳益智、以劳辅德—:“劳动伴我成长”理念下的德育初探[J].教师,2019(09):10-11.
[3]顾雅晶.有效融入德育,实现高质小学劳动教育[J].小学时代,2020(14):94-95.
[4]杨全华,刘勇华.农村中小学德育工作存在的问题与对策[J].学习月刊,2015(14):82-83.