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浅析多媒体在小学美术课堂教学中的运用

发表时间：2021/4/7 来源：《青少年导刊》2021年2月作者：季靓靓

[导读] 当前我们正处于互联网蓬勃进步的时代，信息技术已经在各行各业当中发挥着积极作用，在教学领域中也不例外。把多媒体技术应用到课堂教学活动当中，将会给教学带来无限可能。本文就小学美术教学中应用多媒体技术进行相应的研究。

浙江温州市瓯海区南白象鹅湖小学季靓靓 325000

摘要：当前我们正处于互联网蓬勃进步的时代，信息技术已经在各行各业当中发挥着积极作用，在教学领域中也不例外。把多媒体技术应用到课堂教学活动当中，将会给教学带来无限可能。本文就小学美术教学中应用多媒体技术进行相应的研究。
关键词：多媒体；小学美术；课堂教学
        引言
        美术学科是学生在小学教育阶段需要接受的一门知识，有助于帮助学生认识更多美丽的事物，增添学生美的体验。为了能够进一步提高小学美术课堂教学效果，在教学过程中引进多媒体技术是一个不错的选择。
        一、小学美术课堂教学过程中运用多媒体的积极作用
        （一）增长学生的阅历，培养学生的创新能力
        在学习的知识的过程中离不开思维提供的助力，同时也有助于提升思维能力，促进新思维产生。现阶段，在课堂教学过程中运用多媒体已经成为了许多教师的首选。借助多媒体能够打破原有的单一教学模式，为学生提供更多的教学选择。教师能够借助多媒体将国内外的优秀美术作品呈现给学生，有助于丰富学生的阅历，为教学提供有力补充。学生通过欣赏具有代表性的美术作品，可以让其发现艺术自有的魅力，激发学生对美术学科的兴趣。
        （二）为学生提供生动有趣的教学知识
        小学生对外界存在着较强的好奇心，他们一般更喜欢去钻研一些稀奇古怪的东西。为此，教师可以利用学生成长发育的特点，在美术教学过程中借助多媒体设备，通过视频、动画等形式，将原本枯燥的教学理论知识变得生动，从而易于学生消化吸收。另外，教师可以借助一些动画软件来创新教学方式，通过学生喜闻乐见的方式进行课堂教学活动，有助于增加学生的教学体验感，将学生的注意力吸引到课堂教学当中。
        （三）活跃课堂教学氛围
        在小学美术教学过程中运用多媒体技术，能够丰富课堂教学形式，促使学生迅速进入学习状态。美术教学主要是为了提升学生的审美能力，所以美术教师在课堂教学过程中应当注重提高学生美的感受。比如说当讲到《荷花》的相关内容时，教师可以借助多媒体为学生播放荷花绽放的视频，并在此过程搭配悠扬的曲子，能够将学生迅速带到情景当中，有助于激发学生的想象力进行艺术创作，在潜移默化之间提高学生的艺术能力。
        二、运用多媒体开展小学美术教学的有效措施
        （一）激发学生的想象力
        艺术作品的诞生往往出自生活实践，小学生的各种神奇脑洞同样也是对生活的思考。小学阶段的学生大部分认知来源于学生对事物的真实体验。为此，在进行小学美术教学活动时，教师应当将生活当中的实践搬到课堂教学当中，借助多媒体为学生提供各种各样的教学形式，拓宽学生的艺术视野，从而加深学生对于美术知识的理解记忆。

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        比如说当讲到《水墨画鱼》这部分内容时，教师可以在课上带领学生一同观看海底世界的相关探索视频。通过视频内容学生能够看到海底真实的样子，各种各样的海洋生物能够抓住学生的眼球，并使其沉迷其中，这时教师就可以通过一定引导，激发学生的想象力，让学生对所看到的生物进行改编，画出卡通形象，从而加强学生对艺术的感悟。
       （二）合理引进课堂游戏，提升学生的思维能力
        小学阶段正是学生贪玩的年纪，每个学生对于游戏有着由衷的热爱。适当开展课堂游戏不但能够激发学生对于美术教学的热情，还可有改善枯燥的教学氛围，从而让学生在舒适的教学环境中发挥进行艺术创作。调查研究表明，当人们处于一个相对舒服的状态时，思维告诉运转，想象空间能够不断扩大。所以说，引进课堂游戏具有一定的必要性。
        比如当讲到《砖石上的雕刻》这部分内容时，教学任务就是要求学生学会如何雕刻各种事物的形象。一般情况下，教师在第一次教学要求学生发挥自己主观能动性进行创作时，很少有学生能够表现自如。这时教师就可以和学生玩听音乐的游戏，要求学生根据对音乐内容的感悟来雕刻相应的角色。这个时候学生的身心将会得到放松，有助于推动教学活动的顺利进行。
        三、在应用多媒体进行小学美术教学时的注意事项
        （一）在适合时间应用多媒体技术
        尽管说多媒体技术同教学内容的有机结合能够给教学活动的进行提供推动力，但是过度的使用多媒体技术开展教学活动，将会导致教师无法发挥其引导作用，一定程度上降低课堂教学效率。小学美术教师需要意识到多媒体只能够充当辅助角色，要求教师根据实际课堂教学的需要合理应用多媒体技术。
        （二）教师需要加强多媒体技术的学习
        运用多媒体开展教学工作将会成为未来教学工作的走向，既能够创新教学模式，又在一定程度上减轻学生的学习压力。但是这项技术能否在课堂教学活动中发挥出积极作用，取决于教师是否掌握正确的操作手法。所以这就要起教师需要不断学习先进的科学技术，提高自身的信息技术能力，挖掘多媒体教学的优势，从而改善课堂教学质量。
        （三）借助多媒体重新设计教学方案
        小学美术教师在课堂教学活动中不能盲目的应用多媒体技术，而是需要在综合分析课堂教学内容的基础上，重新改进教学方案，从而最大程度上发挥多媒体教学的优势，培养学生的自主学习能力，优化学生的学习效率。
        结束语
        总而言之，信息技术的出现给课堂教学带来了一定改变。多媒体的出现让教师教学有了新的选择。通过多媒体，小学美术教师可以输出更为简化有趣的教学知识，便于学生理解记忆，一定程度上缓解学生的压力。但是教师应当辩证的看待这项技术，不能够过分的依赖它，否则将会得不偿失。
参考文献：
[1]刘楠.浅析多媒体在小学美术课堂教学中的运用[J].课程教育研究,2020(18):227.
[2]周璇.引入多媒体技术增效小学美术课堂[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2020(04):53-54.