分析项目任务式微课在中职电子商务课程教学中的设计与应用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

分析项目任务式微课在中职电子商务课程教学中的设计与应用

发表时间：2021/4/7 来源：《青少年导刊》2021年2月作者：王祎祎

[导读] 电商行业在不断发展，为了满足电商环境的需求，电商人才的培养至关重要，中职电子商务课程教学中的项目任务式微课能够有效提升中职学生的网店运营水平，促进学生电子商务专业知识的深入学习和掌握，项目任务式微课在中职电子商务课程教学设计中具有重要的应用意义。

浙江温州瑞安市塘下职业中等专业学校王祎祎 325204

摘要：电商行业在不断发展，为了满足电商环境的需求，电商人才的培养至关重要，中职电子商务课程教学中的项目任务式微课能够有效提升中职学生的网店运营水平，促进学生电子商务专业知识的深入学习和掌握，项目任务式微课在中职电子商务课程教学设计中具有重要的应用意义。本文将对项目任务式微课在中职电子商务课程教学中的设计意义及具体内容进行详细探析，并对项目任务式微课在中职电子商务课程教学中的具体应用进行深入研究，促进中职电子商务课程教学效率的提升，为电商行业带来更多的经济效益。
关键词：项目任务式微课；中职电子商务课程教学；设计与应用
        引言
        在具体开展中职电子商务课程教学的过程中，应该根据中职学生自身的特征，并结合电商行业的发展需求实施高效的岗位培训，采用项目任务式微课的形式能够有效提升中职学生网店运营效果，项目任务式微课是一种实用性较强的电子商务课程教学方式。下面将对项目任务式微课在中职电子商务课程教学中的设计与应用相关内容进行仔细探究，实现中职电子商务课程教学成果的提升，为中职电子商务课程教师提供有力的参考。
        1、项目任务式微课在中职电子商务课程教学设计中的应用意义
        近年来，淘宝和天猫等电商平台的销售额在不断提升，成交率达到了百分之九十以上，电商平台迅速发展，随之而来的问题是电商专业人才数量的紧缺，中职电子商务课程教学过程中应该高度重视专业学生的培养，利用项目任务式微课形式进行教学，促进中职学生综合能力的提升，在电商平台能够轻松经营网店，为人们提供更加优质的网店服务。网店运营课程是电子商务课程教学中非常重要的一项内容，主要的教学目标是让学生掌握更多的网店经营的重点和一些理论知识，项目任务式微课的形式能够促进学生更快地融入课堂，掌握更多专业的电商知识，对中职学生的以后的职业规划具有重要的促进作用，对电子商务行业人才的增加也具有重要意义。项目任务式微课教学方式根据教学内容的不同实施合理的任务划分，让中职学生能够随时随地学习和完成，采用层层递进的方式进行课程的讲授，使学生掌握的知识更加牢固。
        2、项目任务式微课在中职电子商务课程教学中的设计内容
        2.1项目任务式微课设计的分析
        项目是指在一定的约束条件下具有明确目标的一次性任务。项目指向于目标、侧重于过程，它是一个多元的组合，里面包含任务。鉴于网店运营这门课程实践性很强，职业色彩十分浓厚，本文提出的项目任务式微课就是根据课程的特点，运用“项目引领、任务驱动”的教学方式，将整个学习过程分割成一个个连续且有逻辑性并循序渐进的项目，项目中又包括了一个个独立的小任务，每个任务都需要学生进行学习进而掌握相应技能才能完成。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        2.2项目任务式微课设计的思考
        在项目任务式微课的设计中，主题不能大，学习目标唯一且清晰。学生通过每个项目任务式微课的学习来了解任务、掌握完成任务的方法和技能，最后按照微课的教学来达到任务目标。在设计和制作微课时，将课程的学习目标进行主动性转移，以知识模块、职业需求、项目为中心设计任务线。各个工作任务又由若干个独立完整的知识点组成，适合学习者碎片化的学习需求，让学生在每个独立而又有逻辑的任务线中就可以完成整个课程的学习。同时，任务之间既相互独立，又以一定的结构关系合理的联系在一起，最终形成了项目化、关联化的课程内容，实现了课程的共享共建。任务之间设计成类似游戏中打通关的效果，逐渐完成才可以完成最后的项目，具有一定的趣味性。
        3、项目任务式微课在中职电子商务课程教学中的应用
        3.1项目任务式微课在中职电子商务课堂上的应用
        项目任务式微课在电子商务课程的应用过程中，首先充分利用了课堂时间，每节微课都融入了实践技能。有任务的布置，有在线视频的学习，有当堂的学习讨论，也有最后的任务结果呈现，通过任务完成达到学习目标。视频学习避开了传统教学中琐碎的满堂灌的传授式教学，简单直接，清晰明了，容易接受，学生的学习效果明显，同时培养了学生自主学习能力和创新实践能力。
        3.2项目任务式微课在中职电子商务课后的应用
        项目任务式微课相关的教学资料较少，微课的时间较短，便于中职学生课后的复习和反复观看，且微课的观看形式也多种多样，让学生不受时间和空间的限制，自由观看微课内容，还可以利用手机、电脑等进行客户端的下载和微课的保存，对电子商务专业学生的学习效果的提升具有重要意义。一些中职院校在具体开展电子商务课程的时候，一般都是实践与理论相结合的方式，学生大部分的时间都在电子商务平台实践学习，微课形式能够实现学生空暇时间完成项目任务，无论是在理论学习还是实践学生方面，任务式微课都能为学生提供足够的学习资源，促进学生自主学习能力和感悟能力的提升。
        结语
        综上所述，是本人对项目任务式微课在中职电子商务课程教学中的设计与应用相关内容的探析，只有深入了解项目任务式微课在中职电子商务课程教学中的应用意义，并在课堂上和课后进行实践性学习，才能促进中职学生自主学习能力的提升，为电子商务行业专业人才的培养提供有力的基础，促进电子商务行业的持续发展。
参考文献
[1]韦芳,储海平.关于“美工微课”提升电子商务专业课堂教学质量的探索——中职电子商务专业课程教学中微课设计与应用研究[J].职业,2019(11):74-76.
[2]田媛媛.微课在中职电子商务专业“法律基础”课程教学中的应用[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2018,20(S2):145-147.
[3]梁丹妮,陈丹媚.微课在中职电子商务专业网店运营课程教学中的应用[J].现代营销(经营版),2018(06):122.