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义务教育音乐教材中少数民族歌曲的钢琴伴奏之我见——以草原歌曲和藏族歌曲为例

发表时间：2021/4/7 来源：《青少年导刊》2021年2月作者：韩雨宸

[导读] 我国辽阔的版图上有着许许多多种类的地貌，基于不同的地理条件，形成了丰富多样的民族文化。民歌作为人文历史上的音乐瑰宝，是中华儿女生生不息的缩影和见证。不同少数民族基于不同的生活习性创作了许多不同民歌流传至今，并作为教材传唱给子孙后代。本文对义务教育阶段音乐教材中草原歌曲和藏族歌曲的钢琴即兴伴奏作简要分析。

四川师范大学音乐学院韩雨宸

摘要：我国辽阔的版图上有着许许多多种类的地貌，基于不同的地理条件，形成了丰富多样的民族文化。民歌作为人文历史上的音乐瑰宝，是中华儿女生生不息的缩影和见证。不同少数民族基于不同的生活习性创作了许多不同民歌流传至今，并作为教材传唱给子孙后代。本文对义务教育阶段音乐教材中草原歌曲和藏族歌曲的钢琴即兴伴奏作简要分析。
关键词：藏族民歌；草原歌曲；钢琴即兴伴奏；音乐教育
        一、草原歌曲
        在我国北方广阔的草原上，游牧民族世世代代以草原为生，生生不息。草原歌曲就在这里生根发芽，成为中华多元化民族艺术的瑰宝之一。草原歌曲是在蒙古族民间音乐曲调的基础之上创作出来的，有着很强的蒙古族民族音乐风格，内容上大多是歌颂家乡、赞美草原、体现民族团结、向往爱情、怀念英雄等等。长短调是蒙古族民歌的显著特点，长调悠长、短调紧凑，在中小学音乐教材中，这样的草原歌曲也收录颇多：长调歌曲如《牧歌》、《草原上》、《天边》；短调歌曲如《嘎达梅林》、《森吉德玛》、《银杯》等。长短调有着迥异的音乐风格，人音版音乐教材七年级上册第三单元——草原牧歌，将长调《牧歌》与短调《银杯》放在一起，使学生更好地掌握了解蒙古族音乐长短调的异同。下面笔者就以这两首歌曲作为代表，浅要分析长短调的钢琴即兴伴奏。
        1.1长调——以《牧歌》为例

             长调是蒙古族民歌中所独有的歌曲形式，它的旋律起伏较大、节奏悠长、音调悠扬而高亢，曲式结构一般为较简单的一部曲式，乐句一般会以拖腔结尾，极大展现了蒙古游牧民族以及形成于广袤草原的特点。《牧歌》是典型的蒙古族长调民歌，原调为D宫六声调式，4\4拍，速度慢速，歌曲情绪舒展、辽阔地。曲式结构为一部曲式，共两个乐句构成。歌词内容是在描述广阔草原的美丽风光，从而表达蒙古族人民热爱草原、热爱家乡的丰富情感。
        民族调式的钢琴配奏同西洋大小调式的配奏略有不同，《牧歌》如果按照西洋大小调式进行配奏：第一乐句由主和弦T—下属功能和弦（SII\S\TSVI）—三级和弦dtIII—属和弦D的和声进行半终止；第二乐句由主和弦T—下属功能和弦（SII）—属和弦D—主和弦T完满终止于D大调或在后两小节由六级和弦tsVI—三级和弦dtIII—六级和弦TSVI终止在小调上。这样的配奏虽然可以满足歌唱的需要，但缺乏了一定的民族性。民族调式的钢琴配奏要在西洋大小调的配奏模式上加以变通，将六声调式不会出现的四级音替换，并且少出现变宫等音，这样能在满足歌唱要求的前提下，更好地体现民族音乐的特点。
        在织体选择上，长调音乐最好选用全分解和弦式伴奏，全分解式的配奏将和弦拆解开，能更突出长调旋律悠长的音乐风格；在弹奏手法上要注意强弱对比，在乐句末尾拖腔上可以利用减弱的艺术处理手法，通过旋律的悠长表现草原的辽阔以及游牧民族在草原上的自由生活。
        1.2短调——以《银杯》为例

        短调相比长调而言，节奏更加整齐明快、结构更加工整，歌词朗朗上口。短调普遍流行于游牧民族的半农半牧区，因此在蒙古族悠长曲调特点的基础上，结合了其他各民族的音乐风格，不再单一的使用拖腔来描绘牧民的自由生活。《银杯》就是蒙古短调歌曲之一，原调为A羽五声调式，4/4拍，速度中速稍快，歌曲情绪为热情地，曲式结构为一部曲式，共两个乐句组成。歌词描绘了蒙古族人民在宴会上举杯共饮，觥筹交错的画面，表达了蒙古族人民热情好客的美好品德，同时乐句使用拟声词结尾，也表现出蒙古族人民能歌善舞，多才多艺的民族特点。
        如前文所述，民族调式的钢琴即兴伴奏与西洋调式有所不同，在这里不做过多赘述。与《牧歌》相不同的是，《银杯》为羽调式，在听觉上与西洋小调式的聆听感觉十分相似。因此《银杯》的和声选择要以配奏西洋小调式为基础，并改变替换调式外音，保留民族特点。
        《银杯》作为短调音乐，织体选择要符合短调节奏欢快，跳跃感强的特点。因此最好选用低音加柱式和弦或半分解和弦的弹奏织体，这样具有跳跃感的织体才能表现出歌曲所描绘的蒙古族宴会上亲朋好友欢聚一堂的热闹场面。弹奏要注意谱面上滑音、倚音的准确演绎，保证完整准确地诠释歌曲。
        二、藏族歌曲
        藏族人民生活在世界屋脊——青藏高原之上，纯净的雪山草原塑造了藏族人民纯洁而能歌善舞的性格。藏族民歌风格多样，内容丰富。包括“拉鲁”山歌、“卓鲁”牧歌、酒歌和弦子等等。人音版八年级上册第三单元雪域天音囊括了几首代表性的藏族歌曲以下以《献上最洁白的哈达》为例，分析其即兴伴奏。

        这是一首藏族特色的“弦子”，表演时在队前由男子用牛角胡或二胡领舞伴奏，故称弦子，流行于我国康藏地区。歌曲为C宫调式，2/4拍。结构简单，共由两个乐段组成。
        A乐段共2个平行乐句，a乐句和声走向由T—下属功能S—D，a1乐句由T—S—K46—D7—T终止。B乐段同样由两个平行乐句组成，b乐句和声走向由SII—T—D，b1乐句由完整的T—S—K46—D7—T回到主和弦并完满终止。
        这首歌曲含有许多的装饰音，这也是藏族民歌的特点之一，作为演奏者在弹奏此曲目的伴奏时要注意装饰音的清晰，才能将原汁原味的民族感演奏出来。
        结论：少数民族民歌都有着丰富的民族特点和独特的音乐性，对它们进行钢琴即兴伴奏最重要的是把握其关键的民族风味，从而将它们完整地诠释出来，最终运用于教学之中。
参考文献
[1]陈晓芳.蒙古族民歌的风格色彩区划分[J].北方文学, 2020, (23):67-68
[2]肖丽娟.藏族巴塘弦子的艺术特征[J].四川戏剧,2020(05):113-115.