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初中信息技术教学应用微视频的分析

发表时间：2021/4/7 来源：《青少年导刊》2021年2月作者：刘军

[导读] 随着科技的发展，现在短视频开始占据了人民的生活，例如，抖音、快手等，伴随着我们生活的点点滴滴，改变了我们的娱乐方式，从而也改变了信息的传递方式，将信息传递赋予了新鲜的“生命”。短视频的广泛性、便捷性等优点也被教育界看中，开始利用短视频尝试新的教学方式。

湖北省仙桃市电化教育馆刘军 433000

摘要：随着科技的发展，现在短视频开始占据了人民的生活，例如，抖音、快手等，伴随着我们生活的点点滴滴，改变了我们的娱乐方式，从而也改变了信息的传递方式，将信息传递赋予了新鲜的“生命”。短视频的广泛性、便捷性等优点也被教育界看中，开始利用短视频尝试新的教学方式。让现代信息技术进入教育教学，追随时代的脚步，适应新鲜事物，让短视频成为一种新型、有效的教学方式在教育中出现。
关键词：信息技术；微视频；应用分析；玩转课堂
        提到微视频在教学中的应用，就会想到一个教学词语——“玩转课堂”，这种教学方式并不是将传统的教学取而代之，而是作为传统教学方式的一种辅助教学方式，因为“玩转课堂”这种教学方式还有很多不成熟的地方，但是其有很多可取之处，可以促进教育的更好开展，充分的利用现代信息技术。
        一、微视频——“玩转课堂”新元素
        将课本上枯燥的知识点转化成有趣、可观看的微视频的形式，这是“玩转课堂”转化知识的一种思路形式。在传统的教学中，教师往往头疼于如何让学生更好的理解消化枯燥、难懂的知识难点，如果教师仅仅利用书本上的文字讲述和在课堂上的讲解往往是不能够达到预期效果的，例如，初中课堂上要学习的内容会有很多，在一节课上教师讲的内容基本都是有关系的，很容易可以将这些知识点联系起来，这是教师就可以利用微视频的便利之处，将这节课的主要内容做成一个简短的视频联系起来，在讲完课后或者下节课上课之前给学生观看就可以让学生很好的复习巩固，有一个完善的课堂知识总结。这样可以让各个层次的学生都可以直观的理解知识内容，还可以引起学生的兴趣。除此之外，教室还可以在结合课堂进行一定的案例讲解，让学生理解的更加透彻。善于在课堂上利用短视频相比于单一的利用文字讲解的效果要有很大的提升。
        二、微视频与传统教学模式的碰撞
        将微视频应用到传统教育模式中，可以让微视频成为一个优秀的教学工具更好的开展“玩转课堂”。虽然微视频的“玩转课堂”模式提升了课堂的效果，但是其教学模式还尚未成熟，还有一定的弊端，在我国当前的教学体制下，这种课堂模式要求学生要有一定的制止力，因为学生的知识点学习和运用有事学生自主进行、完成的，所以在教学进行是教师要进行一定的监督，而且在微视频教学过程中学生很有可能会因为视频中的一句话或者一个场面而想入非非，进入自己想象的世界，走思去关注自己脑海里的事情，这样就会导致本末倒置，所以这种教学模式具有一定的风险。

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教学模式存在的意义在于可以更好的服务于课堂、学生、教师，从而得到很好的教育成绩，所以，“玩转课堂”不能存在于整个课堂，它只能作为一个附属品存在于教学过程中。总而言之，教师在利用短视频教学时要充分利用短视频教学的优点，要善于去发掘、寻找、运用微视频教学的优点，躲开其弊端，让微视频教学和传统教学进行碰撞，利用微视频使自己的教学达到事半功倍的效果。
        三、由微视频提出问题到学生提出问题
        在利用微视频简单的将知识阐述清楚之后，教师还有一个重要的工作就是向学生抛出问题。学生看完微视频之后大脑处于活跃兴奋的状态，而且刚刚复习了知识点，所以教师应在学生看完视频之后就提出问题让学生回答，在学生回答的过程之中慢慢的对学生进行引导，到最后学生可以全方面的进行问题分析，在学生回答教师的问题之后，教师也要鼓励学生提出问题，将他们心里的疑惑提出来，让教师进行解答，让学生养成勤于思考的习惯。这种相互提问的教学方式可以很好地环节国内教育体制的弊端，不再让学生“满堂灌”的接受知识，而是让他们的思维在课堂上活跃，将他们的思路打开，在课堂是动脑筋，养成勤于动脑、思考的习惯，这样在以后遇到问题的时候也会自己进行思考分析，解决问题。
        四、带给学生观秀视频
        虽然微视频可以给课堂教学带来诸多好处，但并不是所有的视频都是这样的。教师在把微视频作为教学工具，在视频的制作和选取上要有一定的能力，所以教师要接受一定视频制作培训，这种培训一般都是操作简单、容易上手的，一般的视频制作工具就可以满足教师的需求，这一点是比较容易的。最主要的还是教师的视频制作思路和知识结构，制作出来的视频要符合学生的兴趣、容易理解、讲述清楚，所以要做好一个教学微视频，教师也需要不断地学习有关视频内容、知识文案、流畅连贯性、学生需求等方面的知识，不断的巩固自己，给学生带来更加优秀、有趣、生动的学习微视频、
综上所述，在有关微视频在教学中应用过程中，要做到追随时代发展又要做到不随波逐流，使其慢慢的融入传统的教学过程之中，不断地去发掘微视频在课堂上的优点，并灵活运用，使其发挥自己应有的作用，提升教学效果。微视频是科技发展的优秀产物，也是优秀的教学工具，这一点是毋庸置疑的，它可以有效的解决传统教学中的一些难题。因此，微视频教学应当在初中教学过程中广泛使用。
参考文献：
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