传统文化传承下的戏曲入小学课堂浅析--中国期刊网

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传统文化传承下的戏曲入小学课堂浅析

发表时间：2021/4/7 来源：《青少年导刊》2021年2月作者：王子辰

[导读] 随着素质教育理念的深入推广，新课程改革的步伐也在不断加快。音乐教育也逐渐受到重视，在社会各界的广泛关注下，小学音乐教育水平不断提高。新课改下的九年义务教育重视素质教育，音乐科目作为素质教育开展的前沿阵地，正面临着时代的考验。

苏州工业园区新城花园小学王子辰 215021

摘要：随着素质教育理念的深入推广，新课程改革的步伐也在不断加快。音乐教育也逐渐受到重视，在社会各界的广泛关注下，小学音乐教育水平不断提高。新课改下的九年义务教育重视素质教育，音乐科目作为素质教育开展的前沿阵地，正面临着时代的考验。戏曲作为我国传统音乐文化的重要表现形式，理应受到师生的共同重视。为了更好的应对外来文化的侵入和渗透，培养学生们的文化自觉和文化自信。也为了更好的提升综合素质，吸收传统文化中的中华民族传统文化精华。我们的小学课堂应该重视传统戏曲文化教育。笔者根据自身教学经验，对传统文化传承形势下的戏曲入小学课堂展开了浅析，以期能够促进戏曲教育的发展。
关键词：小学阶段   戏曲文化教学策略
        引言：现代互联网社会飞速发展，城市化进程不断加快。传统的戏曲文化仿佛变成“老调”，在现代社会已经没有了“重谈”的必要。学生们对于花花世界是十分好奇的。在成长的过程中，对于传统文化的接触逐渐减少，会越来越让学生们失去对于中华民族的文化认同感与自豪感。因此，我们有必要将传统文化的优秀表现形式——戏曲引入我们的小学课堂，为传统文化的传播与教育服务。
        一、观念提升，有效构建
        教师是学生们的引路人，对课堂的发展起着至关重要的作用。在进行传统戏曲文化的教学前，教师需要做足准备。提升自己的教学观念，以应对各类突发问题。积极的运用各类有趣的教学方式，消除学生对于戏曲教学的陌生感与抵触感。选用合适的戏曲选段，为学生们带来更加有趣的戏曲内容，提升学生们的音乐素养。先引导学生了解戏曲知识，之后再展开戏曲欣赏的教学。当学生们初步了解戏曲的背景故事之后，以兴趣为引导，展开戏曲学唱。最后再进行成果验收，展开戏曲表演。这样的教学方式真正的做到了环环相扣，尊重了小学学生的认知规律。
        教师在教学的过程中，也要做到因材施教。每个学生的成长环境和认知水平都不相同。在戏曲的学习上，也有高低快慢之分。教师要将戏曲的学习内容进行拆分，分为低、中、高等三档。戏曲知识接受能力差的同学可以选择低档内容进行学习。基础较好并且对戏曲饶有兴趣的同学可以以中档为基准点开始学习，加深认识之后自行选用高档教材进行拔高学习。如此，可以有效的针对学生的需求展开教学，使每位学生都能够在我们的戏曲课堂上得到有效的提升。
        二、源于生活，巧设教学
        教育来源于生活，经过一代代教育人的长期实践，形成理论，最终又对生活中的教育起指导作用。在小学阶段，对孩子们的戏曲教育应该以启蒙为主，我们将各类知识融于日常活动之中，对孩子们起到潜移默化的影响。

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        1.运用多媒体技术
        首先，可以向学生们播放相关的戏曲影视作品。让学生们在涤荡起伏的情节中感受戏曲人物的爱恨情仇。时间一长，学生的共情性逐渐增长，对于戏曲的情感理解会再上一个台阶。例如《夸父逐日》可以让孩子受到古人大无畏精神的影响，变得勇敢坚毅；《屈原投江》可以让孩子感受到那份沉甸甸的忠君爱国之情，在未来也会勇于担起社会责任；
        2.积极创设表演平台
        中国的劳动人民在几千年的时间里发展出了璀璨夺目的优秀传统文化，我们的戏曲教学活动可以“取其精华，去其糟粕”。可以创造性的将戏曲教学融入表演之中。以戏曲《舞狮》为例，带领孩子们穿上迷你服装，顶着可爱的小小狮子头。再根据实际情况，由教师选择性的保留适合幼儿学习的简单步法和简单的唱段。通过自己的努力，将戏曲选段完完整整的表现出来。相信这段经历会让学生终身难忘，自觉的去感受，去学习传统戏曲文化文化。
        3.创造戏曲文化艺术环境
        文化场所对人的影响潜移默化，为了更好的传播戏曲文化。我们有必要进行相关的场景创设。义务教育阶段实施中华传统文化教育的重要阵地。对艺术的欣赏不分种族、文化，对艺术的欣赏更不会受到年龄的限制。从小进行传统戏曲文化艺术的熏陶，是十分有必要的。教师可以引导学生可以在走廊等日常活动区域悬挂戏曲脸谱等传统艺术作品。在教室内的布置则可以根据班级而进行不同设置，窗户张贴由教师带领幼儿完成的剪纸、折扇等创意手工品，有条件的还可以悬挂山水画等装饰画。在这样一个充满传统戏曲艺术的环境中，学生们会受到潜移默化的影响，自觉的接受传统文化的熏陶。
        4.欣赏学习法
        我国戏曲文化传承到今天，在近代已经有了长足的发展，衍生出了众多优秀的作品。教师可以选用一些脍炙人口的戏曲，引导学生们进行欣赏。黄梅戏《天仙配》便是一个不错的选择。故事主要讲了玉帝的女儿七仙女私自下凡与书生董永相爱，最后历经磨难修成正果的故事。情节跌宕起伏，极具观赏性。学生们在欣赏戏曲选段的过程中，常常会不自觉的被吸引进去，全神贯注。这对于学生的音乐素养提升有着较好的促进作用学生们在学习的过程中也不会觉得枯燥，达到了一举多得的良好效果。
        三、总结
        戏曲作为我国的非物质文化遗产，是我国劳动人民千百年来的智慧结晶。在当代振兴式微的戏曲艺术，学校和教师责无旁贷。未来我们还将继续戏曲教学的实践与探究，为学生们带来更加优秀的教育。
【参考文献】
[1]王丹.试论戏曲文化走进小学校园[J].参花(下),2020(05):92.
[2]张笑,田涛.戏曲进小学校园的探索之路——以即墨第四实验小学为例[J].齐鲁师范学院学报,2020,35(02):52-56+83.