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企业需求视角下中职物流管理专业人才培养模式潘勇

发表时间：2021/4/7 来源：《青少年导刊》2021年2月作者：潘勇

[导读] 二十世纪末，国内的物流行业快速发展，随着经济的繁荣，社会对物流人才的需求越来越大。为了满足物流行业发展的需求，许多中职院校都开设了物流管理专业，完善了相关人才培养计划。文章就企业需求视角下中职物流管理专业人才培养模式进行了探讨，分析了一些问题，并提出了建议，希望为物流行业的发展做出贡献。

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摘要：二十世纪末，国内的物流行业快速发展，随着经济的繁荣，社会对物流人才的需求越来越大。为了满足物流行业发展的需求，许多中职院校都开设了物流管理专业，完善了相关人才培养计划。文章就企业需求视角下中职物流管理专业人才培养模式进行了探讨，分析了一些问题，并提出了建议，希望为物流行业的发展做出贡献。
关键词：企业需求；中职物流管理；人才培养
        引言：
        在信息时代的背景下，物流行业蓬勃发展，为了保证物流行业的可持续性发展，开始重视物流管理人才的培养。为了向社会输送更多的实用性人才，适应市场的需求，中职院校开设物流管理专业，并且以企业需求为导向进行专业的设置。
        一、中职物流管理专业人才培养模式中的问题
        现阶段，国内许多地区的中职院校都开设了物流管理专业，经过长期的发展，物流专业的教学越来越成熟，但是，物流人才培养模式仍然存在着一些问题，具体而言，有以下几点：
        （一）教学形式单一，课程结构不科学
        虽然物流管理专业的教学已经趋于成熟，但是具体的人才培养和教育还不够完善，具体表现为教学形式过于单一，课程结构也不够合理。教学形式单一。
        （二）物流人才培养目标定位模糊
        物流专业的设置应该结合当地的市场情况和社会需求情况进行，学校不能盲目地教学。部分中职院校没有进行充分的市场调查和社会需求，对物流专业人才培养定位缺乏足够的认识，就开设了物流专业，使得相关专业的教学流于形式化。
        （三）缺乏丰富的实践经验，教学形式单一
        分配到岗位上的学生由企业负责人管理，企业负责人会过于重视企业的效益，忽视了对学生的管理和培训，甚至把学生安排到与物流无关的岗位，这样一来，学生的实习质量就会受到影响[1]。另外，受到资金、设备等因素的限制，校外实训的效果并不理想。
        （四）缺乏师资力量
        国内物流行业兴起的时间比较晚，许多院校的物流专业缺乏完善的管理，这些院校的教师也没有得到专业、系统的培训，缺乏足够的理论知识和实践经验。总的来说，国内院校的物流专业师资力量比较薄弱，教学质量也得不到保障。

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        二、物流管理专业人才培养模式改良措施
        （一）以企业需求为导向，明确人才培养方向
        物流行业的竞争越来越激烈，许多企业对人才的要求也越来越高，传统的人才培养模式已经无法满足市场的需求，对物流专业人才培养模式进行改良已经迫在眉睫。院校在进行教学改革时应该注意把企业需求作为导向，然后再根据自身的教学情况确定人才培养方向。构建出一个符合企业需求的物流管理课程体系，在此基础上，学生还要建立企业反馈机制，了解企业的动向已经改革效果，并且根据企业反馈的信息及时调整教学模式[2]。
　     （二）完善管理制度，明确专业管理人才分工
        首先，院校要提高对管理制度的重视，方法课程类型，避免教学形式过于单调。其次，学校要明确专业管理人才分工，把企业专家、教师等教学人员集中到一起，组成专业的教学团队，设置专业建设工作人员岗位。
       （三）重视实践能力的培养，提高学生的实践水平
       物流管理专业具有很强的实践性，这需要院校投入大量的经费，为学生制造实践条件。然而，为了保持校内其它专业的平衡性，学校用于物流专业的经费有限，学生的实践机会比较少。在这样的情况下，学校可以和企业进行合作，并联合其它学校共同建立实训基地，共享资源，这样一方面可以减轻学校的资金压力，另一方面也可以为学生提供更多的实践机会[3]。与此同时，学校也可以邀请企业的专家到实训基地讲课，为学生解答疑问，帮助学生深刻理解理论和实践之间的联系。
        （四）加强师资力量，创建优秀教学队伍
        物流专业的教学设计理论方面和实践方面，综合性比较强。为了提高教学效率，保证人才输出质量，院校需要重视师资力量的加强，提高教师的职业技能和核心素养，在理论和实践两个方面提升教师的水平，以保证教学质量[4]。例如，院校可以安排教师到企业去实习，实地考察企业的运行情况，学习实用性的实践技巧，提升自己的实践水平；在条件允许的情况下，院校也可以聘请企业的专业人才到学校里授课，对教师进行培训，完善教学队伍的建设。
        三、结束语
        中职院校应当把人才培养作为教学的和谐，努力提高学生的综合素养和专业技能水平。当前的物流专业教学中存在教学形式单一、教学定位模糊、缺乏师资力量等问题，为了解决这些问题，完善教学体系，各大院校需要围绕企业需求，创建教学管理制度，明确专业培养方向，加强师资力量的建设，加强学校与企业的合作，提升教学质量，实现学生的价值。
参考文献：
[1]钱惠琴. 基于企业需求的物流专业人才培养模式调研报告[J]. 职业教育旬刊, 2014, 000(011):63-66.
[2]黄碧霞. 浅析中职学校物流管理人才的培养[J]. 课程教育研究, 2017, 000(031):42-43.
[3]覃柳红. 浅析中职物流专业人才培养模式[J]. 科学中国人, 2015, 000(009):193-193.
[4]黄国容. 对中职学校人才培养与企业需求深度对接的思考[J]. 中国电力教育, 2013(5):38-39.