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建立班级管理案例库优化班级管理

发表时间：2021/4/7 来源：《青少年导刊》2021年2月作者：李美玲王燕芳

[导读] 近年来，随着教育改革的深化。我国各大校园对于班级管理的要求也在不断的提升。班级管理是班级得以良好运行的基础，优秀的班级管理可以有效的开创多元教育全新局面。随着社会关注的不断加大，各类学校的办学规模不断扩大，学生数量也随之提高。

临武县武水镇同益坦下小学李美玲王燕芳

摘要:近年来，随着教育改革的深化。我国各大校园对于班级管理的要求也在不断的提升。班级管理是班级得以良好运行的基础，优秀的班级管理可以有效的开创多元教育全新局面。随着社会关注的不断加大，各类学校的办学规模不断扩大，学生数量也随之提高。在膨胀式发展的过程中难免会遇到各类问题，对于学生的管理成为了重中之重，即制约着学校的发展又促进着学校的发展。建立班级管理案例库优化班级管理成为了行之有效的解决方法。本文基于建立班级管理案例库的教育实践出发，对优化班级管理进行了浅析，以期能够有效的促进我国教育事业的发展。
关键词: 优化策略班级管理案例库
        引言：随着学校教育事业在我国深入化发展，如何合理的进行学校的管理设计，完成执行管理任务工作，成为了阻碍教育事业发展的头等大事。班级体作为学校管理的重要组成部分，唯有科学的进行专业化的班级管理，才能更好的去适应当下当下教育的快速发展。从实际上出发，合理的构建班级管理案例库。收集前人的教育智慧，利用好学校的资源，将好钢用在刀刃上，为学生们带来更加有效的管理。
        一、班级管理意义浅析
        管理是一门科学，能够有效的将集体中的各个部分进行有效的分配，使总体功能大于部分功能之和。在目前教育改革的前景下，班级管理纳入日常学校运行范围已经势在必行。优秀的教育必定伴随着先进的学校管理理念。这样教师的高执教水平才能够有用武之地，不至于被浪费。班级管理的理念，通俗来说就是“物尽其用”，将合适的学生放在合适的岗位。协调合适的教师，对学生进行合适的引导。班级管理要落实以学生为主体的教育理念，倾听学生的诉求，切实为学生服务。在班级管理实际操作的的过程中教师要避免班级管理流于形式的问题，而这是我们每一个教育人迫切需要解决的。最好的管理是“心的管理”。因此，我们对学生的管理要从心出发。让学生认可教师的理念，并将这份认可融于自己的日常行为之中。遵守班级内的规章制度，有效的限制自己的不良行为。班主任也要以身作则，积极热情的参与到班级管理工作中来，将自己细心、上进、友善等优秀品质展现给学生，做好学生的标杆。由此，班级内从老师到学生都会形成一种良好的氛围。用班级这一群体的力量促进个体的向上发展。
       二、收集案例，有效管理
        案例库顾名思义便是包含着众多案例的资料库。而班级管理的案例库则是收集班级管理案例的资料库。任何管理的有效方案都需要落实才有真正的意义。在这管理库的建立过程中，班主任要担起责任，大方针上接受学校管理层的管理，平时接受校长的调配，认真工作。

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及时总结自己最近一段时间的班级管理经验，收入学校的资料库中。学校内有关部门也要起到监察作用，对教师的班级管理近况进行及时的测评，收录相关的信息。建立起抽查制度，随时配合学校对于各项班级管理情况的检查，及时汇报跟进情况。平时班主任要做到按时向学校班级管理案例库提供当季的教学资料。这样有利于学校及时进行教学绩效评估。帮助教师及时发现存在的问题。用专业知识就班级管理实际情况进行分析。平时班主任也要参与到管理管理方针的评审当中，参与校方对学校教学计划的制定。于此，学校的班级管理案例库才能够得到有效的建立，并且发挥其作用。
        管理库的建立并非是画蛇添足，流于形式。每个学生受家庭环境、认知水平等多种因素的限制。呈现出不同的状态，在班级管理的过程中，教师不能够一以概之，胡乱使用错误的教育方法，管理学生和班级。而是要做到因材施教、对症下药。教师可以进入班级管理案例库中去搜寻类似的情况，学习前人的解决办法，提升自己的教育理念，促进班级管理实践。
        三、高屋建瓴，落于实处
        教师需要及时跟新自己的教育理念，将教育前辈们高屋建瓴的优秀理念落于实处。深入贯彻落实全国教育大会和文件精神，我们也要认真学习读懂“上层设计”，并落于日常的管理中，促进学校的建设发展。班级管理案例库的建立是一个动态的过程，需要教师不断的“扬弃”。即不断的根据教学实践，对资料库中过时的东西予以删除，缺少的内容加以填补。让资料库中存在的案例具有实效性、新鲜性。更好地为班级管理提供经验和教训。
        以班级中贫困生的教学管理为例。同一个地区的群众，致贫原因受地域因素的影响，也出现相似的情况。教师和学校在管理的过程中，便可以根据资料库中已有的案例，为管理方法拟定一个大致的方针，有效的对学生进行帮扶。用案例库中的成功案例来指导班级管理，达到事半功倍的效果。
        四、总结
        纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们要学习更多新的知识理论，武装自己，为学校的发展保驾护航。但再多的理论都不如以一颗赤诚之心投身于学校的建设当中去。教师们还行走在路上，还有更多的困难需要克服。相信班级管理这门源于教育的艺术能够促进学校内班集体的有序运行，成为学生们快乐成长的良好助力。
【参考资料】
[1]张欢.班级量化管理存在的问题及优化[J].教学与管理,2021(09):69-71.
[2]姚秀琴.高中班级管理模式创新与新型共同体构建[J].高考,2021(10):131-132.
[3]周勇江.多管齐下，优化中职班级管理[J].中学教学参考,2021(09):95-96.