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我的区域我做主

发表时间：2021/4/7 来源：《课程-教材-教法》2021年3月作者：海云

[导读] 游戏是幼儿最喜欢的活动之一。幼儿园课程教育游戏化是以幼儿主动学习和自主发展为主要特征，将教育自然而然地融入幼儿的游戏活动。

云南省楚雄州第二幼儿园海云 675000

        游戏是幼儿最喜欢的活动之一。幼儿园课程教育游戏化是以幼儿主动学习和自主发展为主要特征，将教育自然而然地融入幼儿的游戏活动。在《纲要》中提出：应“尊重幼儿在发展水平、潜力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。在幼儿的学习活动中区域活动是幼儿最喜欢的一种学习活动，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索。掌握知识。在区域中合理地安排各项活动，提供充足的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
         本学期我们大班的区域活动就打破了区域的界限，不再把区域固定的划分，取消了进区卡，给幼儿量身定做，进行个性化的学习。并充分的利用走廊，把走廊打造成为公共区域，在走廊创设了表演区，茶吧，建构区，三个大班的孩子在区域活动的时间可以在走廊的几个公共区域自由的选择、游戏，同时也打破了班级的界限，增强了幼儿的交往能力，又学会了在这些公共区域能遵守游戏规则，提高了幼儿的自制力。在教室又把区域划分成很多的小的区域，幼儿根据自己的能力和喜好自由选择进到区域里活动，也会照顾到个别的孩子，单独给他设置区域，做到个性化的自主学习。
        同时，也会根据不同的主题，把主题活动融入到区域活动中。例如《春天的秘密》这个主题，就在区域中投放一些花篮、鲜花让幼儿学习插花，感受艺术的美。

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在区域中幼儿自己学习制作风筝，在户外活动时和小朋友一起放风筝，玩得不予乐乎。在操作区，孩子们自己去用材料制作出了各种各样的花朵，还把这些做好的花粘贴在主题墙上和大家一起分享。在阅读这个区域，给幼儿准备各种字卡让幼儿学习认读，并投放一些和春天有关的古诗让幼儿自己学习和相互学习。在科学区，让幼儿用红墨水和蓝墨水分别把白菜叶泡进水里，观察白菜叶的变化，并进行观察和记录。认识了小蝌蚪是怎么变成青蛙的，幼儿自己绘制青蛙的变态图，让幼儿学会动脑思考，发现问题，解决问题，开发幼儿的智力，提高幼儿的动手操作的潜力。在种植区，和爸爸妈妈一起把种子种进花盆里，每天浇水观察种子是什么时候发芽的什么时候长高开花的，并让幼儿学习记录植物的生长过程。幼儿在区域活动中学习春天，认识春天，感受到了春天的美，去寻找春天的秘密。在学习活动中老师会把步骤图和材料成组的投放在区域里，这样就能方便幼儿自由的取放和操作，也培养了幼儿用心动脑的好习惯。在走廊的表演区，会投放一些用毛线编的假辫子，表演用的衣服、、打击乐器、面具、纱巾、玩具剑等，幼儿根据故事分配好角色进行表演，让幼儿在表演的活动中体验快乐。在茶吧这个区域，会给孩子提供各种花茶和茶具，还有好看的绘本，幼儿在茶吧认识了不同的花茶，泡花茶品花茶，在这里看看书认识了一些新朋友。建构区是根据主题而定的，例如在《春天的秘密》这个主题中就会让幼儿建构春天的花园。在区域活动中投放的材料也要有难易程度，这样才能适合幼儿不同的发展水平，例如在《小小超市》这个认识数概念的游戏活动中，我们先投进了10元、20元的购物车让幼儿买东西，能力弱的孩子就可以选择10 元的购物车购物，等孩子不再满足10元和20元的进行购物时，再投放30元的购物车增加游戏的难度，让一部分幼儿去挑战学习。
幼儿园的区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿喜欢的一种活动。