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小生涯工作室大格局助未来

发表时间：2021/4/7 来源：《课程-教材-教法》2021年3月作者：毛兰

[导读] 通过生涯规划，意识到人生规划重要性，并在三年中努力的有计划的学习，在高考时考出了意想不到的好成绩，为自己的将来画了一个美好的开始。时间会证明一切，相信生涯规划工作室带给一般普通高中的是硕果累累，收获满满。

广汉市第六中学四川广汉毛兰 618300

        随着近几年来高考改革的不断推进，“新高考”的大网已经在全国范围内铺开，新一轮高考改革实施“专业导向”考录模式，实行“3+3语数外+选考”模式，选考从史地政、理化生中选出三科参加等级性考试，学生在高中选课时对大学专业和社会行业有一定的了解，为了让学生更好的进行高考选科，各个学校生涯规划教育登上舞台，指导学生有效的确立目标，有的放矢的进行规划和学习。
        作为一般普通的高中，这里的学生是在国家重点学校和省重点学校录取后再录取的一批，排名在最后的学生。他们其实就是初中各个学校的“学困生”，学习基础差，学习习惯不好，学习目标盲目，但是他们比其他的学优生更需要生涯规划，学校建立小小生涯工作室，利用业余时间，帮助学生更好创造未来。
        1.生涯工作室为入校学生筑梦
        一般普通高中的学生来到学校，大部分内心的感受如同寒冷的冬天，他们经过激烈中考，考出的成绩排在最后，被重点高中淘汰，受到了人生中第一次打击，被一所一般普通高中录取，他们内心失望，彷徨，挣扎之余来到学校，甚至有自暴自弃的想法。此时，面临现实的残酷，无缘重点中学，承受自己不努力造成的后果。他们入校后特别容易自我放弃，失去学习动力，所以，入校后学校立刻开展了生涯规划的第一课：《为了遇见更好的自己》。通过几个典型生涯小故事，告诉同学们，我们需要对我们的人生进行规划，虽然中考没有考好，但是，高中时我们人生中重要的阶段，我们必须对我们的将来的自己负责。并不是学习不好就没有幸福的将来，要找到适合自己的路。即使是学霸，考上不喜欢的专业与学校，人生也不会有幸福感，将来从事的工作不是自己喜欢做的事情。自己可以通过有计划的高中阶段的生涯规划考上理想的学校，即使自己不是特别拔尖，但同学们可以找到了最适合自己的方向，找准自己的目标，只要为目标奋斗的每一步都是用功在刀刃上，最后一定会成就自己的梦想。作为一般普通高中的学生，虽然曾经自己的叛逆和不努力，但是不能让自己服输，不能丧失斗志，自己并不比别人差，冰冻自己的过去，坦然面向未来，面对高中三年。生涯第一课，让高一学生写下自己对未来的美好的期盼，写下自己奋斗的大学目标，为学生筑梦，为学生加油助力。
        2.生涯工作室为艺术特长生选拔助力
        一般普通高中的教育亮点，一方面把一批被排名打击，被优校淘汰的学生送入大学的殿堂，另一方面是让一批优秀的艺术特长生（学习成绩不好）通过艺术培训考入大学学习。经过高一入学的目标树立，理想培养，学生们有了自己的目标，有了学习的动力，适应了高中生活，这个阶段开始了艺术特长生选拔。

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很多学生并不知道自己是否适合走艺体生道路，我们生涯规划第二课《生涯降落伞》，让学生充分认识到自己，找到认识自己的科学途径，如彩虹图、生命线、六边形理论和四因素科学的生涯规划设计的技术手段，对学生进行较权威的性格测试，多维度的让学生了解自己的性格特质，指导学生选择普通高考路线还是艺体培训路线，并帮助其分析利弊，理性选择适合自己的学习方向，通过小试牛刀，许多同学看见自己的性格原来还有很多优点，适合自己的工作有哪些类型。有些同学通过测试发现自己的艺术特质非常强烈，只是以前自己根本没有想过将来，很少关心自己适合什么，懵懂少年开始正确认识自己，相信自己，在是否走艺体路线上更加明确，更加理性的选择。春天是播种的季节，我们默默在学生心中的洒下希望的种子，滋润着他慢慢的发芽。
        3.生涯工作室为学生制定阶段性的学习计划
        一般普通高中的学生，普遍存在学习习惯不好，学习毅力不够，生涯规划小组对此专门对一批没有目标的学生开展职业体验活动，让他们去亲身体会不同职业，从基层最苦最累的体力型工作到技术类工作，体验课的感受远远超过书本上的理论。生涯规划第三课《现在的你和将来的你》，告诉学生们你现在努力的程度有可能决定你将来从事的工作，在学习生涯中，明白自己为什么要学习，需要学习什么，为了实现自己3年考上大学的目标，分阶段制定高中三年的计划书，详细的划分为各学期学习计划，第一次月考分数与名次计划，弱科提升计划等，如，为了成为一个优秀的翻译官，必须在英语上刻苦学习，让英语成为自己的亮点的课余计划，为了成为一个优秀的电气工程师，在物理上必须下苦功夫等等。通过生涯规划，让学生燃起内心的斗志，燃烧火热的激情，如同仲夏一样，充满激情和活力，并将其用在学习上，制定好学习计划，提升成绩，为达成目标奠定坚实的基础。
        4.生涯工作室辅导学生正确看待专业和职业
        一般普通高中的学生，手机是他们的娱乐工具，用手机打游戏，聊天，看电影等等，对于想读的专业和想从事的职业的很少花时间去研究，生涯规划第四课《职业与未来》，引导学生通过权威的网站，正确的渠道，对社会变化趋势的分析，用数据和视频，指导学生正确看待未来的职业，去了解不同的专业，并引导学生通过手机或电脑，除了娱乐，去了解现在社会的发展趋势，根据变化的时代让自己的选择更适应社会，更适合未来发展变化，提升学生的基本素养，开拓他们的视野，科学分析自己。到了高三时，需要填报志愿的时候，如何填报，不会过于恐慌和盲目。
        学校进行生涯规划，建立生涯工作室，解决了孩子们的认识模糊问题，知道了未来的方向，了解对未来进行规划还是一门科学，更是一种技术，解决了风险缺位问题，养成规划的习惯，学会管理时间，坚持不懈，孩子们和家长懂得适时去了解职业变迁，从大学毕业后应聘工作，不会盲目的不知所措，所需及所学，所学及说用，避免了大学专业不满意，毕业专业不对口等等问题。一般普通高中的部分学生，通过生涯规划，意识到人生规划重要性，并在三年中努力的有计划的学习，在高考时考出了意想不到的好成绩，为自己的将来画了一个美好的开始。时间会证明一切，相信生涯规划工作室带给一般普通高中的是硕果累累，收获满满。
　　