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小学德育管理中渗透中华礼道文化的实践与研究

发表时间：2021/4/7 来源：《课程-教材-教法》2021年3月作者：张洁

[导读] 自德育教育理念提出后，我们应从小学阶段加大德育教育力度，丰富德育管理方式，使学生受到良好的文化熏陶，不断提升自己的素养。

江苏省张家港市鹿苑小学江苏张家港张洁 215616

摘要：自德育教育理念提出后，我们应从小学阶段加大德育教育力度，丰富德育管理方式，使学生受到良好的文化熏陶，不断提升自己的素养。德育管理的核心组成部分是中华礼道文化，是教师开展德育教育的平台，也是德育教育得以顺利开展的关键因素。在当今时代，教师要对中华礼道文化引起重视，不断提高学生的自身修养，不断落实德育工作目标。
关键词：小学德育德育管理中华礼道
        当前社会经济发展迅速，在此背景下学生受到网络媒体的影响，接触到很多信息，这些碎片化信息虽然拓展了学生的视野，但是很难让学生构建完整的文化认知体系，此时如果教师能够开展中华礼道文化教育，不仅能够进一步落实德育管理工作目标，还能让学生提高人文素养的同时提高综合素养。
        一、中华礼道文化对小学德育教育具有积极意义
        在小学德育管理过程中，中华礼道文化发挥着重要作用，但是很多教师受到教学理念和思路的限制，在实际教学过程中，并没有让学生真正的参与到德育知识的学习中，致使学生的人文素养没有得到有效的培养。随着中华礼道文化被大众重视起来，这种教学局面得到了有效地改进，教师通过引入中华礼道文化教育，显著提高了德育教学效果，学生表现出积极的参与兴趣。现如今，德育教育改革力度逐渐加大，在小学德育管理中，中华礼道文化的应用空间得到了广泛的延伸，学生的人文素养也就明显得到了提高。在中华礼道文化的作用下，不仅令德育综合水平得到了提高，也进一步构建了小学生的文化格局，尤其当今社会处于互联网时代，学生的需求是多元化的，而中华礼道文化则可以满足学生的这些需求，因此我们有必要优化中华礼道文化教育，帮助学生构建更加完整的文化知识体系，不断提高小学德育管理的文化内涵，对提高学生德育管理效率有积极的帮助。
        二、小学德育管理中渗透中华礼道文化的方法与思考
        1传统课外读物的渗透
        每一种教学教育都是不断的学习、读书、丰富知识素养的过程。而作为德育工作者，在激发学生学习兴趣的同时，要培养小学生对于中国传统文化的兴趣。传统课外读物可以很好地培养学生对于传统文化的了解，由于小学生对于汉字的认识程度偏少，所以德育工作者在确定课外读物时要考虑到读物内容是否符合小学生理解。

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在购买读物时，学生可以选择自己喜爱的类型，然后和其他同学互相传阅，通过交换读物，丰富读物内容，用最少的物质代价获得最大的精神理解。例如，德育工作者可以让学生读中国传统故事，可以是神话故事，也可以是小故事，使学生通过阅读，更好的了解中国的传统文化，并且在阅读过程中学习到更多知识，不断丰富汉字储备，不断提高口才水平，与此同时也会进一步促使学生形成正确三观。例如，让小学生阅读四大名著，小学生读本。内容相对偏少，但也将问题阐述明确，让学生初步了解我国传统名著。并且四大名著中有侠肝义胆的《水浒传》、刺激惊人的《三国演义》同时学生也可以了解我国历史文化，战国时代;有细腻温柔的《红楼梦》可以让多愁善感的学生体会到人际交流的美妙，有玄幻好玩的《西游记》符合小学生对动画片的喜爱。所以传统文化教育在德育工作中很好开展，教育者要切实的开展。
        2创新教学方式
        在新课改实施下，我国教育体系得到了很大的改革，传统的教学模式逐渐显现出弊端，为了扬长避短，为了让我国教育事业获得更好的发展，我们有必要创新教学方式。在当前小学阶段，德育教育占据学生很多学习时间，这一点比传统教学模式已经有所改进。传统教学模式不重视德育教育，认为小学生就应该寓教于乐，部分小学生平均一天要上一到两节体育课，自由活动，学校的教学时间并没有得到合理应用，注重德育教学工作中有关中国文化的教育培养，现阶段，我国小学德育教学课本中有关中国传统文化的介绍和讲解还是偏少，这与课本编制要求有很大关系。小学生的课本要尽量“轻量化”，编书人无法将全部知识编写进课本中。所以小学教育工作者要不断地创新教学模式，在授课过程中，增加有关传统文化的教育。比如在开展德育工作时，灌输一些德育小故事，用真实的事件对学生进行合理引导，比如愚公移山的故事，能够教会学生做事要秉持持之以恒的精神，同时还要了解以及尊重自然规律，了解自己的真实能力，制定合理的目标。事实证明，通过故事引导的方式，能够有效完成德育工作，使学生逐渐形成良好的精神品格，而且还有助于激发学生对于学习的兴趣。
        总之，在新时期，教师要讲究与时俱进的教学方法，比如在开展德育管理工作过程中，要有意识的弘扬中华礼道文化，使其在当今时代绽放出最佳的魅力，让学生通过文化熏陶提高自身修养，这已经成为德育管理工作的核心思想，正因如此，小学德育工作者要勇于创新，不断探索，以期寻求最佳的德育管理模式，让中华礼道文化发挥出最大的价值。
参考文献：
[1]许爱英.小学德育中的优秀中华礼道文化及其渗透[J].学周刊，2018（2）：54-55.
[2]许艳玲.小学德育中的优秀中华礼道文化及其渗透[J].教学与管理（小学版），2017（2）：10-12.