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网络时代小学班主任德育工作方法研究谭亚琼

发表时间：2021/4/7 来源：《课程-教材-教法》2021年3月作者：谭亚琼

[导读] 随着教育事业不断地改革，新课程不断地推进，对小学班主任的教学模式提出了全新的要求，需要小学班主任在教学过程中将信息技术融合到教学中，以此来实现课堂信息化教学。

重庆市武隆区第二实验小学谭亚琼

摘要：随着教育事业不断地改革，新课程不断地推进，对小学班主任的教学模式提出了全新的要求，需要小学班主任在教学过程中将信息技术融合到教学中，以此来实现课堂信息化教学。基于网络时代下，小学班主任要做好学生德育教学，时刻掌握学生的真实情况，了解学生的综合能力，培养学生的综合素养，帮助学生树立正确的道德观念，促使学生能够全面发展，从而使信息技术与德育工作进行有效结合。
关键词：网络时代；小学班主任；德育工作；方法探究
        前言：随着网络时代的到来，小学生每天基本都生活在网络环境下，身边随时都充满了全新的思维以及观念虽然能够启发小学生的思维，开阔学生的知识视野。但是也会让小学生接触到各种不良的信息以及思想，导致学生形成一些错误的观念，对班主任的德育教育工作带来了各式各样的挑战。同时，网络信息时代又给班主任德育工作带来了更多的机会，充分的利用开放网络可以有效地拓展德育教育工作的途径。作为一名小学生班主任，在开展德育工作时，要认清网络信息对小学生的影响以及价值，积极的探索网络中的有效信息充分利用好网络，对学生进行有效的德育工作，使德育工作质量不断提升。
        一、丰富德育教育内容
        在当前的小学班主任德育工作中，德育教学内容的匮乏，是目前最为明显的问题。为了能够有效的开展德育工作，培养学生良好的道德观念，让学生适应新时代的发展和变化。小学班主任在开展德育工作的过程中，需要不断地丰富德育教学内容，促使学生可以逐渐跟上新时代的发展步伐，增强学生对网络时代的认识，让学生能够积极主动地遵守网络时代的道德规范，充分地借助网络中的信息来提升自己对世界事物的认知，从而培养学生正确的思想方式，以及增加学生的知识量。
        利用网络信息时代对德育教育工作的影响和帮助，借助是网络中的真实信息，或者一些网络中一些真实的事件，教授学生正确的道德行为，规范学生的行为举止，指导学生深入分析事件内容，逐渐渗透德育教育。如网络中一些大学生扶老人过马路、“80”后的普通人员利用支付宝将树种到酒泉地区、厦门白领小燕通过网络平台帮助了23人等。教师可以利用好网络中这些真实信息，教师可以通过这些信息，对学生进行正确的德育教，促使学生逐渐形成良好的价值观、道德观、人生观，促进学生综合素养的不断提升。
        二、转变德育教育理念
        小学时期的德育教育工作是一个长期且艰难的过程，需要班主任在教育教学中逐渐渗透德育教育，循序渐进的影响学生，从而改变学生。因此，在德育工作开展的过程中，班主任要跟上网络时代进步的脚步，及时改变教育理念，创新教学方式，丰富课堂教育教学内容，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣，以此来培养学生的创新思维意识以及自主学习能力。

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同时，教师要充分的利用当代的网络信息技术组织学生进行实践活动，如现在网络上直播方式比较流行，且直播内容日益丰富，而小学生能够非常容易的接触到网络直播内容。因此，教师可以利用网络中一些直播案例，在课堂中引导学生根据直播内容进行分析和讨论，帮助学生能够正确分辨行为的正确和错误。通过这样的教学方式，不仅能够培养学生正确的判断能力，还能培养学生良好的道德行为。
        此外，教师要与家长积极的相互配合，及时地与家长进行沟通与联系，得到家长的支持。如教师可以通过微信、QQ、钉钉等App软件，建立讨论群与家长进行密切的联系，与家长讨论适合学生的德育教育方式和内容，借助家长正确的思维面对网络直播，从而帮助学生能够科学健康的面对网络，正确的利用网络信息开展学习，及时地抵制网络中一些不良信息，阻止信息对学生的侵害，促使学生能够得到正确的道德理念培养。
        三、创新德育教育方式
        随着网络信息时代的不断发展与深入，在当前的小学教学中，多数教师都已经开始利用网络信息技术开展有效教学，使学生能够在网络上获取更多的学习资源，掌握更多的知识，让学生对世界有一个全新的认识。同时，也有效地推进了班主任德育教育工作的顺利开展。在小学德育教育工作开展的过程中，教师要努力积极的创新德育教育方式，掌握学生的真实情况，了解当下网络中最热门的话题，激发学生的学习兴趣。
        例如：教师可以在德育课堂中以“网络交友”为主题，让学生以小组的形式围绕主题进行讨论，同时，教师要收集一些网络中的真实案例，对学生进行德育教育，带领学生深入分析探讨，如：近日，一位宜宾女孩在陌陌交友软件中被骗财骗色。通过案例分析，教授学生正确的网络交友防范意识，让学生在网络间交朋友的过程中小心谨慎防止被骗。同时，班主任还要让学生能够充分的理解，为何要警惕网络上的陌生人，组织学生将真实的案例进行还原，将事件内容以表演的形式呈现出来，让学生们在实践活动的过程中能够真正的理解网络安全知识，从而提升学生的警惕性，促使德育教育工作的教学质量有所提高。
        结语：综上所述，基于网络时代的小学教育教学中，网络信息对于小学生的思想行为，以及班主任的德育教育工作具有重要的影响和作用。小学班主任在开展德育教育工作时，首先要明确网络信息对学生的影响，以及对德育工作带来的利益和弊端，充分的利用好网络开展有效的德育工作，创新德育教育方式，改变德育教育理念，最大程度的发挥网络时代的优点，帮助小学生在德育教育中逐渐形成正确的思想品质道德观念以及三观，促使学生的身心能够健康顺利的发展，为将来社会培养更加优秀的人才。
参考文献：
[1]杜倩. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及措施探究[J]. 内蒙古教育,2020,(09):17-18.
[2]陈绣缣. 网络时代下小学班主任德育工作面临的问题及对策分析[J]. 考试周刊,2020,(13):159-160.
[3]石淑颖. 德育先行——小学班主任德育工作方法探究[J]. 中华少年,2020,(04):239+241.