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高中语文散文阅读教学的审美困境与建议

发表时间：2021/4/7 来源：《课程-教材-教法》2021年3月作者：石谋惠

[导读] 在目前高中同学的语文知识学习中，阅读的教学应以散文为主，教师在对高中同学语文散文阅读的教学中要以加强同学们的审美为基本要求，其实要想同学们对散文阅读有一定的理解，就要读懂散文中作者的思想感情。

湖南省会同县第一中学石谋惠 418300

摘要:在目前高中同学的语文知识学习中，阅读的教学应以散文为主，教师在对高中同学语文散文阅读的教学中要以加强同学们的审美为基本要求，其实要想同学们对散文阅读有一定的理解，就要读懂散文中作者的思想感情。下文就高中语文散文阅读教学的审美提出了相应的意见。
关键词:高中;散文阅读;语文教学;审美建议
       由于我国教育系统的不断更新，对于教学能力的不断提高，高中同学在学习语文时要有相应的学习目标。在学习语文时散文阅读的教学尤为重要，有关于高中生的审美情况，教师应该做到相应的了解，因为具有一定的审美观能够对语文的散文阅读学习起着一定的积极作用。当然，有些同学在进行散文阅读学习中会遇到一系列的麻烦，存在着一些困境，教师应该带领同学们寻找到学习的好方法，从而很容易的解决一系列的困境，引导同学们进行清晰的学习思路，让同学们有着良好的学习态度。
        1 目前高中语文阅读在散文教学中存在的困境
        1.1审美的方式方法把握不严谨
        对于同学们在做散文阅读理解时，看中的是此篇文章带来的主体思想以及主要内容，可能会把其中的某些细节忽略掉，但是对于散文的阅读理解来说，往往会因为忽略掉的某一点细节而影响了此篇文章的优秀之处，所以在现在的语文教学中存在着一定的审美把握不严谨的问题，这对于同学们的语文阅读学习来说尤为不利。
        1.2散文阅读审美形式化
        在教育的过程中，教师要向同学们阐述审美的过程，要让同学们懂得审美能力的培养，不只是美的一方面，而是自身眼中出现美，关于散文阅读时文章中出现美的问题，教师都会直接把正确答案提供给同学，而不是让他们自己发现，也会把自己对这篇文章的审美观念强加给同学们，这对于同学们散文阅读的学习没有任何帮助。
        1.3散文教学日趋功利化
　　    在文学作品教学中，散文教学是个重点，也是难点。作为高考，目前而言，虽然小说作品出现的频率高于散文作品，但散文作品出现也逐渐增多。在高中语文的散文教学中，阅读教学被阅读考试替代，阅读考试化，削弱了阅读文本的根本，重点放在作品后的几个题目上，放在如何答题的模式上，从而使得散文教学本末倒置。
        2提高语文散文阅读教学审美观念的方式方法
        2.1明确教学方向，掌握教学目标
        对于教育工作者来说，讲课的前提是要明确自己的教学方向以及掌握此节课的教学目标，抓住本节课的要点向同学们仔细的讲解，着重讲解散文中以审美形式存在的方向。

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教师要以明确的目标要求同学们做到对散文阅读的清晰了解，应该结合同学的自身情况，抓住一环节进行层层练习，把每一环节的知识点落实清楚，对于同学们遇到的问题进行统一的解答，要通过清晰明了的教学步骤，对同学们的散文阅读知识进行有力的提升。教师要对同学们进行散文阅读理解的有效指导，以提高同学们的审美观念为出发点，把涉及到的优秀散文文章向同学们有目的的讲解，通过不断的学习来提高自己的文化素养。
        2.2找到学习方式
        同学们在对语文散文阅读的学习中要以找到文章的主要思想以及作者的主要感受为学习目标，要拥有很强的阅读理解能力啊，要把自己的整个审美观念贯通在整个阅读理解的解答中，把自己的审美观融入其中，通过增加自己的美感来对散文的阅读增添色彩。在此基础上，教师要以热情的态度向同学们解释审美度提升的方法，培养同学们全方位的发展，让同学们对散文的学习增添兴趣，把审美性阅读贯穿到每个文章的学习中去。教师要以学生之间的平等性进行公平的教学，以学生的发展为中心，丢弃掉以往传统的学习观念，以及以往的课堂效率，开创高效率的课堂，以提高每位同学的兴趣为主要目标，把语文课堂的枯燥无味变得氛围高涨，鼓励同学们课堂积极的发言，进行主动的交流，把以往僵硬的教学理念变得具体化，形式化。教师在课堂中可以通过提问的方式以及分组做游戏的方式让同学们更好的互相监督，完成散文阅读知识的教学，同时也可以把多媒体信息技术应用起来，向同学们展示不同的教学方法。
        2.3提高同学们散文阅读理解的学习兴趣
        想要学习得到一定的提升，那么兴趣必然是最好的老师。教师要通过有效的学习方法培养同学们的学习兴趣，有力的激发同学们对语文学习的积极性，把自己的教学观念与教学思想完美的传递到每位同学的学习中去，教师要对课堂的氛围进行一定的渲染，了解高中时期同学们感兴趣的话题，可以通过同学们比较注重的话题来引进学习，这样既可以提高同学们的学习兴趣，也可以大大的提高学习效率，还让同学们在自己比较喜欢的氛围下进行散文阅读的学习，教师还要与同学们发生共鸣，在一定的基础上能让同学们感受到师生为友，能够更好地融入到学习中去。
        3总结
        总的来说，对于高中生来说培养一定的审美观念对于语文散文阅读的学习有着巨大的帮助，教师要想同学们的语文散文阅读能力有所提升，就要以培养同学们的审美观念为主要学习目标，那么就要从培养学生的学习兴趣开始，每位同学只要对学习产生一定的兴趣，才会更加努力的投入到学习中去。当然也离不开教师的辛勤付出，课堂的氛围以及学习的具体资料对同学们的影响也是巨大的，加强同学们阅读理解能力开动同学们艺术细胞，从学生们的角度出发，提高同学们的课堂注意力大幅度的提升教学质量。
参考文献:
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