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核心素养理念下的高中数学教学策略景平勇

发表时间：2021/4/7 来源：《课程-教材-教法》2021年3月作者：景平勇

[导读] 数学学科在高中的学习阶段是一门非常重要的学科，学生们想要在高考当中取得优异的成绩，就需要在高中阶段学好数学，在数学这门学科当中下足功夫。

三台中学实验学校景平勇 621100

摘要：数学学科在高中的学习阶段是一门非常重要的学科，学生们想要在高考当中取得优异的成绩，就需要在高中阶段学好数学，在数学这门学科当中下足功夫。教师在教学的时候应该秉着认真负责的态度为学生们讲解学生所要学习的知识，并将核心素养理念渗透到高中数学的教学当中，从而提升学生的数学成绩。
关键词：核心素养；高中数学；教学策略；方法探讨
        核心素养表达了教育需要培养什么人才，应该怎样去培养人才，并指明了数学学科的教学方向。但是目前我国的高中数学教学当中仍存在着一些问题，有些地方教育观念落后，教学方法比较单一，这些都会导致学生的数学核心素养没有办法得到全面性的提升。因此高中数学教师必须转换教学的思维，改变教学的方法，为学生开展高中数学的教学。
        1 教师可以通过以下的方法开展核心素养下的高中数学教学
        1.1 教师可以为学生们提出一些问题让学生自主的思考问题
        教师在为学生们讲解高中数学的过程当中，应该明白学生想要学好高中数学这门学科，在数学这门学科当中取得优异的成绩就需要自主的去学习，并且不断的锻炼自己的思维能力以及逻辑能力。教师在教学的过程中应该着重的培养学生的思维能力以及逻辑能力，明白教学的重点是什么才更好的开展核心素养的教学，学生在思考的时候就需要对遇到的问题进行质疑，锻炼自己的思维能力。
        高中数学教师在教学的时候应该转变教学方式，不能像以往的教学方式一样，只是照着课本去讲解，而且讲解的内容没有脱离课本，教师应该不断的尝试，在课堂当中为学生提出有启发性的开放性的数学问题，让学生可以自主的去探索。教师可以在课堂当中设置悬念引导学生主动地思考，让学生在学习的过程中有积极性。在学习指数函数这部分的知识的时候，为了让学生掌握指数函数的概念，并且通过对指数函数的了解来解决数学问题。教师在具体的教学过程当中，可以为学生设置一些问题。教师在设置问题的时候要有一定的科学性，通过层层深入的方式引导学生探究数学问题，进入到数学的学习当中，在思考问题的过程当中对教师所讲解的内容进行回顾并且进行思考加深对知识的理解。这种方法一方面可以锻炼学生的自主学习能力，另一方面还可以提升课堂的教学效果，教师在这样的教学过程，可以更好的渗透核心素养，帮助学生学习高中数学。

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        1.2 教师可以通过数形结合的教学方式来开展核心素养的教学
        教师在开展核心素养的教学过程当中，可以通过数学结合的教学方法来提升学生的解题能力让学生更好的成长。教师在开展数形结合的教学的时候，可以指导学生根据数字和变化量之间的关系画出图形，让学生可以通过自己的想象进行数形的转化。教师在引导学生进行图形的转化的时候，可以给学生进行有效的引导，让学生可以根据教师的引导，对数形结合的变化过程进行深入的思考。
在讲解三角函数的图像与性质这部分的知识点的时候，教师为了让学生可以更好的理解三角函数的性质，体会当中的数形结合思想，可以在教学的过程中为学生展开图形教学。首先要对图像进行分析，让学生理解函数当中参数的意义，清楚参数对函数图像变化的影响。这样学生在学习三角函数的图像与性质的时候，才能够更好的了解数形结合的思想。教师这种教学方法拓展了学生的思维，并且培养了学生的探究意识，让学生可以更好地去学习高中数学这门学科。
        1.3 教师可以让学生在小组当中相互探讨高中数学的问题
        教师可以将学生分成几个小组让学生在小组之间互帮互助相互学习，小组合作教学方法也是一个非常有效的教学方法，有时候教师所讲解的内容学生是没有办法理解的，但是学生通过小组之间的合作小组之间的交流，能更加有效的理解教师在课堂中讲解的内容，更好的学习教师讲解的知识点。在小组当中互帮互助让数学的学习变得更加有效，教师要明白小组合作教学在高中数学的教学当中发挥着积极的作用。所以教师要改变以往的学习模式，通过小组合作的学习全面提升学生的学习能力。
        教师可以在小组合作当中更加充分的了解学生，把握学生的学习情况以及学生的学习水平，在后期的教学过程中根据学生的学习情况以及学习水平为学生们制定相应的学习策略。教师可以将学生们分成4到6人的小组，在小组的学习过程当中对学生们进行鼓励，让小组之间可以根据某个问题或者某个知识点进行讨论和交流，分享各自对问题或知识点的看法，以及自己对问题和知识点的认识。教师可以将课堂上的时间交给学生，让学生在课堂当中进行自主的学习进行深入的探索。
        2 结束语
        高中数学教师应该跟随时代的发展，对高中数学的教学方式进行相应的改革，提升自己的教学能力，为学生带来更加有趣的课堂内容。教师可以引导学生自主学习或者通过小组合作等教学方法来渗透核心素养，对核心素养的教学进行落实，让学生的数学学习能力得到全方面的发展。
参考文献：
[1]张盘山,蒋芳文.谈核心素养理念下的高中数学教学环节[J].学周刊,2021(04):113-114.
[2]高丽.新高考情景下高中数学核心素养培养的教学策略[J].课程教育研究,2020(52):66-67.
[3]马锐.数学学科核心素养视域下高中数学教学策略思考[J].考试周刊,2020(A3):81-82.