让每一朵花儿都绽放出色彩――数学常规学生作业批改、优生辅导之做法--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

让每一朵花儿都绽放出色彩――数学常规学生作业批改、优生辅导之做法

发表时间：2021/4/7 来源：《课程-教材-教法》2021年3月作者：赵志攀

[导读] 其实和大家一样，平时也是中规中矩的备课、上课、改作、辅导，并没有一些特别的做法。今天我分享就是大家一样都在做的方面学生作业批改和优生辅导

温州市洞头区东屏中心小学赵志攀

        春天到了，万物生机勃勃，百花盛开。在这缤纷的色彩下并不是每一棵植物都能开出美丽的花朵。也许种子不好，也许中途发生意外受伤等等，所以花儿能绽放出色彩，必须要有一定的基础。正如我们的学生，各种各样，我们也希望在我们的精心努力下都能绽放出自己应有的色彩。
        其实和大家一样，平时也是中规中矩的备课、上课、改作、辅导，并没有一些特别的做法。今天我分享就是大家一样都在做的方面学生作业批改和优生辅导。这些方法并非高大上，有不到之处，希望大家指正。
        作业方面
        作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。
        1、面批
        以前作业是统一进行上交后批改，导致一些错误之处没有订正，总是要点名以后才会去改，这样很被动，学生也不主动。在数学功课基本上安排在上午。这样学生作业在中午时间就能够完成。然后我基本中午12点半到学校，学生陆陆续续来校，作业就能够及时进行批改。两个班人数为91人，批改的学生到办公室，基本在1点左右都能够完成。下午的数学课基本上提前5分钟下课，也基本在15分钟之内完成批改。这样作业批改时间也节约了很多。
        2、二次批改
        在作业批改中学生如果全对就在作业本上打个A。字迹端正再打个星。不对的地方做个圆圈，留着不批改，在没有分数的前提下学生就会及时主动的订正错误，直到第二次全对后再打分数，这样最多只能为A。如果迟一天的即为B。这样学生的作业积极性就不会拖拉。在作业完成中确实是大面积错误之处再进行集中讲解，这样一天的作业基本在一天内完成，做到一天一清。
        每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
        3、作业记录
        数学作业主要为<<数学课堂>>、<<数学口算>>、<<数海探究>>。在每页的封面上有个记录表。学生对照分数进行分数记录。结合学校实施的星卡积分制度，5个A星一积分，学生相应有积分奖励。

        4、数学群作业
        课内的时间毕竟有限，我就在班级微信上添加一个数学群。在群里发一些稍微难一点的题目，有做出的孩子也相应的奖励。

        优生方面
        数学方面表现优秀的学生来说，他们有健康的心理特征，个性发展积极向上。他们有远大的理想、很强的自尊心、有浓厚的学习数学的兴趣、有很强的学习能力。仅凭课堂上所学的知识，尖子生的潜力是发挥不出来的，在加强基础知识、基本技能的训练的基础上，还要注意扩展他们的知识面，开阔他们的视野，在“博”的基础上进入“专”。
        1、集中辅导
        为了让尖子生“吃的饱，吃的好”，必须要尖子生集中辅导。今年也正好有个优生辅导，我们五年级学科的老师一起制定辅导计划，辅导内容，设计辅导活动，选取一定深度和高度的题目轮流进行指导，使他们能不断地攻克难关，并以攻克难关为乐趣，使他们通过做挑战性的题目显示自己的才能，增强自己的信心。同时辅导班的设立还可以为尖子生提供相互交流、相互切磋商平台，形成一种良好的学习氛围，让他们共享智力激励的快乐，激发他们进一步努力学习的兴趣，不断提升自己的学习成绩。
        2、积分奖励，激发竞争力
        平时在学习中利用积分，5颗星一个积分，每一次作业都有一定的奖励，让其更努力地学习来巩固和提高自己的成绩，也鞭策其他同学向其学习，形成良好的竞争氛围。
        3、制定目标分
        根据孩子平时的表现和作业完成情况，制定目标分。5分一个档次。班级的孩子从60到95分依次不等。尖子生基本能够在95分，如果达到目标分就5积分奖励，没有达到就扣5积分。这样来去10积分，学生为了自己能够不被扣积分，在平时的单元测试中就能够谨慎面对，不会那么粗心大意，同时对学习态度有一定的培养作用。
        4、担任小老师
        平时中数学以小组形式展开学习活动，那么这些尖子生就是老师的小帮手。作业上交员，作业检查员，作业《口算》批改员。在帮忙的同时也增加了孩子的协作能力，观察能力等等。
        5、数学群讲解员
        数学群里的内容稍微难些，所以有完成的基本也是这些孩子。有时候以书面书写上传，有时候语音分析讲解，争先恐后，也达到了一定的预期目的。


        每个教师每天在校时间都兢兢业业，日常常规都有在做，这也是仁者见仁，智者见智。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。让每一朵花儿都绽放出色彩，春天将会更加美丽。