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传统文化在高中语文教学中的渗透探讨

发表时间：2021/4/7 来源：《课程-教材-教法》2021年3月作者：王长顺

[导读] 时代在变化，社会也在逐渐进步，国家对教育的重视程度也逐渐增大。新课改之后，就要求教师将促进学生全方面发展作为一个重要的教学环节。

吉林省临江市第一中学王长顺 134600

摘要：时代在变化，社会也在逐渐进步，国家对教育的重视程度也逐渐增大。新课改之后，就要求教师将促进学生全方面发展作为一个重要的教学环节。教学的理念也与之前有所不同。高中的语文在所有学科中是一个非常重要且基础的学科，因此对语文的学习绝对不能疏忽，教师不仅要教会学生语文的学习，还要注意学生对语文的拓展，更好的提升语文学习素养。
关键词：传统文化；高中语文教学；传统文化渗透
        语文对于学生来讲从小学到高中都是非常重要的一门学科，同时对学生也有重要的作用，高中学生在学习语文学科的时候可以学习到很多基础知识，同时也可以学习到在学校学不到的知识，提升语言的应用能力，从而提升学生的学习效果。因此高中语文逐渐受到教师的重视，教师也会创新教学方式以及教学内容，在语文学习中渗透传统知识，帮助学生更好的理解语文学科。本文主要分析了传统文化在高中语文中的渗透意义以及教师在教学中的渗透策略。
        1 在高中语文教学当中渗透传统文化的重要意义
        1.1有助于学生了解中华民族的文化史
        在中华文化不断发展的过程中逐渐积累了许多的优秀文化。这些优秀文化也代表着中华民族是在不断发展中的，也记录着我国文化的变化历程。高中的语文教师倘若将中华的传统文化灵活渗透进高中的语文课堂中，学生不仅可以在语文课本中领悟传统文化，同时也可以在教师的教学中深入到中华民族优秀文化中，体会古人在创作时候的感悟，这样学生可以充分了解民族文化的发展历史，在这个过程中提升传统文化的魅力。更重要的是在语文学习中可以培养学生的优秀品格，在传统文化基础上更深刻的体会语文的学习内涵以及对语文的理解程度，同时学生可以从更多方面了解我国的文化而不仅仅局限于课本中的知识。高中阶段的学生已经有了自己的想法，有些学生会觉得课本中的知识大同小异，他们会对课本之外的更加感兴趣，教师趁着这个机会渗透传统文化，学生也会更加感兴趣，了解中华文化发展的巨大成就与飞跃，更多的感受自己国家的伟大与厉害，从而激发高中学生学习的兴趣。
        1.2有助于抵御不良文化冲击
        随着社会的不断进步，各个方面都在发生着很大的变化，其中尤为信息技术发展的迅速。在互联网的不断发展以及普及的过程中，人们在信息技术的帮助中所了解到的东西更多，足不出户就可以知道国内外的大大小小事件。文化在信息技术的帮助下快速传播的过程中不仅有优质文化的传播还有一些不良文化的泛滥，一些无良商家利用互联网的漏洞大肆传播不利于人们尤其是学生的健康发展，甚至在潜移默化的过程中影响着人们的思想进步。

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而在互联网的用户中大部分还是学生在使用，而学生在身体和身心方面都是处于成长的阶段，面对互联网的诱惑，不是所有的学生都可以抵挡住诱惑，总有一些学生受到互联网的迫害。这些情况其实在高中语文课堂中得到更好的解决，教师在学习中渗透传统文化也可以引导学生正确的价值观，树立传统文化的观念，这样学生可以教师的积极引导中提高自己的判断力进而形成一个完整健康的人格。
        2 传统文化在高中语文教学中的渗透策略
        2.1挖掘教材
        高中的语文学习最重要的一部分就是教材，标准的高中教材是经过专业的教育人员挑选出的有利于学生更好培养语文素养的优质内容，教材中的每一个内容都是可以为学生提供传统文化的知识。因此教师要能够自己深入分析教材中的知识，从文章的思想到思维各个方面都不遗漏，只有教师自己钻研透彻了才能更好地为学生讲解，同时还可以在授课的过程中灵活渗透传统文化知识，提升学习的质量。例如：在学习《六国论》的时候，教师可以先为学生引导作者以及文章的背景，之后向学生提问问题使学生在这样的学习与引导中学生传统文化，之后在深入总结分析文章的内涵以及中心思想，学生还可以在传统文化的学习中学习很多传统礼仪等，了解古人的文化修养。
        2.2进行传统文化的拓展教学
        在高中语文的教学过程中，学生可以学习到比初中小学更多更深刻的诗词以及文言文等，这些都与传统文化密不可分，在这些知识里面可以很好地学习传统文化同时也可以在传统文化的基础之上更好地理解这些古典诗词。但是教材中的知识毕竟是有限的，而且涉及传统文化的更是少之又少，本身除了课堂中的学习学生是很难能够接触到很多的传统文化，因此就需要教师在学习古典诗词部分的时候有意识地为学生进行内容的拓展，也能够很好的扩展学生的知识面，让学生更好的提起学习的兴趣，以得到更加有效的课堂氛围以及课堂效果。
        3 结束语
        综上所述，在高中语文教学的过程中教师渗透中华传统文化首先可以帮助学生快速提升自己的语文知识，其次学生可以在更多的文化学习中丰富自己的语文知识积累，最重要的就是可以激发起学生的语文学习兴趣以及学习上的主动性，这样不仅学生可以对语文产生更高的兴趣主动进行学习，另一方面也可以符合新课标的要求促进学生综合素质发展，学生可以感受传统文化的魅力。
参考文献
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[4]郑百艺,王彤,周燕妮.优秀传统文化元素在初中古诗文教学中的功能性认识——以长春市部分初中学校为例[J].教育现代化 ,2019,20:171-173.