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初中数学教学中学生计算能力的提高策略

发表时间：2021/4/7 来源：《课程-教材-教法》2021年3月作者：吴晓茹

[导读] 数学是所有学科中计算量最大的一个科目，对学生的计算能力要求非常高，可以说要想考好数学，计算能力必须提上去。

盐城市第一初级中学吴晓茹 224000

摘要：数学是所有学科中计算量最大的一个科目，对学生的计算能力要求非常高，可以说要想考好数学，计算能力必须提上去。而学生的计算能力的提升主要在小学和初中，高中就主要是运用之前培养的计算能力去进行比较复杂的数学运算，因此也可以说小学和初中打下的基础基本上决定了高中数学的水平，那么学生很有必要在高中之前加强锻炼自己的计算能力。其中小学的运算大都是很简单的一些加减乘除，而初中更多的是对各种方程、函数的运算，初中的计算水平大概率影响高中甚至以后。
关键词：计算能力；提高策略；初中数学；教学方法
        数学是一门复杂却又十分重要的一个科目，是学生的必修科目，并且对其他科目都有一定影响。教师一定要重视计算能力的重要性，它不但能有助于学生提高成绩，而且对于学生自身思维能力也有非常好的帮助，对学生未来的影响是不可估量的，因此老师特别是初中老师一定要注意培养学生的计算能力，促进学生未来发展。本文通过分析数学中计算能力的重要性，对初中数学教学中学生计算能力的提高策略进行了探讨，希望能对学生有所帮助。
        1、初中阶段培养学生计算能力的重要性
        数学是所谓“三大主科”之一，小学、初中、高中、大学都需要进行学习，并且所占分值很大，它还对于大多理科性学科有一定的影响。如果学习理科而数学不好，那么大概率是会被别的同学碾压的，因为一般情况下数学不好，其他的理科性的学科也不会太好，直接影响到总成绩；如果学习文科，如果数学好的话是非常占优势的，因为大多数文科生数学不太好，其他的文科类的学科说实话不会拉开太大差距，而如果数学好，极有可能会遥遥领先其他人，占据最大优势。而决定数学水平的一个关键因素便是计算能力，初中阶段的计算更是重中之重，它几乎决定了高中甚至大学阶段的数学水平。由此可见在初中阶段培养学生计算能力的重要性，因此教师一定要想方设法在初中数学教学中提高学生的计算能力，为未来打下一个夯实的基础。
        2、如何在初中数学教学中提高学生的计算能力
        2.1 加大有关计算的训练
        一提到数学这种计算量大的科目，我们惯有的一个印象就是刷题，在根本上这种方法的确是正确的，计算能力就是靠一个又一个的题训练出来的。我们了解到，每一次考试完，总会有一些学生做错那些很简单的不该犯错的问题，这是为什么呢？绝大多数人一看到这些简单的题做错了就把它归结为马虎，然后放在一边不管它，但是我觉得更可能的原因是训练的不够。

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所有的同一类型的数学问题都是有一定的式子或者说规律的，在长期的训练下来，人们就会形成一个直觉，就是看到这些题就知道该怎么做，这样的话那些基础的题目是基本上不会出错的，保证大部分分值可以拿到手。至于那些比较难的题目，其实也是可以通过训练来达到一定效果的，万变不离其宗，无论这题怎么变化、怎么难，它其实就是考察某个或者某些知识点的，训练的多了，我们就会很容易地看出来题目要考的是什么、需要运用到什么知识点，把问题简单化。总而言之，通过大量的练习训练，能够提高学生的计算能力，保证基础题的准确率，同时还对难题的解答有一定帮助。因此教师一定要注重分析学生的弱点，总结他们每一次考试容易出错的地方，然后加大有关题型的训练，以此提高学生的计算能力，保证不再失分。
        2.2 培养检查意识
        做完题目后对自己的答案进行检查，这是一种非常好的做题习惯，因为人都是会犯错误的，而在检查过程中就很有可能避免这个错误，保证最大程度拿到分数。但是有很多学生不喜欢检查，他们平时做题或者是考试中，做完之后他们宁肯玩、发呆，都不愿意检查，这是非常不好的做题习惯，很容易失分，因为总是会有人在做题或者考试中出现一些及其低级的错误，譬如说抄错符号、抄错答案，这些问题其实完全可以在进行检查的过程中发现并改正的。因此，无论是在平时的做题过程中还是在考试中，教师一定要提醒学生进行检查，一题一题一步一步地进行检查，确保自己的每一个演算步骤不出错，确保每一个答案都没有抄错。另外在平时教师给同学们讲题的时候，也要注意讲完验算一下，长期下来会让学生养成做完题就检查的一个下意识的好的做题习惯，避免低级错误，提高计算能力。
        2.3 锻炼心算的速度
        我们通过电视节目可以看到有些人心算速度非常快，几乎是秒出答案，让人们打呼“神奇”，但其实这并没有什么大不了的，除了一些极其少的一些人有天生的一些能力之外，其他的绝大多数人都是通过训练来达到这样一个结果的。我们学生当然也可以，考试是有时间限制的，数学要想获得高分，就需要学生既快又准确地完成作答，因此锻炼心算的速度很有必要。其实说白了，心算也不过是将常用的一些式子的结果记忆下来，在脑子里面进行一些简单的运算，这是能够通过长期训练形成的。教师要帮助学生总结常用的一些结果，让学生记忆，提高心算速度。
        3、结语
        总之，计算能力影响相当大，一定要想方设法去提高。这个提高的过程是一个长期过程，加大基础训练、培养检查意识、锻炼心算速度，坚持下来就一定会有所收获。
参考文献：
【1】刘云 . 核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养 [J].西部素质教育，2017，3（10）.
【2】赵旭 . 禁用计算器后初中数学计算教学的探讨 [J].福建教育学院学报，2016，17（11）.