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浅析中职数控专业现代学徒制人才培养的路径

发表时间：2021/4/7 来源：《教育研究》2021年1月作者：陈冬冬

[导读] 中职数控专业是一门实践性、操作性以及应用性较强的专业，因此学生的实际操作能力是该专业学生在从业中的核心竞争力，也是学生在该专业中发展核心素养的重要目标。而在中职数控专业引入现代学徒制人才培养模式，能够有效弥补中职院校在实践教学方面存在的不足。基于此，本文就中职数控住哪也现代学徒制人才培养路径进行了探究，并提出了一些思考。

黑龙江技师学院陈冬冬

摘要：中职数控专业是一门实践性、操作性以及应用性较强的专业，因此学生的实际操作能力是该专业学生在从业中的核心竞争力，也是学生在该专业中发展核心素养的重要目标。而在中职数控专业引入现代学徒制人才培养模式，能够有效弥补中职院校在实践教学方面存在的不足。基于此，本文就中职数控住哪也现代学徒制人才培养路径进行了探究，并提出了一些思考。
关键词：中职院校；数控；学徒制；人才培养路径
        就中职院校人才培养机制而言，数控专业学生教学中存在一些问题，这些问题直接制约了中职数控专业学生的能力与专业素养提升。由此可见，在中职数控专业教学中实施现代学徒制人才培养策略具有重要意义，在实践中，我们要明确学徒制人才培养模式中合作方的利益与职责，建立长期的人才培养机制，并设置一定的保障制度，从而确保现代学徒制人才培养模式在中职数控专业中的实施效率。
        一、在中职数控专业中引入现代学徒制人才培养模式的作用
        （一）提升了中职院校的实践教学质量
        由于多方面因素影响，当前时期多数中职院校的数控专业发展均面临着这样一个相同的问题，即师资力量、教育资源以及学科专业实践教学平台的缺乏。由于多数职业学校存在着资金、设备、教师等方面的不足，导致职业学校在实践教学方面无法投入更多的教育资源，以至于这些职业学校无法有效培养更多的专业性实用型技术人才。而在中职数控专业教学中引入现代学徒制人才培养模式，便能够有效弥补职业学校在教学资源方面存在的不足。通过学徒制人才培养模式，将职业学校的优秀学生输送到优秀企业的专业人员做学徒，让企业的专业设备以及优秀的实践平台和专业的技术人员去帮助学生提升自身的专业能力，这样不仅有效弥补了职业学校在实践教学方面存在的缺陷，也有助于提升中职院校实践教学质量、与学生的专业水平。
        （二）有助于实现校企深度合作
        从实际上而言，现代学徒制人才培养模式的应用，主要在于依靠优秀企业以及优秀技术人员和平台的帮助，在这些因素的促进下使数控专业学生的实际操作能力与专业技术素养得到有效提升，并在这个过程中，中职院校有效地实现了校企的深度合作，达到了校企共赢的良好局面。因此，在中职数控专业中引入现代学徒制人才培养机制，首先需要注重两个因素：第一，学校要输出企业需要的优秀学生，第二，企业要提供优秀的技术人员作为学生的老师。只有两个因素充分结合，才能体现现代学徒制人才培训模式的实效性。

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        二、现代学徒制人才培养模式在中职数控专业中的实施路径
        （一）合理选择校企合作
        在中职数控专业教学中引入现代学徒制人才培训机制，首选要合理选择校企合作单位。比如企业所在行业必须要满足专业的实践操作学习需求，能够满足学生了解职业、明确行业、熟悉操作。因此，学校在选择校企合作单位时，应当主动到企业考察，了解企业的发展状况，比如生产、经营以及行业市场竞争力等方面，此外，学校也要充分了解企业的实践平台，明确优势，在充分分析与比对后，择优选择一所适合中职数控专业进行学徒制人才培养的企业，以确保学徒制人才培养机制在中职数控专业中的应用取得良好效果。
        （二）建立健全的人才培养合作双的权益保障协议
        想要在中职数控专业有效实施现代学徒制人才培训机制，我们还需要注重如何确保企业以及学校与学生三者之间的利益和权利，在实践中合理分配并明确义务与责任。比如一些中职学校在实施中，由于没有健全的权益保障协议，导致学徒制人才培训机制的应用存在诸多问题，不仅无法有效促进学生的数控技术能力提升，也对企业技术人员带来了不良影响。因此，在中职数控专业落实现代学徒制人才培训机制时，我们应当针对性地制定相应的权益保障协议，通过法律效力，以确保三方的权益，并为有效实施学徒制人才培训机制奠定基础。
        （三）建立相应的保障制度
        由于学徒制人才培训过机制是一项系统性教育工程，因此在具体实施中，需要迎合相应的政策与机制制定相应的保障制度，使学徒制人才培养机制的有效实施。首先，学校要针对性地建立学徒制人才培训的管理单位、人才培养目标、人才培养内容以及方式方法等多个方面。其次，要加强物质保障，比如学生的学习资源，企业职工的生产任务等。因此，学校要针对学徒制人才培养机制，为学生的企业技工老师进行一定的奖励，以此设立一定的人才培新指导金。最后，我们要对优秀师傅与学生进行一定的表彰，以此促进学徒制人才培养机制的顺利实施，提升人才培养效果。
        结束语：综上所述，在中职数控专业中引入现代学徒制人才培养机制，不仅能够有效弥补中职院校在实践教学方面存在的缺陷，同时也有助于企业创新发展，为企业持续性发展注入了新活力。由此可见，合理实践学徒制人才培养机制，能够有效促进企业、学校以及学生的三方共赢，因此，在当前时期，我们应当加强对现代学徒制人才培养机制的重视力度，以此为社会培养输出专业性实用型人才。
参考文献：
[1]朱志伟.推进现代学徒制的逻辑、隐忧及优化路径[J].机械职业教育，2020(10):6-9.
[2]钮丽.高职现代学徒制人才培养标准建设问题研究[J].教育理论与实践，2020,40(27):23-25.