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当前小学美术教育存在的问题及对策分析探究

发表时间：2021/4/7 来源：《教育研究》2021年1月作者：张会

[导读] 美术学科不仅对我国小学生的艺术修养、行为素养、思想水平有着重要的培养作用,更对小学生的心理发展、思想建设、价值观形成产生了重要的影响力。然而当前小学美术教育中仍然存在不少问题,它们严重阻碍了小学美术教育功能的实现。

四川省南充市高坪第一小学张会 637000

摘要：美术学科不仅对我国小学生的艺术修养、行为素养、思想水平有着重要的培养作用,更对小学生的心理发展、思想建设、价值观形成产生了重要的影响力。然而当前小学美术教育中仍然存在不少问题,它们严重阻碍了小学美术教育功能的实现。为了改善小学美术教育的效果,本文主要分析当前小学美术教育中存在的问题,并为这些问题提出具体的应对方法。
关键词：小学美术；现状；研究对策
        引言：小学美术教育教学是素质教育过程中不可或缺的重要部分,是小学教育教学过程中全面提升小学生艺术素质和基础的艺术欣赏能力的必要手段。然而,由于长期以来大部分小学重视文化课的教育教学而忽视了小学美术教育教学,再加上小学教师有主课教师兼任副课的情况,导致小学美术教育教学存在诸多的问题。在现在的教育中,国家提倡学生全面发展,所以说对于学生学习美术是很有必要的。
        一、当前小学美术教育存在的问题
　    　（一）教学模式固化
　　    当前，许多美术教师在进行教学时，往往拘泥于美术教材上所提供的内容，按照固定的“教师讲解教材内容——学生接受教材内容”的机械化、程序化模式进行，严重忽略了美术教育培养学生创造性思维的教育目标。教师只关注美术史和美术理论教学，而在美术欣赏环节不注重引导学生抒发个人对于美术作品的感受、在美术创作环节仅仅让学生按照课本上的现成步骤进行创作，这样不利于学生创新能力的培养。
　　    （二）师资力量单薄
        当前很多学校对于美术教育不够重视，学校里的美术教师就相对比较少，师资力量比较单薄，甚至还有一些学校的美术教师是其他文化课教师所兼职的，这些教师的专业能力就比较弱，不能够给予学生比较专业的美术教育。
        （三）教学方式单一
        小学美术教育过程中也往往会出现教学用具和教学模式单一的情况。由于美术资源在很多学校都十分的有限，教师在进行美术课程教学时并没有太多的教学用具选择，只能根据现有的教学器材和设备进行课程教育。很多学生并没有专业的美术教室和美术专业用具来进行美术知识学习和实践练习。除了美术特长生之外，更多的学生在学习美术时仅仅通过教师在课上进行一些美术理论和理念的传递和讲解，以及对一些优秀美术作品进行简短的欣赏，就算是完成了整堂课的美术教育。这样一来学生对于美术的学习积极性很难提高，教师在教学中也很难通过自身的讲解切实让学生体会到美术的奥妙和魅力所在。

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        二、应对小学美术教育现状问题的方法
　    　（一）更新教学理念，转变教学模式
　    　针对当前小学美术教育中存在的美术教学模式固化问题，首先应实现美术教学理念的更新。提高美术欣赏和美术创作在整体美术教学中的比例，改变过分偏重美术理论灌输而轻视美术实践的教学现状，为学生提供自由发挥的空间注重培养学生的创造性思维和发散思维。例如，传统美术教学模式下，教师在《对印版画》这一课的教学中，往往只是对教材上的色彩对印方法和色彩对印作品进行简要介绍，学生处于被动地位，但在美术教学模式更新后，美术教师就需要加强与学生之间的交流互动，以提问的方式引导学生就“色彩对印”这一美术作品创作方法表达自己的见解。此外，教师还可以让学生尝试模仿教材中色彩对印作品来进行美术创作，模仿其色彩运用、对称表达技巧，从而培养学生的美术表现力。
　　   （二）引进专业人才，加强师资建设
        加强师资队伍素质的提升不只是一句口号，国家和教育相关部门应该在教育相关政策上进行引导，在资金上进行扶持。针对小学美术教育中存在教师素质较弱的问题，一方面，学校应该加大师资力量的资金投入，招聘专业的、具有一定教学水准的美术教师，进行师资队伍的优化配置；另一方面，学校要对在职小学美术教师进行系统的专业培训，使得小学美术教师的美术素质和专业能力得到基本的提升。此外，小学美术教师也应该注意自身的学习和自我教学素养的提升，对于小学美术教学积极主动地承担起应有的责任，让小学生在获得获得丰富的知识的同时获得艺术享受和学习乐趣。
       （三）加强美术素材，引用先进设备
       首先学校应当对美术教学给予重视，通过多种多样的新鲜事物调动学生的积极性，在教学过程中，教师在教学中将已有的资源进行整合，通过其他的方式比如多媒体、投影等进行展示。校方可以通过像政府或当地的教育机构寻求资金上的援助，或者与当地的企业合作对流一些美术教学需要的设备，增加对美术教学的资金投入，建设专业的美术教师，给学生足够的空间和资源。用多媒体设备将优秀的美术作品投射在学生眼前，提高作品的真实性；购买优质的绘画工具给学生提供充足的绘画硬件，充足的设备支持可以帮助学生提高美术水准，满足学生自己动手，按照自己的想法进行美术创作，达到拓展学生思维、提高创作能力的根本目的。
        三、结束语
        综上所述，随着新课程的不断进步,对于小学美术教学也有了不同要求。本文重点围绕小学美术课堂教学展开,并结合实际情况,分析课堂教学中存在的问题，并为提高课堂教学效率,以及改善教学方式提出了策略。
参考文献：
[1]吴进静.小学美术教学过程中存在的问题及对策分析[J].魅力中国,2020,(18):60.
[2]张亚萍.当前初中美术教育存在的问题及对策探究[J].考试周刊,2019,(40):183.doi:10.3969/j.issn.1673-8918.2019.40.178.