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基于名著阅读的小学语文教学探微冯尧

发表时间：2021/4/7 来源：《教育研究》2021年1月作者：冯尧

[导读] 小学语文教学的目的是指导学生正确理解和运用语言文字，进行听说读写，在这个过程中提高阅读能力和人文素养等。而名著经典在提升学生的阅读品味、开阔视野和提升人文素养方面可以发挥重要作用。本文就名著阅读在小学语文教学中的应用进行初步分析和探究。

成都高新区锦晖小学冯尧邮编610000

摘要：小学语文教学的目的是指导学生正确理解和运用语言文字，进行听说读写，在这个过程中提高阅读能力和人文素养等。而名著经典在提升学生的阅读品味、开阔视野和提升人文素养方面可以发挥重要作用。本文就名著阅读在小学语文教学中的应用进行初步分析和探究。
关键词：小学语文；名著阅读；教学探微
        一直以来，名著阅读是人们常用的提升读者的文学修养、人文素质的方法。在名著阅读中，可以感受到精炼的语言、个性鲜明的人物、扣人心弦的故事情节以及深刻的人性等。名著也一直是语文教学中的内容和材料。在小学语文教学中，通过名著阅读，可以极大增强学生的语文素材的积累，拓展学生视野，提升学生的人文素养。
        1.激发学生学习兴趣
        在小学语文教学中，利用名著阅读，增强和激发学生的学习和阅读兴趣。由于小学生还处于年龄较小的阶段，存在着自制力不强，知识储备少的问题，教师可以利用名著来引导学生产生注意力和兴趣。在课堂上，通过名著中的经典部分的介绍来聚集学生的注意力，而精彩的故事或细节可以增强学生的兴趣。
        例如，在讲解三年级下册的第七单元的《海底世界》的时候，在课堂上延伸法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说《海底两万里》。这篇小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。科幻类和神话类的小说对小学生有着很强的吸引力，他们也会对这类话题保持着很强的专注力。教师可以在课堂上讲述这篇小说的内容，也可以放映有关这部小说的视频，或者是让学生在课外时间自己阅读这部经典小说的方式。总之，通过这部小说，既可以有助于讲述《海底世界》这篇文章，也可以极大增强学生的阅读兴趣和开拓视野。
        2.增强学生阅读质量
        持续提升学生的阅读能力和培养学生的良好阅读习惯，也是小学语文教学的目标之一。不同的阅读内容对于学生的阅读能力的提升也是有影响作用的。而名著之所以被称为名著，是由于语言的凝练、或是人物刻画的生动、亦或是情节描述的精彩。相比于一般文章和书籍，名著的阅读带给阅读者的感受是不同的。不同的名著有着其独特之处。常见的古典名著的一大引人之处是丰富而生动的语言，这些语言不论在任何时代，阅读起来都能让人感受到其魅力之处。一些当代名著则在人物形象刻画和人性的揭露方面有着独到之处。学生通过阅读这些高质量的文章和书籍，更够更高效地增强阅读能力。

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        例如，五年级下册第二单元《红楼春趣》，文章中用词惜字如金，但每个字都是作者用心琢磨出来的，整篇文章语言成熟优美，却又简洁而纯净，准确传神，朴素却多彩，有着非常高的用字境界。文章中描写景状物的语言，绘声绘色，读起来仿佛身临其境。如，“丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚。”，“黛玉见风力紧了，过去将子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了”。学生通过这样简洁传神的文章内容的阅读，充分感受到语言魅力，体会语言艺术。选择类似《红楼梦》这样的经典名著，对增强阅读效果有着良好的帮助作用，有助于提升学生的阅读品质。在教学中，教师引导学生感受名著中的文章细节，在细节中体会文章的真正描述所在，这样更容易体会到文章魅力。
        3.开展人文素质教育
        经典名著可以提升阅读者的人文素养。在小学语文教学中，引入名著阅读教学环节，有效提升学生的人文素质。学校和教师可以通过创建良好的读书环境，如加强图书馆的使用，培养良好的学习和读书氛围。家长和老师每天给孩子留出充足的阅读时间，告诉学生阅读经典名著的好处，让学生培养良好的阅读习惯。在这过程中，结合学生的年龄、阅读能力以及个人爱好，选择的阅读材料在难易方面要合适。通过名著阅读，提升学生的综合语文素质，强化人文素质。
        例如，在讲解五年级下册第二单元的《草船借箭》这篇课文的时候，可以就周瑜和诸葛亮的心态进行详细剖析。周瑜作为联军统帅，负责蜀吴联军的整体协调和调度。诸葛亮作为蜀国军队的统帅，协助周瑜对抗曹操的魏国侵犯的大军。周瑜和诸葛亮都是才华横溢，时代风流人物。本是对手的周瑜和诸葛亮，在这个时候是盟友关系。周瑜借军事任务分配的时机，有意提高诸葛亮的任务完成难度系数，诸葛亮则凭着对时势的洞悉、巧妙地完成了任务。从这里可以看出周瑜对诸葛亮的些许嫉妒，诸葛亮的大度。同时，《三国演义》作为四大名著之一，相关故事一直在我国有着广泛的流传，人们对这段时期的历史人物和事件的了解也都很多。这本书刻画了很多鲜明特性的人物形象，也有很精彩的故事情节的描述。阅读这本书对提升学生的人文素养可以起着极大作用。
        结束语：
        在教育中，名著阅读一直发挥着重要作用。在小学教学中，多方法、多渠道的开展名著阅读，激发学生的学习兴趣，增强阅读质量，提升人文素质教育。
参考文献：　　　
[1]徐玉玲.基于名著阅读的小学语文教学探究[J].科学咨询，2019,(07).
[2]杨竹贵.小学语文名著阅读教学方式探寻[J].语文教学与研究，2017,(29).
[3]汪志明.小学生选择阅读名著的引导原则[J].甘肃教育，2019,(02).