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浅谈如何在小学语文教学中渗透红色教育

发表时间：2021/4/7 来源：《教育研究》2021年1月作者：石满

[导读] 红色教育是我国重要的时代精神内涵的象征，在小学语文教学中进行有效的渗透，不但可以促进学生正确思想观念的形成，也可以让学生提高个人的综合素养。语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是要在这个过程中学习做人，有一个正确的三观。

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摘要：红色教育是我国重要的时代精神内涵的象征，在小学语文教学中进行有效的渗透，不但可以促进学生正确思想观念的形成，也可以让学生提高个人的综合素养。语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是要在这个过程中学习做人，有一个正确的三观。这也是如今新课标实施后对语文教学提出的新要求。本文主要浅谈在小学语文教学中如何有效渗透红色教育。
关键词：红色教育；小学语文；有效渗透
        在如今语文教学的过程中，更加注重的是学生的综合素养发展，除了要有才，更要有德，而德行则必须建立在正确的思想观念上，如果思想观念有偏差，则再好的才能也是枉然。因此，红色教育作为我国教育的重要组成，在小学当中进行有效的渗透是非常可取的，在这当中，还需集合以下几点：结合课程，影音辅助；延伸拓展，加强习作；开展实践，渗透思想。结合这些层面展开深入探讨，让红色教育得到有效渗透。
        1结合课程，影音辅助
        在红色教育进行有效渗透的过程中，教师要注意结合课程，在适合的时候进行影音辅助，带领学生进行红色电影的观赏，加强学生的代入感，同时这样的教学手段也符合小学生的特性。只有采用这样最直观的方式，给予学生视觉和思想上的冲击，才能让红色深入到他们的内心深处。例如，在学习课程《朱德的扁担》当中，课文用写实的手法，生动的文字，详细记录了当时革命先辈们的不易，讲述了在井冈山会师的时候，山上粮食短缺，朱德同志跟战士们一起去挑粮，战士们将他挑粮的扁担藏了起来，不忍他如此辛苦，但朱德同志又让人重新找回了扁担，还在上面写上“朱德的扁担”五个大字，从此以后，战士们不好意思再继续将扁担藏起来，这份挑战自我、超越自我的精神让战士们深深折服。这份坚韧的红色精神，也值得现在的学生进行学习，唯有良好的精神支撑，才能树立健全的人格，朝着正确的方向前进。井冈山会师代表了我国革命进入了一个新的时代，那是一个通往光明和幸福的时代，在这当中朱德作为主要领导人为新中国的建设作出了巨大贡献，通过对文章的学习，学生要了解革命先辈的创业艰辛，珍惜眼下的幸福生活，贯彻红色思想。为了更好的加强学生的红色思想教育，再结合课程的基础上，教师运用影音辅助教学，如，《建国大业》、《建军大业》等这些优秀电影，在这当中，让学生切实体会挑战极限，超越自我的崇高精神，从而促进学生正确价值观的形成。在结合课程的基础上，加之影音教学的辅助，可以更好的让学生了解何为红色教育，了解红色教育的重要性，同时要对革命先烈更加敬重，感受那份深刻的红色精神。

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        2延伸拓展，以读促写
        在语文教学中，教师可以通过对课程内容的延伸拓展，结合阅读与写作，贯彻红色教育，对其在教学中进行有效的渗透尤为重要。在小学语文当中，阅读教学是不可或缺的重要环节，通过对相关内容的有效阅读，可以加强学生的代入感，在这个基础上，促进写作，将红色教育的精神通过文字完整的进行表达，更能加深学生对红色教育的理解。例如，在课程《邓小平爷爷植树》当中，文章用质朴真挚的语言描述了83岁高龄的邓小平爷爷植树的场景。除了文章本身的内容，教师还可以对文章以不同的视角进行延伸，如，邓小平爷爷虽然已年介高龄，但邓小平爷爷对待事情仍然一丝不苟，在这个年龄仍然秉持着超越自我、挑战自我的红色思想，即使身体已不再年轻，但精神始终“年轻”，这也是要传递给学生的正能量，精神是一个人最重要的粮食，唯有正确的红色精神才能促进正确三观的形成，通过对文章不同视角的延伸，也丰富学生对文章的理解，切实提高阅读效率，保障阅读的实效性；其次，通过这样的有效阅读，也能促进学生在写作时切实贯彻红色教育，唯有学生真正的理解红色教育，将那份精神深深的植入内心，才能更好的运用文字将其表达，让红色教育得到有效的渗透，让学生形成正确的思想观念，这也是红色教育所带来的积极意义。
        3开展实践，渗透思想
        在学生灌输红色教育的过程中，教师要注意，对施教的场所不要过于局限。课堂之上结合课程，对学生进行红色思想的渗透固然可以加深学生对文章的理解，从而促进正确的价值观，但到底还是缺少了一些更加直观的效果，不能让学生更加深入的进行了解。因此，在这个过程中，教师可以带领学生开展实践活动，如，组织学生进行博物馆的参观，在博物馆里对于我国革命先辈们的光荣事迹以及相关物品都有详细的陈列和介绍，让学生切实走近现实去感受那份精神和思想，教师要在一旁为学生适时地进行讲解，拓展学生的视野，丰富学生的见闻，贯彻红色思想，培养学生的爱国主义精神，对其进行有效渗透，让新一代的少年成为国家最强的支撑。
        结束语：
        小学语文教学中渗透红色教育的过程，教师要结合课程，在这个基础上进行影音辅助，加强学生的代入感；延伸拓展，以读促写；开展实践，渗透思想，树立学生的三观，培养健全的人格，加强学生的爱国主义精神，贯彻红色教育，保障其有效渗透。
参考文献：
[1]毛晓玲.浅谈小学语文阅读教学中红色文化的渗透[J]，软件（教育现代化）（电子版）, 2018, 000(003):107-108.