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如何将课本剧应用于小学英语教学中

发表时间：2021/4/7 来源：《教育研究》2021年1月作者：赵亮

[导读] 随着教育界的不断变革，教师团体教育理念的不断变化，教育部门越来越注重学生的素质教育、多方面发展。且在各学校对英语学科越来越重视的背景下，英语成绩占比也越来越大。而在当今的小学英语课堂上，许多学生对于英语学科还是学习积极性不高，英语成绩相对较差。英语教师在英语教学过程中扮演者无比重要的角色，对于引导学生，指引学生的过程中至关重要。

河南省洛阳市老城区敬事街小学赵亮

摘要：随着教育界的不断变革，教师团体教育理念的不断变化，教育部门越来越注重学生的素质教育、多方面发展。且在各学校对英语学科越来越重视的背景下，英语成绩占比也越来越大。而在当今的小学英语课堂上，许多学生对于英语学科还是学习积极性不高，英语成绩相对较差。英语教师在英语教学过程中扮演者无比重要的角色，对于引导学生，指引学生的过程中至关重要。通过课本剧进行小学英语教学是近几年来新兴的教学模式，其以高效、易懂的特点深受学生教师喜爱。本文将对小学英语中课本剧的应用方法进行阐述和说明，希望以此为教师群体提供更为新颖、多样的教学思路和教学方法，为学生提供更有利的教学水平。
关键词：课本剧；小学英语；应用探究
        课本剧便是在教师与学生的共同努力下将课本上的故事通过戏剧的方式表现出来，通过课本剧的方式能够更好的进行小学英语教学。因为英语这门学科的学习相对较为抽象化，学生在理解起来较为困难。实施课本剧教学对教师来说是极大的考验，课本剧对教师自身的知识储备和教学能力都有较高要求，教师只有自身有了较高的知识储备量和教学能力，才能够更好的将知识带给学生。课本剧教学需要我们教师去提高自身的知识储备量和教学能力，从而能够更好的探索教学方法，以完美实现课本剧教学在英语学科的运用。
        一、运用课本剧，充分落实教学目标
        在社会飞速发展的背景下，教育系统也在不断的进行完善，我们身为教师能够应用在课堂教学上的资源和途径也在不断增加。我们在教学生活中，不能够仅仅局限于课本和PPT，要丰富授课资源。教师在备课时便要考虑到在课堂上如何让进行知识的讲授才能够有效的调动学生的课堂积极性。且英语作为唯一一门外语学科，其有些知识点理解起来也比较难，这时便需要教师去寻找更好更有效地教学方法。而通过课本剧进行英语课堂教学，能够有效的提高学生对于小学英语的学习兴趣，且丰富英语课堂内容。利于学生的知识巩固，掌握得更加熟练，运用的更加娴熟。
        例如，当教师在讲解《My family》这一章节时，为了使学生能够更加理解到这一章节的知识，教师便可以结合生活进行课本剧表演，通过对于生活中的衣食住行等事务举例，使学生能够快速理解并掌握。在教师的课本剧表演举例下，在课堂上的学生对于所学习的概念便会理解的更加透彻，从而使教师更为有效的完成教学目标。
        二、通过课本剧，提高教学效果
        现在的很多学生在课堂上学习的很好，可一旦进行考试便会出现知识点遗忘的现象，这还是由于学生自身学习的大多为表面知识且对于所学知识不够理解所造成的。

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而对于小学的学生来说，自主学习能力还不够成熟，教师不能指望着学生自己在学习英语知识时把知识学习的很通透。教师引导学生在学习英语时进行课本剧教学，这样不仅会提升学生的学习积极性还能记住很多英语词汇、语句等，对提升学生的学效能力有很大的帮助。学生在自身成绩提升之后，对英语科目的学习积极性自然而然地提高，从而更有利于提高英语课程的教学效果。
        例如，教师在讲授《my schoolbag》时，由于本章节中的知识量较大且有许多较长的单词，学生学习起来会比较的麻烦。教师可以在这一章节中的文章让学生进行提前预习，之后教师可以在课下的时间组织学生进行课本剧的表演并要求学生在观看课本剧时对其中的重要词汇进行记录。这样长久以来学生不仅仅对课本上所学习的知识有透彻的理解并能熟练地运用，提高自己的英语水平，对学生的词汇知识巩固也有很大的帮助，从而有效的提高学生对于课本知识学习的效率。
        三、利用课本剧设计趣味课堂，培养学习兴趣
        在小学的课堂教学中，对一门学科的兴趣高低直接决定了学生在这门学科上的学习积极性。而教师所要解决的问题便是，怎样提高学生对于英语学科的学习兴趣。在英语课堂上，教师要牢牢地掌控住整节课的走势，让学生们在课堂上的每一分钟都保持高度集中的状态，再通过课本剧来吸引学生的英语学习兴趣。在英语课堂上，我们可以根据课本中的知识内容进行课本剧改变，在英语的课堂教学中实施一些趣味性活动，调动学生的学习积极性，以此来培养学生的的英语学习兴趣。
        例如，在学习《our school》这一章节时，为了培养学生对于英语的学习兴趣，教师便可以在英语课堂上为学生们分配角色，然后为学生们创设一些符合当前课堂内容的语言对话。在当节课堂，学生的学习积极性空前高涨，一节课不到便会对本章节的知识内容掌握的较为牢固。这样的学习，不仅仅锻炼了学生的课堂学习能力，更加培养了学生对于英语的学习兴趣，提高了学生英语课堂的学习效率，使每一个学生在英语科目的学习中都能够达到最好的学习效果，提升自身成绩。
        总结：总而言之，将课本剧应用于英语教学中将会是受益无穷的，学习能力不单单是课堂中需要学会的内容，在踏入社会后也是必备技能。教师要选择适合学生基础水平和实际情况的教学方法对于学生的英语学习起到辅助作用，要做到因人而异的选择教学方式，让学生的英语水平和英语成绩能够不断提升，努力冲破各个考试的关卡。最终目的还是为了取得优异的英语成绩，提升英语学习能力的方法还有许多，需要当代教师不断去发现。
参考文献
[1]谢平琼,黄淑容,岳朝杰.核心素养背景下英语课本剧在小学课堂中的应用探究[J].校园英语,2020(47):201-202.
[2]楼欢欢. 如何在小学英语课堂教学中进行游戏教学[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（一）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会,2020:49-50.