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浅析幼儿园对幼儿行为习惯培养的重要意义

发表时间：2021/4/7 来源：《教育研究》2021年2月作者：谢薇

[导读] 幼儿园教育虽然不是义务教育，但是在孩子的教育上有着举重若轻的地位。诺贝尔物理学奖得主卡皮察被问到在哪里学到最重要的东西时说过：“不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园。”因为在幼儿园他学习到了好的生活习惯、学习习惯、礼仪习惯以及运动习惯。

广东省深圳市光明区玉塘长凤幼儿园谢薇 518000

【摘要】幼儿园教育虽然不是义务教育，但是在孩子的教育上有着举重若轻的地位。诺贝尔物理学奖得主卡皮察被问到在哪里学到最重要的东西时说过：“不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园。”因为在幼儿园他学习到了好的生活习惯、学习习惯、礼仪习惯以及运动习惯。幼儿园给予幼儿的不是书面上的知识，而是行为习惯的培养，是为幼儿更好的适应社会打下坚实的基础。
【关键词】幼儿行为习惯学习培养意义
        我国的幼儿教育可以追溯到先秦时代，当时人们已经认识到了幼儿教育的重要性。《大戴礼记·保傅》说孔子特别重视早期教育，说过：“少若成天性，习惯之为常。”意思是幼儿小时候的行为习惯一旦养成，长大后便习以为常。由此可见行为习惯的培养好则受益一生，坏则后患无穷。而3-6岁是一个人行为习惯培养的重要时期，幼儿园自然对幼儿的行为习惯培养具有重要意义。
        一、孩子上幼儿园的重要意义
        幼儿教育不是义务教育，因此在幼儿教育的早期，农村很多孩子都没有上过幼儿园。在很多家长的眼里幼儿园更像是照顾、看护孩子的场所，认为很多习惯在家也可以培养，不知道幼儿阶段是培养孩子习惯的关键时期，并没有意识到孩子幼儿园的必要性。
        （一）孩子上幼儿园的好处
        1、学会更好的沟通。沟通是一个人在社会生存中最需要的能力，而幼儿园可以让孩子学会更好的沟通，这种沟通不仅仅是与他人的交谈，而是和自己的沟通，和他人（老师、同学），以及和世界的沟通。
        2、培养生活自理能力。幼儿园强调动脑和动手，手脑并用，例如穿衣、吃饭、大小便等都要自己做，这样就能摆脱在家过分依赖父母的不良习惯，学会自我照顾。
        3、学会欣赏别人。小孩必须学会欣赏别人和体会别人的感受，现在大多数小孩子对别人的好意视为理所当然，不懂得感谢和欣赏别人的好意，结果是自己和别人都不愉快。懂得欣赏别人的孩子一定是快乐的孩子。
        4、为入小学做好准备。幼儿园有一定的教学任务和学习规则，每个孩子都会在这个场所里面学会遵守纪律、尊重老师、规范书写等一些行为规范和学习技能，从而为入学做好准备奠定基础。
        （二）幼儿园的特点
        基础性：幼儿园的教育是教育体系中的最初环节，是基础，直接影响幼儿的现时发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
        生活性：幼儿在现实生活中通过与大量的人、事物相互作用，从而获取知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此幼儿在幼儿园的一日生活中，更多的是生活活动。
        直接经验性：幼儿的身心发展决定了幼儿主要通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才能理解事物，对世界形成相对抽象的认识。所以幼儿园的活动更多的是幼儿主动参与的教育性活动。
        潜在性：幼儿园更多的给予幼儿行为习惯上的培养，每个幼儿都是独立的个体，拥有巨大的潜能，幼儿园可以更多的给予孩子获得的是潜在的能力。
        二、幼儿行为习惯的培养
        （一）生活习惯
        幼儿在家也可以养成良好的作息习惯，但不得不承认，在幼儿园，幼儿更容易获得并养成良好的作息习惯。在家里的孩子更多是家长喂食，或者孩子一边看电视一边玩玩具一边吃饭。但是在幼儿的一日生活中，每天孩子都在规定的时间进餐休息，作息规律。同样是进餐，虽然很多宝贝会有挑食，吃饭到处都是等不好的行为，但是在幼儿园，每个孩子都会不自觉的进行比赛，总是想着比好朋友吃的快，或者渴望老师也表扬自己吃饭的桌子干干净净的。久而久之，孩子们良好的进餐习惯就养成的。
        （二）学习习惯
        幼儿在幼儿园不是为了学习大量的书面知识，而是为了具备好的学习习惯与学习方式。

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孩子的骨骼还在发展中，假如过度的学习书写，会对孩子的手指带来不可逆的坏处。因此在幼儿园的学习中，并没有要求孩子们学会书写多少汉字，而更多的是培养孩子们的学习习惯。比如正确的握笔习惯，如何正确的使用铅笔，画笔进行绘画，在兴趣中培养孩子；比如阅读习惯，知道如何正确的对待书本，保护和爱惜书本；比如语言习惯，理解了图片中的故事，可以用自己的方法，自行而有趣的表达自己的想法。相信从小学习习惯优秀的宝贝，以后学习肯定也不会差的。
        （三）礼仪习惯
        礼仪习惯是幼儿最基本的习惯，不论是家庭礼仪还是公共礼仪，拥有好的礼仪习惯的幼儿更自信也更受小朋友喜欢，家长的喜爱。在很多家庭，家长们也会重视对孩子的礼仪习惯的培养，但是孩子们也只学会了粗浅的说“谢谢”“对不起”“没关系”等。对待如何接待来家里的客人，如何面对陌生人的询问，如何有礼貌的打招呼还是有所欠缺的。而幼儿园可以极大的给宝贝们创造一个懂礼貌的环境。早上入园学会礼貌的问号，活动时见到老师礼貌的打招呼，领取餐点时礼貌的对老师表示感谢，小伙伴分享时礼貌的聆听，这些难道不是更重要的礼貌习惯吗？
        （四）运动习惯
        《3-6岁儿童发展指南》中有明确要求孩子们每天的户外活动时间不少于两小时，由此可见运动对孩子们的重要，而良好的运动习惯更是重中之重。运动习惯不仅是为了保护自己，也是为了保护别人，避免给他人造成伤害。在家的宝贝可能会肆无忌惮的玩耍、跳跃，意识不到危险的动作会造成的伤害。但是在幼儿园里，宝贝们会知道运动前的准备活动可以预防肌肉抽筋，知道运动结束后把器材回归原位，知道运动是要穿舒适的鞋子，当穿着凉鞋时不能乱跑乱跳避免摔跤。这都是宝贝们在幼儿园丰富的户外运动中，潜移默化养成的好的运动习惯。
        三、幼儿园是如何培养幼儿的行为习惯的
        1、多鼓励幼儿，把幼儿的闪光点明确表达出来。每个孩子都是渴望被表扬的，被表扬的幼儿会更加的自信勇敢，会慢慢的把自己被表扬的部分发扬光大，久而久之也就形成习惯。
        2、榜样的力量。老师在日常的行为习惯中会多和孩子们打招呼，会高频率的使用礼貌用语，会对宝贝们使用礼貌用语，会及时指正孩子们语言不当的地方。孩子们都是爱模仿的大师，慢慢的也就会在生活中模仿学习，拥有好的行为习惯。
        3、生活经验的分享。在家的宝贝，小伙伴是有限的，但在幼儿园好朋友是很多很多的。每个人都有不同的生活背景和生活经验，而在幼儿园的一日生活中，孩子们的行为习惯都被很好的展现出来，拥有着不同行为习惯的孩子们会相互学习，在老师的引导和干预下，自然也就会朝好的方面发展学习了。
        4、自主且独立。没有离不开父母的孩子，只有离不开孩子的父母。每个宝贝都是独立的个体性格不一，但是离开父母的他们都会更加独立且自主。因为没有父母喂饭，宝贝就会学着自己吃饭；因为没有人帮你收拾玩具，宝贝就会学习自己收拾玩具；因为不保护好自己就会受伤，宝贝就会学习如何自我保护。慢慢的良好的行为习惯也就养成了。
        5、沟通与交流。在家里孩子更多的只能和家人交流，家人们会更加了解孩子，但是幼儿园里不是所有人都了解你的。孩子们需要更加明确的表达自己想法，表达自己的意见，当然也就需要更加的懂礼貌，更加懂得倾听别人的想法。
        6、强大的责任感。家里的孩子们都是小公主、小王子，可以任性撒娇。但是幼儿园则是从小班的弟弟妹妹变成大班的哥哥姐姐。当遇到更小的孩子需要帮忙时，当意识到自己不好的行为可能会被小弟弟妹妹们模仿时，强大的责任感会让他们做出改变，慢慢的不好的行为习惯也就改正了。
        四、结束语
        好的习惯能决定人的命运。著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格。收获一种命运。”而幼儿的行为习惯也是逐渐养成的，而不是一蹴而就的，良好的行为习惯，需要从小的时候就开始培养，而幼儿园也就肩负着培养孩子们良好行为习惯的场所。孩子的行为习惯离不开家长的指引，但幼儿园也对孩子的行为习惯的养成有着非同一般的意义。
参考文献：
[1]林格.教育就是培养习惯[M].清华大学出版社2007
[2]张亚茹.浅谈幼儿良好行为习惯的养成[J].新课程.2020(39)：42