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小手牵大手，润物无声育幼苗

发表时间：2021/4/7 来源：《教育研究》2021年2月作者：陈丹

[导读] 面对年幼的小朋友，去关心、关爱他们，让他们茁壮成长，是我们教师的责任。珍爱、尊重每个幼儿，成为幼儿的引导者、支持者、合作者，幼儿可以在游戏中获得自主参与、合作分享、探索创新的快乐，从而促进他们健康茁壮成长！

昆山高新区振华实验幼儿园陈丹

【摘要】面对年幼的小朋友，去关心、关爱他们，让他们茁壮成长，是我们教师的责任。珍爱、尊重每个幼儿，成为幼儿的引导者、支持者、合作者，幼儿可以在游戏中获得自主参与、合作分享、探索创新的快乐，从而促进他们健康茁壮成长！
【关键词】童心、尊重、责任
        每一个幼儿都希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到我们老师的爱。这就需要我们用一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护他们。如何走进孩子的内心世界，用爱心、责任心去浇灌和呵护他们，使每一位幼儿沐浴在温暖的阳光中值得我们去思考。
        一、珍爱童心，创造机会
        陶行知说过：“不是所有热爱孩子的人都能够成为优秀的幼儿教师，但优秀的幼儿教师却一定是热爱孩子的人。”对孩子的热爱，让我们感受到了感动、快乐和幸福。当孩子伤心流泪时，我们就抱一抱他们，亲一亲他们，让他们感受到妈妈般的关爱；当孩子开心做游戏时，我们就一起和他们玩耍、一起欢笑，让他们感受伙伴般的温暖；当孩子遇到困惑时，我们轻轻地帮他们一下，帮助他们树立自信，让他们感受朋友般的陪伴……
        还有创设了各种机会让幼儿得到更好的发展。例如在区域活动中我们通过设置问题情景、对活动场地和材料的投放等，为幼儿提供丰富多彩的区域游戏，使得每一个幼儿都能找到合适的活动区域，满足他们的不同需要，在指导幼儿活动时，也能根据幼儿的不同特点给予指导，给每个幼儿都有发展的机会，幼儿会在其中积极思考、尝试，激发幼儿探索的欲望，从而促进幼儿富有个性地发展。
        二、尊重幼儿，公平对待
        我们应尊重儿童的独立人格特点和健康成长的权利，不应该忽视、轻视儿童，应尊重和容忍幼儿之间的差异。每一个幼儿都是不相同的，他们有着自己不同于他人的个性、能力、行为、兴趣等，有不同的家庭成长背景，不同的生活经验，我们教师应该认识到这些差异，平等地对待每一个幼儿。只有我们老师自己以身作则了，面对所有孩子时宽容接纳，公平对待，才能让教育犹如一条涓涓细流滋润孩子的成长。因此，我把幼儿放在教育的主体地位上，以幼儿为中心，面向全体，我们充当着引导者、观察者、支持者的角色，帮助幼儿发展自我，把握他们的关键期，让幼儿在课程游戏化中，让每个幼儿都有机会参与其中，从而促进他们的各方面的发展。
        同时，在各种活动、游戏中创设民主、公平的氛围，我们调整好自身的角色定位，建立和谐的师幼关系。

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例如我们会利用各种表演活动、儿歌比赛、讲故事比赛，鼓励内向、胆小的幼儿大胆地表现自己，给予他们更多尝试的机会，对幼儿的想法给予积极性的评价，不怕幼儿失败，使他们愿意大胆的想一想，愿意大胆的说一说、愿意大胆的做一做，让每个小朋友都能体验到成功，来展现出他们自己的个性，增强幼儿的自信心和表现力。
        三、以德树人，做好榜样
        我们树立正确的儿童观和利益观，坦然面对社会的各种利益诱惑，担当起教书育人的神圣职责。孩子的模仿能力很强，幼儿的思想很单纯，对这个世界的认识，缺乏明辨是非的能力，所以对周围成人的言行举止，很喜欢模仿。幼儿是在幼儿园、家庭、社区的合力作用下成长的，只有各方面力量保持一致，才能促进其心理健康发展。如果各方面要求相冲突，会大大削弱正面教育的力量，甚至使幼儿养成某些不好的习惯，增加教育的难度。因此我们要做好孩子的好榜样，以德树人，从每件小事做起，淡泊名利，恪守清廉，这样才能让孩子有一个良好的成长环境，并朝着一个有利于幼儿健康发展的方向前进，让幼儿在一个温馨舒适的氛围中促进德智体美劳全面发展。
        同时通过游戏、儿歌表演、互动等方式，让他们能够积极参与到活动中来，并且加上我们丰富的表情和适当的动作，容易为幼儿所接受和模仿，吸引他们的注意力，使得他们逐渐地能够在活动中愿意和我们做好朋友，愿意大胆的说一说自己的想法，虽然幼儿有时候可能说得不够完整，想的不是很周到，但是幼儿的进步有目共睹。善于聆听孩子，成为孩子的朋友，可以增进师幼的情感，促进孩子更加健康的成长。
        四、以身作则，伴随成长
        我们不是幼儿游戏的指挥者，而是幼儿游戏的支持者、参与者，要和幼儿一起玩、一起游戏，体验到活动带来的快乐。所以活动中我们要善于倾听幼儿的对话，成为他们的朋友。一方面可以增进师幼之间的情感，另一方面可以促进幼儿更加健康的成长。活动过程中我们要给予幼儿自我尝试和探索的机会，丰富幼儿的经验，使幼儿体验到成功的快乐。与幼儿合作，帮助他们养成合作、分享、谦让的优秀品质。例如这在我园特色体育活动中，能很好的体现。在运球游戏中幼儿需要通过眼前的障碍，同时又要与同伴进行合作，确保运球过程中球不会掉下来。当幼儿有困难时，我们不是直接去帮助他们，而是成为他们的朋友，与他们一起合作来解决问题。这样能够锻炼他们解决问题的能力，也有了初步的合作意识，可以从中提高他们的社会交往能力，并且愿意与他人一起合作，完成他们的游戏，激发了他们参与活动的积极性。
        总之，珍爱每个孩子，尊重每个孩子，即使他们不够优秀，也不要轻易说出或做出剥夺孩子快乐的话和事。用爱、宽容、廉洁与奉献点亮自己人生的明灯，让孩子们在温暖与快乐中茁壮成长，这是我们教育工作者永不停歇的追求！我们仍需不断地努力，不断地进步，不断地发展……