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习近平法治思想融入高校思想政治教学研究

发表时间：2021/4/7 来源：《教育研究》2021年2月作者：杨晗

[导读] 在我国法治建设中，习近平法治思想是重要指导思想和内容，也是我国实施依法治国工作的必然要求。大学生是我国未来社会主义事业的建设者，必须要不断提高自身的法治素养，从而给社会主义法治建设做出努力。在本文中，首先分析了在高校思想政治教学中，习近平法治思想的重要意义和价值，并且基于我国教学的现状，分析了在高校思想政治教学中如何融入习近平法治思想。

贵阳幼儿师范高等专科学校杨晗

【摘要】在我国法治建设中，习近平法治思想是重要指导思想和内容，也是我国实施依法治国工作的必然要求。大学生是我国未来社会主义事业的建设者，必须要不断提高自身的法治素养，从而给社会主义法治建设做出努力。在本文中，首先分析了在高校思想政治教学中，习近平法治思想的重要意义和价值，并且基于我国教学的现状，分析了在高校思想政治教学中如何融入习近平法治思想。
【关键词】习近平；法治思想；高校；思想政治教学
        一、习近平法治思想在高校思政课教学中的价值和意义分析
        （一）能够帮助大学生提高法治素养
        在我国，习近平法治思想是基于马克思主义产生的，同时也是在我国国情上形成的，是当前法治建设的重要思想和指导准则。大学生是我国未来的希望，承担着社会主义建设的重任，因此，他们的法治素养尤为重要。在高校思政课教学中，充分融合习近平法治思想可以促使学生更加认识到法治建设的途径和目标，增强学生的法治建设意识，提高他们的法治素养。
        （二）能够引导大学生形成并践行社会主义核心价值观
        在习近平法治思想中，十分重视社会主义核心价值观的作用和意义，同时将其培育和践行作为重要的工作。在高校思政课教学过程中，习近平法治思想的渗透能够让师生在本来的基础上增加对核心价值观的了解，并且能够从经济、政治、文化等等各种角度掌握其中的内涵和概念，在学习理论知识中构建社会主义核心价值观。另外，在习近平法治思想指导下，师生必须要思考在法治建设的背景下，怎样贯彻社会主义核心价值观，不断提高其思想意识，提高整体的思想政治水平。
        （三）能够让大学生为中国梦的实现做准备
        中国梦是我们中华民族建设的伟大理想，也是数代中国人的理想。在习近平法治思想内认为，依法治国能够帮助民族振兴，帮助国家富强，也是实现中国梦的基础和必然要求。因此，在对大学生进行思想政治教育时，要充分认识到依法治国的意义，同时将依法治国的观念灌输给学生，为学生营造良好的思想政治学习的环境，在学习中增强他们的政治意识，为法治建设努力，早日实现中国梦。
        二、习近平法治思想融入高校思政课教学的对策研究
        （一）让习近平法治思想丰富教学内容
        在当前的大学生中，还没有对依法治国理念产生清晰的深刻的认识。因此，在高校思政课课堂中，需要不断丰富关于习近平法治思想的教学，构建其全面的系统化的教学理论体系，并且让学生在已有的法治思想基础上，形成习近平法治思想。另外，要保证高校思政课教学内容不断创新和与时俱进，同时让学生能够掌握当前我国的法治建设情况和发展的趋势，不断提高学生法治素养。
        （二）加强习近平法治思想的学习交流
        大学生常常对于社会的发展认识不够全面，因此，教师需要将我国现阶段的依法治国建设情况告知学生，并且将法治建设现状和其中的一些问题告诉他们，让学生能够积极地开展法治思想沟通交流。

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在课堂教学过程中，要让学生掌握习近平法治思想的实用性和先进性，并且让学生认识到该思想对于我国法治建设的重要意义和作用。在详细知识讲解中，让学生对习近平法治思想理论体系获得清晰的认识。另外，教师也要让学生不断思考习近平法治思想，并且主动提出自身的意见和看法，在交流中不断增强自身的法治素养。
        （三）促使学生充分践行习近平法治思想
       思想政治课也要重视学以致用的作用。在高校中，要定期举办各种法治教育活动，并且让学生能够积极学习习近平法治思想，举办各种依法治国的演讲比赛，或者是设置社会主义核心价值观的活动、组织学生进行社会调查实践等等，这些都能够让学生更加深刻地感受到习近平法治思想，提高认识。另外，在践行习近平法治思想时，要正确地认识我国发展的形势，不断提高学生的法治素养。
        （四）对习近平法治思想的基本理论内容坚持以灌输式教学为主
        在我国多年的现代化建设历程中表明，社会主义意识形态的宣传、我国大政方针的确定、社会主义建设者接班人的培养等等一系列的活动，都必须要马克思主义理论作为基础。在当代，习近平法治思想就是根植于马克思主义法学理论形成的适合我国本土发展的中国化思想成果，只有采用灌输的方式才可以让学生充分掌握。针对大学生开展的思政灌输式教学采用强制学习的方式，而是在充分尊重学生主体的条件下，对学生采用说理引导教育，能够以理服人，并且清晰地分析基本理论知识，提高教学的效果，增强教学对学生的吸引力。
        （五）使用新媒体新技术教学
        在教学过程中，要充分使用各种教学方式，整合和分解教学的内容，让学生能够自主掌握内容，掌握知识。在当前新媒体新技术快速更新发展的背景下，人们的阅读习惯和生活方式都产生了很大的变化，其社交方式也显著改善，这也直接造成了大学生思维的变化。在网络思想快速传播的现实条件下，学生的生活方式和行为也在不断变化。因此，在高效进行思想政治教学中，更需要充分使用多媒体技术，加强习近平法治思想教学，推动传统教学和现代教学的充分结合，并且充分结合灌输式教学和非灌输式教学，提高教学的吸引力，促使思想政治教育能够与时俱进。
        三、结束语
        综上所述，在当前经济社会快速发展的背景下，更需要先进的意识形态领域建设。习近平法治思想根植于马克思主义，是基于当前我国现代化建设得出的优秀指导思想，对于我国法治建设有着重要的意义。在当前的高校思想政治课中，充分融合习近平法治思想能够显著提高学生的法治素养，加强法治思想的构建，促进我国现代化建设，推动我国法治建设的有序开展。
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