黄朝观
广西壮族自治区贵港市港北区新世纪小学，广西壮族自治区 贵港市537100
摘要:当前小学体育与健康课程改革把“健康第一”“学生主体”放在教学首位，把“学生的主体需求”嵌入课程设计中，把“学生为本”书写在课程目标上，把“实现学生身体、心理、社会适应能力协调发展”贯穿于课程实施每个环节，有力促进了学生体能发展。
关键词:高中体育;体能模块教学;现状;对策培养
一、小学体育与健康课程体能模块教学的现状
1学时安排有形无实
2体能模块课程教学理念有明显转变
传统体育课程是以“知道是什么”“理论重于实践”“专业教育”“教师中心”“传递知识”“教师指导和教授”为基点，体育模块课程不仅让学生“知道是什么”，还让学生明白“为什么”。不仅主张“理论和实践同样重要”“以学生为中心”，还强调是一项“综合教育”。教师的定位不单单是指导和教授，更重要，从学习评估指标上，模块课程由过去的教师主观评价，转变为客观评价指标，学生可以清晰知道如何和什么时候获得学习的成绩。从指导活动上，模块课程由传统的“教授和布置作业”转变为现在的“目标导向的个性化的指导活动”。从学习过程上，由过去的“教师导向，重视教师的作用”转变为以“学生导向，重视学生的活动”。从学习结果上，由“部分学生优秀，部分学生失败”转变为“所有学生都能在自己的规划下获得”。从学习目标上，由“一般不会提前宣布”转变为“在课程开始前宣布”。从学习状态上，由被动转变为积极主动。从教学组织上，由“集体上课，预先规定上课时间、地点”转变为“高度个性化学习，学生可以有独立的上课时间、地点等”。从学习进程上，由“所有学生统一的学程”转变为“每个学生可以有独立的学程”。从学习反馈上，由“一般在考试结束”转变为“小的学习单元结束后”。从教师作用上，由“传授知识”转变为“评估、指导学习、激励，提供资源”。从课程考试上，由“整个课程学习的等级评估”转变为“学习目标达成评估、必备技能评估”。
二、小学体育与健康课程体能模块教学存在的问题
1课程内容枯燥乏味
目前很多学校把体育课体能模块课程教学与国家体测项目相结合，体测项目本身要求学生要有“硬功夫”“真本领”，在训练时也要求以练习法为主。这种应试教学背景下的学习枯燥单一、缺乏新意，学生学习也提不起兴趣。
2体能目标达成受限
3体育教师的师资力量亟待提升
一方面，体育教师严重不足，体育成绩以国家体测成绩为准。一切体育课也以体测项目为主。学校在教师配备上明显不足。由于“体能”建构在体育教师知识结构中缺失，导致体育教师在教学设计、实施、评价环节，缺乏对学生体能锻炼的关注。
三、促进小学体育与健康课程体能模块教学的对策和建议
1以生为本，把握规律，促进体能与运动技术协同发展
小学阶段是学生生长发育和身心发展特别是体能发展的关键时期，要做好三点工作。一是充分认识学生的生理特点。小学阶段的学生，身体素质发展具有阶段性，包括增长阶段与稳定阶段，总体呈先增后稳的趋势。因此，要遵循学生生长发育规律和能力发展规律，根据学生生长发育不同阶段进行适宜的运动锻炼。要由过去那种以“技术”为主线的体育课程体系转变为技术与体能协调发展的课程体系，实现体能与运动技术的辩证统一。既要让学生掌握运动负荷相对较小的相关运动技术，又要让学生掌握运动负荷较大的体能锻炼的步骤、方法及组织安排，从而激发学生的身体潜质，实现科学有效的体育锻炼。
2树立三维健康观，双向发力，促进学生全面发展
学生的发展不仅包括自然性的发展，也包括社会性的发展，当然自主性的发展也必不可少。长期以来，学校体育紧紧围绕国家体测，追求生物体育观基础上的体质发展，试图通过体育对学生进行一些生物性改善和提升。但体育不仅仅是一项改善、优化、提升学生体质的身体运动，也是一项促进心理、社会适应能力成长的人文实践活动。所以，体育教学理念要由过去的“生物体育观”转变为“三维体育观”，从身体健康、心理健康和社会适应三个维度你，激发学生的体育兴趣，提高学生的注意力，更好地促进全面发展。一是体育教学创新。创新教学方法，引导学生主动学习、自主学习，变“要我学”为“我想学”“我要学”。体育教师要矮下身子，既要让学生明白体能教学的意义和目的，又要让学生增强良好的运动体验，对生活、学习及未来工作均大有裨益。三是体育器材要跟上。建立健全体育器材等教学硬件设施，满足体能课教学的基本之需。
3加强培训，提高素质，促进体育教师专业成长
树立专业发展意识，自觉促进专业成长。体育教师要有忧患意识，在日常体能课教学中不断提升自己。课后要及时总结，把课程实施中的经验、存在问题，深入分析、深刻反思，制定对策，更好促进今后工作开展。唯有学校立足长远、高度重视，教师立足实际、教学创新，才能激发学生对体能教学的兴趣，积极参与到教学活动中去，达成教学目的，促进学生全面发展。
参考文献:
［1］我国《普通小学体育与健康课程标准(2017年版)》
［2】小学体育与健康课程模块教学评价现状与对策研究