任庆洁、尚丹
榆林市第七幼儿园 陕西榆林 719000
在基础教育改革的大背景下，学前教育领域也受到这种变革活力的深刻影响，幼儿园也面临着教育改革对幼儿园以往经验性管理的挑战。通过实践经验总结，特制定如下依法治园方略：依法办园是治园的基础；以德立园是治园的根本；以学兴园是治园的保证；以情治园是治园的活力；激励治园是治园的动力。
一、治园的基础——法
依法治园是幼儿园教育改革和发展的需要，是我国21世纪幼儿园建设的重要举措和必须选择，幼儿园要做到有序管理，得到家长的支持，就必须依法治园，完善幼儿园的法制建设，做到有法可依，有章可循。
1.园领导班子牢固树立依法治园的观念。管理者能否树立明确的法制观念，能否认识法治园的必要性和迫切性，是幼儿园实现法制化管理的前提和基础。
2.注重教育法律的学习。依法治园就要依法规范行为和工作，前提是要知法、懂法，要解决好三个问题：一是提高师幼对法律法规的认知水平；二是增强师生法制意识，做到依法办事；三是运用法律法规维护自己的合法权益。这三条是人的法制素质的基本要求。
3.加强规章制度的建设。“无规矩不成方圆”，经过去年全园教职工自上而下、自下而上反复的讨论，制定出了各项规章制度，并且在后期的管理中严格执行，使幼儿园的管理逐步走上制度化、规范化的道路。幼儿园管理是一个系统工程，它牵涉到方方面面。一所幼儿园要健康、稳定，可持续的发展，不仅需要必要的硬件设备，还要具备完善的规章制度和严格的管理措施。为了更好地完善各项规章制度，我园经过园委会讨论、修改、整合等一系列工作，制订成了《榆林市第七幼儿园管理制度》的汇编册。该册管理制度的汇编，是我园管理规章化、制度化的一个重要标志，凝集了我园成立以来的教育教学管理经验
二、治园的根本——德
“以德立园”就是幼儿园要用道德来治理和调节园内外的社会关系、人际关系，并且用道德来指引教师、幼儿的行为。在依法治园的同时，我认识到德是治园之本，德兴则园兴。为此我在管理上实施“以德立园”、“以德兴园”策略。
1.园领导必须具有较高的政治素养和思想道德素质。在这方面努力要求自己做到严于律己，廉洁奉公；为人大度，心胸开阔，为人才充分施展其才华创造良好的条件；谦虚谨慎，务实重干；作风民主，平等待人，要深入群众，尊重他人，要处事公正，赏罚分明；勇于自我批评，敢于承担责任；勤于学习，善于反思，勇于探索，敢于创新。
2.要加强思想政治工作，以“德”育人。“以人为本、各尽其才”是我倡导的管理策略。在民主管理的过程中我注重发挥各层面人员的潜能和智慧，每周定期定时召开教职工会议；每学期召开两次家长会，并相继开展了小、中、大三个年龄段的“1096家长交流会”，广泛听取家长对幼儿园发展的谏言献策。根据不同层面的意见和需求，及时调整、跟进、丰富幼儿园发展计划和措施，同时积极培养全园教师的职业道德，通过各类技能大赛，提升她们的职业技能，并且以自身的工作热情和积极的心态影响并激发整个团队的积极性，为教职工的学习、工作、生活营造和谐的发展环境，逐渐形成了一支奉献境界高、战斗力大、凝聚力强的队伍。
三、治园的保证——学
学习是一种信仰，是人发展不竭的动力源泉。我深深地感到：幼儿园要以学来治园，以学来兴园。幼儿园园长只有不断学习，才能立足幼教事业的前沿，当好幼儿园的火车头。教师只有不断学习才能增加内涵，让自己的教学艺术与时俱进。
园长必须具备终身学习的习惯和自我学习的能力，要通过学习，分析园情，规划幼儿园的未来，培养自己驾驭复杂局面的大智大慧，提升自己的战略眼光，这样才能遇事站得住、看得远、想得深、抓得准。
要用自己的学习精神来培养教职工的学习兴趣，营造在工作中学习，在学习中工作的良好氛围，并带动教职工把学习养成一种习惯。
在幼儿园教育中，我注重加强提升自身能力，不断优化师资队伍建设。通过开展“比学赶帮”的师徒结、教学观摩、专题讲座等活动，促进教师专业成长。同时，以游戏为基本活动，科学合理安排、实施，尽力促进每一位幼儿成长。同时刻苦钻研教科研活动。每学年我园都会有多个市级微型课题、区级微型课题顺利结题。此外，大多数的一线老师都在参与园本课题的研究，成果显著。
四、治园的活力——情
人的发展，自始至终是在群体的影响下进行的，群体对个体的影响是以共识和情感为基础的，所以，园长必须要树立平等的观念，尊重教职工的人格，理解、关心教职工，与其建立情感沟通的平台，营造和谐、健康、互动互助、积极向上的人际环境，达到以情鼓励人，以情凝聚人的目的。
1.营造尊重、理解、沟通、信任的人文精神。园领导应努力做到重视和强调教职工的参与意识和创造意识，营造团结、和谐、奉献进取的工作氛围，经常反思和检验管理、决策是否把教师放在第一位，如我园定期或不定期召开职工代表大会和园务委员会、教研组长、职工代表参加的关于幼儿园建设、发展重大决策的研究会议，认真听取意见和建议、集中教职工的智慧，通过教职工的广泛参与，不断促进幼儿园的进步与发展。
2.要做情感投入的主动者。工作中，要充满关爱之情，做教职工的引导者，关爱他们的学习、工作，解决工作中的疑难困惑，使其不断提高保教工作水平。
（1）保教并重，安全第一
保教结合是我们幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。在各项活动中“保”“教”结合，做到“保中有教”、“教中有保”。幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育。我们始终本着“宁可有备无患，不可无备有患”的原则，提高自己的责任心，细心开展每一个活动，传授给幼儿多方面的安全知识，避免幼儿意外危险的发生，真正做到让每个幼儿健康、快乐地成长。
（2）有效沟通，家园合力
一车两轮同向同步，家园共育共同提高。我园新成立了家委会和伙委会，从鼓励家长参加家长会到举办家长学校专题讲座，从引导家长观看幼儿半日活动到亲自参与幼儿的集体活动，我们利用家长资源开拓学习内容，如家长义工进课堂，担任“客座教师”，为家长举办讲座：医生家长介绍保健知识，交警家长上交通安全课，美术老师家长教幼儿画水粉画等。从观看幼儿园大型主题系列活动到参与幼儿园各种家园亲子游戏活动。我们通过家长会、家长讲座、家长交流会、家长进课堂、家园联系栏、家访等多种形式与家长进行有效的沟通，实现教育的合力，共同促进幼儿的全面发展。
五、治园的动力——薪
“薪”指工资、奖金及福利待遇。在现代管理中，实施的是“绩效工资”，它对于教职工来说既是较强的激励因素，也是教职工队伍长期稳定的重要保证。
1.建立考核奖励评价体系及物质激励措施。结合国家工资政策及本园不同用工形式工资发放方式不同的实情，我园制定并不断完善了各类工作人员的《岗位职责》，建立和实施了各类工作人员的《业绩考核办法》、《奖惩条例》，增强了职工遵守各项规章制度的自觉性，激发了全体员工工作的积极性、主动性和创造性。
2.发挥“绩效工资”的杠杆作用。采取措施调动了内外积极因素，绩效工资必须体现多劳多得、优质优酬，建立奖勤罚懒的激励机制，使能者上、庸者上，优者奖、劣者罚，既增强了教职工的竞争力，又增强了凝聚力，力求做到事业留人，感情留人，待遇留人。
时代在发展，社会在进步，作为幼儿园的园长，首先必须更新观念，转变思维方式，相信通过园领导的以身作则，示范引导，全体教师都会以此为目标，不断完善自我，从而实现教师队伍的发展与壮大，进一步实现幼儿园的全面发展！