李梅
新疆昌吉州第一中学
【摘要】随着社会对各类人才的需求，高中数学教学越来越受到重视。与小学相比，高中数学的内容有了很大的提高，导致学生在数学学习中出现了很多问题。由于一些数学知识得不到很好的运用，也使得越来越多的学生失去了学习数学的热情，不利于数学教育的发展。针对这一现状，高中课堂教学需要改革与创新，寻找有效的教学策略，帮助教师在数学教学中，使枯燥的课堂变得生动，帮助学生更好地学习数学知识。
【关键词】核心素养；高中数学；教学策略。
【正文】随着对教育事业的不断改革，在核心素养的影响下，对学生学习数学有着更高的要求。也希望通过对课堂的改革来让学生更好的学习数学。并且能够更好的培养学生的学习兴趣，如果只改变对数学课本，不改变其真正原因，那么无论怎么努力都不会产生好的效果。如何有效进行数学教学是现在面临的难题之一，需要快速得到解决，因为生活中的大小事情都需要用数学来解决，有着非常重要的现实意义。今天主要探究的问题就是如何在核心素养理念下，进行高中数学教学改革，帮助学生更好的进行数学学习。
一、设立问题，培养学生主动学习的意识。
数学本身就需要经过不断的推导以及假设到得出结论的一门学科，传统的教学方式就是直接教学，教师先进行理论知识的讲解，在针对个别案例进行讲解让学生本堂课的知识点，这样的学习方式并不适用于现代数学教学。针对这一问题，教师可以设立问题，让学生进行探究与学习，了解本堂课所要学习的主要知识，引领探究吸引学生的好奇心，让学生快速的融入到数学课堂之中。这种导入教学能够使学生产生学习的主动性，使学生在短时间内学习到更多实质性的知识点。
例如，在学习《三角函数》时，在学习本章时，可以设立悬疑，什么是三角函数？让学生进行对书本的学习与探究，了解三角函数的含义和理论知识。有了理论知识的支撑，在向学生提问任意角的三角函数是什么？让学生产生思考和好奇心，在上课时，老师与学生共同进行研究与学习，帮助学生解答，在老师与学生共同的探究之中，能够增强学生的学习印象，也能够使学生在上课期间处于一个高度集中的状态，非常适用于现代的数学课堂，对于学生的数学学习来说有着非常重要的现实意义。
二、回顾与整理，知识兼顾两不误。
数学是一门逻辑性十分紧扣的一门学科，每一个知识点都有它产生的意义，只有将这些知识点完美的串联起来，才能够更好的学习数学知识。从小学到高中，学习到的数学知识点有很多，难免会产生遗忘，影响学生对新知识的学习。
这就要求教师在教学过程中，要对学生复习新课中存在的一些旧的的知识，为学生扫除一些理论上的阻碍，就能使数学课堂更加的顺畅，对于不同层次的学生来说，能弥补学生之前没有学会的知识点，也能使学生能够积极地融入到课堂之中，共同去学习数学。这种教学方式十分符合核心素养的理念，不但能够对学生进行知识漏洞的填补，使学生拥有更加扎实的数学基础，也能够减轻教师在上课时的压力，使课堂进行的更加顺畅，从而大大提升学生的学习效率。
三、利用多媒体技术，优化数学课堂教学。
现代社会发展十分迅速，有着越来越多的高科技出现在我们的学习生活中。在教学过程中最受欢迎的科技就是多媒体技术。在数学课堂中教师也可以利用多媒体技术来进行数学教学，这样的教学方式十分符合现代教学。一方面，它打破了传统的教学方法，使学生积极地进行数学学习，提高了自己的数学知识。另一方面，利用多媒体教学可以有效地辅助教师，帮助教师更好地进行数学教学，使学生更好地理解数学理论知识，真正发挥数学的魅力，大大提高课堂教学的有效性。
例如在学习《立体几何》时，由于学生空间感比较差，教师在讲解过程中存在着很大的问题，使得学生学习起来十分困难。此时教师可以利用多媒体进行教学，使学生看到实质性的图片，给予视觉上的加深，在无形之中为学生建立一定的数学模型，使其有一个学习的方向。同时多媒体教学也能够加深学生的知识印象，使学生在学习过程中能将出现于理论知识更好的结合在一起，旨在培养学生的空间感和数学能力。同时也使得课堂不再枯燥乏味，符合社会的发展趋势。
【结束语】数学对于每一个人来说都是十分重要的，教师在进行数学教学时，教师要懂得优化数学课堂，让学生在学习数学的过程中能够感受到数学的魅力。激发学生学习数学的热情，也要懂得采取多种方式帮助学生学习数学知识，摒弃传统的教学方式，选择最适合于现代教学学的数学方法去进行教学，提高高中数学教学质量，让学生在学习数学是开拓自己的思维能力，增强学生的数学底蕴，为祖国奉献出自己的聪明才智，同时也为我国的数学事业奉献出自己的一份力量
考文献】
[1]邵贵明,胡典顺,柳福祥.论数学核心素养在高中数学课堂落地生根——以人教版高中“对数”教学为例[J].数学教育学报,2020,29(06):46-50.
[2]宋建华.基于核心素养和关键能力的高中生数学阅读能力培养研究[J].科技资讯,2020,18(24):142-143+146.