母冠苹
新乡市延津县东屯镇东崔原庄小学 453000
摘要：小学英语的教学在小学阶段是非常重要的，英语教师除了要培养学生对英语的听说读写基础能力，更要把中华民族优秀的德育品质带入到英语课堂中来。小学生是祖国未来的建设者，英语老师作为语言文化引导人，不仅是授业解惑，更是要培养学生的优秀品德，使学生在未来成为一个对社会有贡献的人。文章针对如何在小学英语教学中进行德育渗透进行了探讨。
关键词：英语德育资源；学生健康人格；小学英语教学；德育渗透
引言：
小学生正是初入校园的年纪，学生对学习还没有系统的概念老师如果只是讲解知识，给学生灌输知识那么效果不仅不好而且还会让学生产生厌学心理，以至于学生以后不愿意来学校即便坐在教室听着生硬的讲解也不能注意力集中，小学阶段的学生情感观以及价值观都没有建立起来，再加之初入校园需要一段时间适应，作为老师一定要掌握好课堂教学的内容与方式，不能只是灌输课本知识，老师可以将教学中穿插德育品质教学以生动幽默的形式将学生的注意力引入，这样学生不仅仅可以学到语言知识更是可以慢慢塑造健康的德育观、价值观、人生观。德育教学与知识教学的有机结合会让学生成为一个德智体美全面发展的人才，也符合素质教学小学的阶段的教学目标。
一、小学阶段德育渗透课堂的重要性
一个再有学问的人如果没有品德再厉害也不能成为国家的栋梁之才，小学正处于接受新鲜事物建立情感观与价值观的年纪，小学教师作为学生的引导人更应该肩负起知识能力，情感能力的培养，如果在小学阶段忽视德育的培养那么没有明辨是非能力的孩子很容易误入歧途再去纠正将会非常困难。所以在知识培养教学中添加有趣的德育教学不仅仅能让学生爱上学习知识也培养的学生正确的德育观。各科教师都有对学生进行德育教育的义务，这是所有老师共同的任务。作为英语老师在授课中渗入品德教学会让课堂生动有趣，使得教学任务能够更好地完成[1]。
二、如何在课堂教学中引入德育教学
（一）从教学主题引入德育教学
小学英语教学内容相对比较简单，更贴近生活。我们教学也可以源于生活。认真备课找到文章中贴近德育的教学点，不需要刻意引入知识在教学中顺其自然的代入。这样学生及学习了知识也培养了品德一举两得。例如：我们在进行“hello”这篇文章的教学中进行德育渗透，我们可以将学生分组进行场景还原。
“hello，I’m Mike”“hello，I’m Wu Yifan”让学生在互相介绍中彼此更加熟悉更加有礼貌。优秀的品质是从小培养的，从小学开始老师们就教授学生们文明用语，在英语教学中借鉴汉语，见到人打招呼，相互自我介绍，请教别人时用敬语等等。如学生相见相互说你好，早啊。遇到老师说老师好，请教问题时说老师您好，我有个问题想问一下等，在英语课上就是换成英语，’“Hi”“Hello”“Good morning”“Sorry”“Excuse me”可以让学生分成小组相互对话问好，老师设置问题，看见同学该说什么，遇到老师说什么，想要问问题说什么。让学生小组讨论，做对话练习，老师最后总结，该如何使用语句，什么情境下使用什么语句。让学生熟记，不停地多练习，达到潜移默化的效果，学生从小就文明用语，养成优秀的德育品质。
（二）从教学内容引入德育教学
老师作为教学者要熟悉教学内容，在合适的时机中插入德育教学，我们可以利用ppt的教学模式以图画的形式展现出本节所讲授内容，对于小学生来说能够吸引到他们的授课模式效果将更加好[2]。由此我们可以教学内容出发，从内容中引入找准时机引入德育的教学，以“At the farm”为例，我们可以用PPT展示出农民伯伯养殖动物和种菜的图画，展示出农民伯伯的辛苦。粮食都是农伯伯面朝黄土用汗水种出来的，我们不能随便地浪费粮食，要节约粮食。我们从文章内容中挖掘出德育教学的引入点，让学生在问答形式中自觉形成良好品德。接下来引入教学：Teacher：Why do you dislike farmers？student:They are very dirty and tired.接着为学生引入一段视频农民伯伯辛苦劳作在秋天收货果实，切换到我们学生每天吃着香喷喷的饭菜，吃不完的丢在垃圾桶。看完视频让学生思考这样的行为好不好，让学生感受到每一粒粮食背后的艰辛，要从小做起不浪费一粒米。养成节约粮食的良好习惯。
三、结束语
德智体美，德在第一位可见德育教学是非常重要的。德育教学要从小抓起，让学生从小就树立正确的德育观，在未来的发展道路上做一个品学兼优的人，对社会有用的人。作为小学英语老师在引导学生语言学习的同时更加注重学生品德的培养，这也是每个老师共同的责任与义务。善于将德育教学带入常规知识教学中是每个老师应该深思的问题，巧妙地利用讲授的知识合适的穿插学生德育的培养，让学生潜移默化形成正确的德育观。作为英语老师我们要注重学科教育与德育的穿插渗透，善于挖掘课本，通过现代化教学工具巧妙展示与学生，[2]让学生在兴趣中既学习了知识，又培养了品德，符合新时代教学要求让学生德智体美全面发展。
参考文献：
[1]陈秀玉 德育教育在小学英语教学中的渗透[J]. 文科爱好者(教育教学).2020，（06）：190-191.
[2]徐秀梅 浅析在小学英语学科中进行德育渗透的四个途径[J] . 教育管理与教学研究.2020,5(05)：51-52.