郭聪
黑龙江省齐齐哈尔市克山县第三中学校 161600
摘要：当前的高中英语存在教学效率低下的问题，这是一个很严重的问题，这严重影响了高中英语的有效教学，面对这样的问题就需要教师要提高英语的教学效率。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对高中英语有效教学的问题作一个浅析。
关键词：高中英语；有效教学；课本内容；课堂重点；课外知识
针对当前高中英语教学效率低下的问题，教师在教学中要提高语文的教学效率，就需要紧扣课本内容，以课本中的内容为重点，这样才能促进高中英语的有效教学。在英语的课堂教学中，教师还要突出课堂的重点，这样才能使学生学会知识，对重点知识的教学要从知识的根本入手，使学生不仅要知其然，还要让学生知其所以然，这样才能促进学生的有效学习。在英语教学中教师应该利用好课堂知识延伸，以使学生在英语学习中了解西方文化，这样可以促进学生有效的学习英语知识。
一、紧扣课本内容，促进有效教学
在实践教学中教师应该紧扣课本的内容，以课本的内容促进语文的有效教学。扣紧课本的内容就要求课本里出现了哪些的内容，在实践教学中教师就应该向学生重点的讲授哪些内容，这样才能实现高中英语的有效教学。在课本中出现的内容教师在课堂授课的时候应该营造与课本教学相关的氛围，以使学生可以高效的学习课本内容。教师营造氛围的方法是很多的，教师可以利用模拟情境的方法营造氛围，还可以运用多媒体的方法以营造课堂学习的氛围，这些方法都是可以促进学生有效学习课本的方法。
例如，在必修二的教学中主要的内容是健康饮食、生活习惯和疾病的认识这方面的内容，对这方面内容的教学中教师可以让学生积累有关健康生活和疾病方面的词汇，以使学生可以在课堂学习中快速的进入环境。在实践教学中教师可以让学生说一些有关健康类的英语俚语以营造课堂英语的氛围。如：you?are?what?you?eat（人如其食）；a?healthy?mind?is?in?a?healthy?body（健康的思寓于健康的身体中）；early?to?bed,?early?to?rise?makes?a?man?healthy,?wealthy?and?wise（早睡早起享有健康、财富和智慧）。在课堂上让学生说这样的健康类英语语句，可以营造课堂教学的氛围，可以促进学生有效的学习英语知识。
二、突出课堂重点，促进有效教学
在英语教学中教师要突出教学的重点，使学生在课堂学习中可以有效的学习到英语知识。
在每一节的教学中都有重点内容是需要学生掌握的，在一节的教学中单词是学生必须要掌握的内容，除此之外还需要学生掌握一些重点的语法知识，还应该对课文的内容向学生介绍，这些内容构成了英语学习的重点，是教师在课堂教学中需要向学生重点介绍的。在课堂重点知识的讲授中教师要注重教学的方法，要使学生可以高效便捷的学会知识，这样才有利于学生高效的学习知识。
例如，单词的教学是课堂教学的重点内容，单词的学习是学生的短板，主要表现为学生对单词的读和写掌握的不牢固，这就要求教师在学生单词的读写上下力度教学。在必修三中有单词spain、paris、madrid、portuguese、lisbon、greece等，在单词的教学中很多的同学不会读单词是因为没有充分的掌握音标的知识，只有学生在音标的基础上读单词，才能正确的读单词，这就要求教师在讲授单词的时候应该先讲授音标的知识，以使学生可以正确的读单词。针对学生容易遗忘单词的问题，在实践教学中教师可以让学生对单词反复的温习，同时教师要加强对学生单词学习的检查，以使学生可以牢固的记忆所学的单词。
三、延伸课外知识，促进有效教学
在英语教学中要取得有效的教学就需要教师对学生进行课外的延伸，在课外知识的延伸中不仅可以使学生取得有效的学习，还可以使学生在知识的延伸中牢固的记忆英语知识。对学生课外延伸要贴近课本的内容，对学生进行课本基础上的知识延伸，这样才能促进学生接受知识，也可以促进英语的有效教学。
例如，在课本中有关于表示国家的单词italy、united?kingdom等单词，关于italy（意大利）教师可以向学生展示意大利的特色美食意大利面条，还可以向学生介绍意大利的水上城市威尼斯，以使学生对意大利有一定的了解，这样可以促进学生对italy这个英语单词的理解和记忆。united?kingdom（英国）这个单词是英国的全称，关于英国教师应该多向学生介绍，因为学生所学的英语就是来源于英国，关于英国的文化是很丰富的，在英国有著名的城市伦敦，还有著名的泰晤士河，英国还有很多著名的足球队，还有英国王室的特有建筑白金汉宫，这些都是学生在英语学习过程中应该掌握的，学生在了解英国后就有利于对英语的学习，就可以促进英语的有效教学。
总而言之，要提高英语的教学效率需要教师紧扣课本，营造课堂学习氛围，还应该突出课堂教学的重点，以使学生可以高效的学习英语，还应该向学生延伸课外知识，以使学生对英语的学习有兴趣，进而促进英语有效教学。
参考文献：
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