周琳
湖南省长沙市浏阳古港完全小学410300
一、教学目标
1、通过观察、操作与讨论，初步理解并掌握加减混合计算的意义和计算方法；掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。
2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，能独立思考、合作交流、实践巩固等学习活动，初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，培养与人合作，有条理、清晰地阐述自己观点的能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。
3、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活处处有数学，树立学好数学的信心和决心。
二、教学重点： 掌握计算加减混合式题的方法，能熟练地口算出得数。
三、教学难点： 会记忆第一步的计算得数。理解算式的意义，掌握运算顺序和培养心记能力。
四、教学过程：
(一)创设情境（播放数鸭子）快看，这里游过来了一群鸭子，快来数一数有多少只鸭子。
师：这里的小鸭子们都非常可爱，它们非常希望能和小朋友们成为好朋友，你们愿意吗？
师：小鸭们很喜欢我们105班的小朋友，它们说呀要在湖里先洗个澡，打扮漂亮点再过来和大家玩。大家看它们正在湖中洗澡，在尽情地嬉戏着。
（二）探究新知
1、新知铺垫
(1)教师电脑演示：（湖面上有4只鸭子，又游来了3只）你能提出一个数学问题吗？
生：湖里有4只鸭子，又游来3只，湖里一共有几只鸭子？
师：那应该怎样列式？板书：4＋3
（2）教师操作屏幕，重现湖里有4只鸭子，第一次游来了3只，第二次又游来了2只的场面。
师：谁能来说说刚才你看到了什么？你能提一个问题吗？
生：湖里有4只鸭子，第一次游来了3只，第二次又游来了2只，湖里一共有几只鸭子？
师：应该怎么列式计算？
师：你是怎么计算的？先算什么，后算什么？
（3）教师再次操作屏幕，重现湖里有7只鸭子，游走了3只，谁能提出一个数学问题？
生：湖里有7只鸭子，游走了3只，湖里还剩几只鸭子？
师：应该怎么列式计算？
（4）教师再次操作屏幕，重现湖里有7只鸭子，游走了3只，又游走2只的场面。
师:谁能完整地来说一说这幅图又是什么意思，并请提出问题？
生：湖里有7只鸭子，游走了3只，后来又游走了2只，现在还有几只?
师：大家会计算吗？说说你是怎样计算的？
小结：像这种连加连减的算式都是按照从左到右的顺序进行计算的。
2、学习例1
（1）教师再次操作屏幕，重现湖里有4只鸭子，游来了3只，又游走2只的场面。
（2）师：谁来说说这幅图的意思？你能提出一个问题吗？
生：湖里有4只鸭子，游来了3只，后来又游走了2只，现在还有几只?
（3）摆一摆。师：大家能把刚才的这幅图用小棒表示出来吗？（反馈，请一生说说你是怎么摆的。）
师：谁能把刚才摆小棒的过程用算式表示出来？(教师根据学生的回答在4＋3的后面写上－2,把算式写完整并读算式。）
（4）谁能再读一读这道题，对照图画来说一说4＋3－2所表示的意义。（指名说）
（5）观察：这个算式和我们刚学过的连加、连减有什么不同？能给它取一个名字吗？（学生自由发言。）引出课题：像这样既有加法又有减法的运算，我们把它叫做加减混合。（板书：加减混合。）学生齐读课题。
（6）师：那么4＋3－2该怎么计算呢？
（7）①学生同桌讨论，互说计算过程。 ②学生汇报。师板书：4＋3－2并标明计算顺序。 ??（先算4＋3得7，再算7－2得5。） ③教师小结。（板书得数“5”。）
3、学习例2。 电脑演示例2：湖中有4只鸭子，先游走2只，又游来3只。
师：美丽的小湖上，鸭子们又发生了新变化你能把图意说给大家听吗？
⑴学生说图意。
⑵你能提出什么问题？生：湖中有4只鸭子，先游走2只，又游来3只，现在湖中有几只鸭子？
（3）摆一摆：你能像上幅图那样用小棒来表示吗？谁能把刚才摆小棒的过程用算式表示出来？（学生回答，教师板书。）
⑷师：请大家试着计算4－2＋3。这道题应该怎么计算，谁来说说？
⑸交流汇报计算过程。
生：先算4－2得2，再算2+3得5. 师：为什么先算4－2？计算第二步时是哪两个数相加？ 教师配合学生的回答在算式中标明注出计算的顺序。
2、师生共同小结：刚才两道题都是加减混合，第一题是加法在前还是减法在前？先算什么？第二题是加法在前还是减法在前？先算什么？（计算加减混合式题，不管前面是加法还是减法，都是从左向右计算，与连加连减相同。）
师：小鸭子说小朋友们这节课学得非常不错，它会经常来找你们玩的，大家开心吗？
（一）反馈练习 1、完成第75页做一做。（课件出示图画） ⑴说图意，并提出数学问题。 ⑵列式计算。 ⑶说说算式7＋3＋4＝8的意义和计算顺序。
2、游戏：小青蛙找家。（练习十二第2 题） ⑴全班齐唱《小青蛙找家》每组选派一名 ⑶对学生进行热爱大自然，保护益虫的教育。
3、解密大行动。 ⑴独立完成计算卡上的10道式题。 ⑵游戏规则：任选一题算出得数，如果这个得数是下方这5个密码中的一个的话，你们组可相应获得两颗星星。 ⑶请同学说出得数，并说出计算过程。给说中密码的那组加星星。 4、小结比赛结果。
（五）课堂总结。 ??引导学生小结连加连减、加减混合的运算顺序。
（六）布置作业。
1、把课本第75页说给爸爸妈妈听。
2、算一算
1＋6－2＝? ? 6－5＋8＝? ? 9－6＋5＝
4－3＋9＝? ? 6＋4－5＝? ? 4＋2＋4＝ ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?