邓磊
湖南省长沙市芙蓉区东晖小学
摘要：在整个社会教育体系中,进城务工人员子女的家庭教育是不可缺少的一部分，家庭教育的好与坏，对进城务工人员子女的成长成才往往起关键性的作用。目前，进城务工人员在对待子女的家庭教育方面仍存在许多缺陷。本论文将针对东晖小学的进城务工人员家庭受教育问题进行调查分析,了解当前东晖小学进城务工人员子女家庭教育的现状以及存在的问题，并从家庭层面、学校层面以及学生自身出发为进城务工人员家庭提出相关的针对性对策。
关键词：进城务工人员子女、家庭教育、问题及对策
一、进城务工人员子女家庭教育现存问题
随着经济的不断发展、城镇化进程的加快，中国农村劳动力大规模外出打工,从2005年以来流动人口剧增,进城务工人员子女也随之一起来到城市生活，被称为“进城务工人员随迁子女”。我所在的长沙市芙蓉区东晖小学就是一所进城务工人员子弟占百分之七、八十的学校，大部分的家长都是在周边做生意。进城务工人员子女因从小在乡下长大，能干又能吃苦，但是新的学校生活和环境使他们产生许多的不适应，其中这类学生的学困问题表现得尤为明显，给他们的全面发展造成十分不利的影响，同时也造成了本地生与外地生之间在文化认同、行为习惯等诸多方面的矛盾，给我们的教育教学带来了很大的困难。主要表现在：
（一）自身家庭教育观念与新时代教育理念不合
农村老旧思想根深蒂固，成为影响进城务工人员进行正确的家庭教育的重要原因。进城务工人员不能科学有效地教育孩子，只注重片面的物质教育和棍棒式的打骂教育。这种错误的家庭教育,阻碍了孩子自身能力的发展,使其逐渐失去对知识的渴望。
(二)不重视子女好习惯的养成
在随迁子女的习惯问题中，普遍存在的是生活习惯、卫生习惯、作业习惯的问题。大部分务工人员居和随迁子女居住在拥挤的环境中，有些父母在不避开孩子，直接在孩子面前骂人、说脏话、抽烟、喝酒、打牌、赌博、吵架,周围有这些习惯的其他人更加不会注意避开孩子，随迁子女觉得习以为常,很容易染上这些陋习。在个人卫生方面，部分务工人员乏对孩子进行卫生教育和卫生管理，有些随迁子女卫生意识薄弱,长时间穿着脏衣服，也没有定期清洁的意识。在作业习惯方面，由于许多务工人员由于工作繁忙，很少花时间检查随迁子女的家庭作业完成情况和作业质量，在一些要求家长监督完成的读背类的作业有些家长也不关心孩子是否读过了、会背了，随手签上字，这在潜移默化中也导致孩子不重视作业的完成质量。
(三)缺乏有效的家校沟通
一方面由于工作时间的限制,许多进城务工人员无暇关注孩子在学校的表现，也很少与老师沟通交流孩子的学习情况。另一方面，很多进城务工人员存在这这样的想法，他们认为既然交了学费,那孩子的学习任务就应由学校全权复责。自己把教育孩子的任务转交到了老师的手中，也就没有必要再与老师沟通孩子的教育问题。当孩子在学校中出现问题或者学习成绩不好的时候，有些家长第一反应就是老师没有尽到自己的职责,没有教好自己的孩子，而不会客观地与老师一起沟通分析问题的原因。当老师主动与家长联系时，有些家长不重视甚至反感与老师进行交流,有些家长以工作繁忙或其他借口拒绝到学校进行沟通了解。
二、优化进城务工人员随迁子女家庭教育问题的对策
(一)提升家长素养，进城务工人员自我发展
（1）进城务工人员首先要有耐心花时间与孩子进行交流沟通，了解子女的内心想法，掌握其在学校的学习情况。同时要给予子女心理上的关爱，用爱灌注孩子成长，让子女内心充满安全感确保子女的心理健康。
（2）务工人员要学会反思自己的言行对孩子带来的影响，父母在要求孩子践行某个行为时，也要以同样的标准要求自己。再次.务工人员要关注子女各类良好习惯的养成，引导孩子养成良好的生活习惯、卫生习惯和作业习惯，监督孩子改掉身上的坏毛病。
（3）务工人员也要积极主动与学校进行联系沟通，承担教育孩子的责任。
（二）发挥学校优势,有机结合学校与家庭的关系
（1）每年组织专家给家长讲座2次。充分利用社会资源政府共同参与调研专家讲座社区心理咨询等形式帮助外来务工人员正确树立家庭教育观念提高家庭教育指导能力。
（2）每个学期开展“家长开放日”活动。让家长了解学校文化特色，通过对家长进行文化熏陶，影响孩子；了解孩子在校表现，协助老师共同管理班级和孩子；展示孩子的家庭作业，学习优秀典型。
（3）编写实用的家庭教育教材，系统提高家长素质。学校根据实际出发，编写一些指导孩子健康成长的书籍、资料，分发给家长，帮助他们树立正确的教育观念，掌握合理的教育方法。如：《东晖小学学生养成教育手册》。
（4）举行校园艺术节、读书节等大型活动。让家长参与其中，开展亲子互动，提升亲子关系，促进孩子的成长。
（三）注重学生发展，关注孩子心理健康
学生的身心健康关系到整个家庭的氛围，影响着学校的发展，关注孩子的心理健康尤为重要。孩子与家庭、与城市孩子、与社会都存在着诸多的矛盾，影响着孩子们的发展。因此，学校每学期都举行心理讲座，关注孩子身心健康。
作为一名教育人，我们应努力在自己的教育岗位上为进城务工人员子女学生营造一个和谐的受教育环境，培养他们的健康心理，提高他们的学业成绩，希望进城务工人员子女都能够像本地学生一样健康成长、和谐发展。希望通过本文的研究,能够为进城务工人员子女家庭教育中出现的问题,提供-些建议和帮助，同时希望引起国家政府、社会人士、家长的关注,让所有进城务工人员子女可以得到良好的教育，在关爱之下成长。
参考文献：
[1]沈茹.城市进城务工人员子女家庭教育问题及对策[J].中国农业大学学报(社会科学版),2006(3):96-100.
[2]熊猛,叶一舵.中国城市农民工子女心理健康研究述评[J].心理科学进展,2011(19):1798.
[3]李雪莹.儿童行为与行为异常[M].长沙:湖南人民出版社,1981:102.