陈锦春
广东省江门市新会区会城天马小学
下课铃响了，一班天真烂漫的小学生穿着整齐的校服，戴上鲜艳的红领巾，围在课室的门口用他们稚嫩的声音小声地数着流动奖牌的名称：“文明班、卫生先进班、广播操先进班、推英先进班、推普先进班……这一期5个奖牌我们班全拿了，真好啊……”当看到这一幕时我尤其激动，我要感谢我的好助手，是他们的努力，使班级获得这么多的荣誉。
我已经连续几年担任一年级的班主任了，曾经交过一年级的老师都能深刻地体会其中的苦与乐。一年级学生年纪小，自理能力差，辨别是非能力差，凡事都要老师亲力亲为，每天忙得不亦乐乎，如何在烦琐的班主任管理工作中解脱出来，我觉得发挥班干部的自主能力是最重要的。现在，我所带的班集体，不管是教室卫生，餐具的摆放、课程安排、值日生的值日安排，作业催交还是集队等都是由班干部安排，不需要我这个班主任时刻去督促。那么如何培养一批得力的班干部呢？
一、精选班干部
“火车跑得快，全靠车头带”，在班里，班干部就是整列火车的头。干部是否选得准，是一个非常重要的问题。选准了，工作起来得心应手；选不准，影响班级工作进行,从而出现负面影响。刚入学的一年级学生，老师不大了解学生,老师就要好好地利用家访和开学初这一机会,发掘那些胆子比较大,做事速度快,领悟能力强，工作能力强，声音响亮的同学当班干部。
二、精心培养班干部
作为一年级的小学生，年龄小，阅历浅，缺乏工作经验，班主任应一项一项给予耐心辅导，增强他们当好班干部的能力。
1、引导班干部在模仿中工作。
刚入学的学生，无论是班干部还是一般的同学，对学校的规章制度都不熟悉，作为班主任就应该手把手地交，老师时时做示范，班干部在旁边跟着学。如教体育委员怎样叫口令，带着队伍去宿舍路线怎样走，班长怎样叫起立，怎样管好课前准备纪律，卫生委员如何合理安排清洁，怎样扫地，怎样擦黑板，怎样提醒同学们保持自己座位上的清洁；教学习委员怎样组织早读，怎样组织小组长每天收本子和发本子；教生活委员如何分发早点，分发汤匙；教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改。
2、鼓励班干部大胆工作，帮助其树立威信。
班主任要热情鼓励他们，对于班干部工作的任何一个成功都要及时的给予表扬鼓励和肯定，让其工作得更有干劲，由于低年级学生自我约束能力差，刚开始同学们并不怎样信服班干部，这时，班主任就要充当班干部背后的一座大山，帮助班干部在同学们的心目中树立他们高大的形象，如我经常会在全班同学面前说：“老师不在的时候，班干部就代表老师，班干部说的话就是老师的话，谁最听班干部的话谁就是最听老师的话，也就是老师最喜欢的学生了。” 对于能听从班干部指挥的同学要及时表扬奖励，从而使同学们对班干部的管理心服口服。对于那些经常不听从班干部指挥的学生，我们要及时进行思想教育，使他慢慢地信服在班干部的裙下，这样，作为班主任的我就可以更放心地把班级交给班干部了。
三、定期小结，建立班干部奖励制度。
一年级的小学生特别喜欢得到表扬和奖励，一张奖状、一朵红花都能让他们体验到成功的快感，所以班主任要即时的奖励班干部，让他们时刻保持工作积极性。结合学校的各项文明评比，我把班干部的业绩跟获奖牌数连接起来，进行量化管理，制成表公布出来，如获得“卫生先进班”就由卫生委员去领奖，并在对应的小格里加一颗小红星，红星越多就表示奖牌数越多，红星越多就代表该干部的业绩越多，从而激发了班干部的工作热情和竞争意识。
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培养班干部的能力是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级的一条有效途径。一个班集体拥有了一支自主能力强的班干部队伍，那么这个班集体就能成为一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的好集体，因此，我们每一位班主任都应该引起足够的重视。