霍玮静
河北省邢台市浆水中学 054013
摘要：在学生的高中时期，家长和教师要适当地对学生的成长和发展，加以正确的引导和指正。家长要以正确的思想，为他们树立远大的目标，让他们在快乐的环境下健康成长。教师应在教学的过程当中，适当满足高中学生的内心发展需求，强化学生的学习模式，以及身心发展的核心素质教育过程。
关键词：高中；家校共育；农村
一、家校合作教学的重要意义
（一）注重身心发展
教育对于高中生的教育，不能完全依靠学生在学校的教育，更要依托于家庭和社会的共同帮助，那么在家庭教育的过程中，对孩子的影响和成长是很重要的。所以，家长要关注孩子的身心发展，对孩子出现的问题，及时地解决并沟通，了解高中生内心的想法，与孩子交朋友，获取他们的信任，从而更高效地完善高中生的家庭教育。家长要及时地掌握孩子在学校的学习情况，经常与教师和孩子沟通，了解孩子学习过程当中的薄弱环节，以及遇到的问题，及时关心孩子身心健康的发展和成长，给予他们正能量的传输，让他们可以在成长的过程当中，树立正确的认识。由于农村大部分家长缺乏教育意识，忽略了对孩子的家庭教育，致使高中生的身心发展受到影响，致使孩子的思想变得扭曲。那么家长应该适度地给予孩子正确的引导和关心，让他们可以健康地成长。
（二）树立正确的观念
对于高中阶段的孩子来讲，外界的因素会对他们成长产生深厚的影响，而且一些不良的思想价值观念，会导致学生思维受到身边事物的影响。在高中阶段的孩子，他们往往会因为一些不文明、不道德等犯罪现象以及周围的人的举动，都会影响到他们的成长。那么在家长和教师教育的过程当中，应该注重教育的方法，让学生可以杜绝崇拜、攀比的心理。从孩子的生活为切入点，正确地引导，他们走上正确的道路。家长要结合孩子在学校的成长过程，进行相应的辅助教育，教师要结合孩子在家的生活习惯，予以正确的引导，通过家校合作的教学方式，可以更高效地培养学生健康地成长，成为祖国的栋梁之才。
二、农村中学家校合作存在的问题
由于我国农村始终秉持传统的教育观念，大部分家长片面认为，学生的学习和成长是学校的任务和职责，家长只需管好学生的衣食住行即可。这种落后的教育思想将学生在学习、行为表现和成长发展方面的责任全部推给学校，而学校对于一些“问题”学生也束手无策，无疑为学校的教育工作的正常展开带来了困难，导致家长和学校双方的矛盾逐渐滋生，导致家长难以了解到学生在校的一切情况，教师也无法掌握学生在家的学习表现。另外，很多农村学校的家校合作普遍存在的问题就是家长的参与性不高，导致家校合作流于表面，无法发挥出其应有的价值。完全没有意识到家校合作共育的重要性。
三、老师开展家校合作管理的应用
（一）教师可以创建家长微信群等相应联系方式，及时地与孩子的家长进行沟通，了解学生的教育问题和学生在学校的现状，家长要及时地给予孩子更多的关心，接收学校教师给予的建议，进行相应的改进，让学生可以在家庭和学校的合作教学过程当中，提升学生的思想观念，加强他们学习引导孩子的成长。
（二）对于学习好的学生，教师可以为她们设定更高效的学习要求，让他们可以在学校学习的过程当中，有更好的学习环境。而家长应该及时地配合教师的工作，引用家校合作的教学方法，改善教学策略。对于家长而言，应该加强与孩子的沟通，给予他们更多的帮助和支持，经常与教师联系，共同促进学生的健康成长。教师可以通过召开家长会的形式，与家长进行及时的沟通和交流，将学生在学校学习中，所遇到的情况和问题，及时地向家长反馈，促使家庭教育中，给予孩子更多的关心和照顾。
四、注重家校合作的管理方式
（一）引用陪读的方式
对于家校合作的教学管理方式，家长和教师都应注重教学当中的“理”，而不是教育当中的“管”，要不断地加强管理机制，以多元化的教育标准和发展性的教育理念，以平等的目光看待学生。杜绝将学生本身与其他的孩子作比较，要不断地对孩子进行积极的鼓励，哪怕是微小的进步，教师和家长都应该加以放大，发现学生的闪光点，挖掘其潜力，从而促进学生德、智、体、美、劳全面发展。高中生的学习任务比较繁重，家长可以让孩子相应的放松，减缓孩子的压力，让他们可以更好地学习，比如在学校教学的过程当中，教师可以采取陪读的教学方式，让家长走进教室，轮流陪孩子上学，让他们了解孩子的学习环境和成长环境，可以对孩子和学校有更深入的了解，更高效地帮助家长在家结合学校教师的教学方式，更高效地了解孩子的成长，走进孩子的内心，为他们创建健康的成长空间。
（二）注重思想品德教育
在教学的过程当中，要更注重孩子思想品德的教育，为他们树立正确的观念，杜绝不良的行为，以及远离接触不良的人。比如，培养孩子早读、早起、早睡的习惯，养成良好的作息习惯，懂得理解父母、懂得感恩、懂得包容，更直接地通过思想政治的教育，提升孩子的学习理念和方向等。对他们的成长，融入更好的教育和引导。例如:教师可以采用调查的方式，比如家访、电话访问等，了解孩子的生活环境和家长的教育，发现其中的不足，进行及时的改进和培养，让家长可以更好地配合教师的教学理念，融入家长的引导，对孩子进行针对性的指导，并定期插入心理指导方向的课程，了解孩子的内心想法，及时地了解学生遇到的困难和不足，通过有针对性的管理理念，来分析学生的成长和管理过程当中遇到的问题，而家长和教师应反复地反思，在教育孩子中的不足，及时地改进，从而更高效地为孩子建立幸福的成长空间。
通过家校合作管理的教学理念和教育方法，可以更高效地提升孩子的成长，为他们树立正确的人生观念、价值观念和思想观念，培养孩子德、智、体、美、劳全面发展，让他们可以在生活和成长的过程当中，树立正确的目标和方向，通过家长和教师及时地沟通，以及对孩子的了解，帮助孩子找到正确的人生方向，让他们可以健康快乐地成长。
参考文献:
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